幼儿园游戏材料开发类型,幼儿园游戏材料的设计与运用

幼儿园游戏材料开发与制作的基本原则主要体现哪几个方面【幼儿园游戏材料开发类型,幼儿园游戏材料的设计与运用】1、随机性原则 。指教师要密切注意幼儿活动的节奏,根据幼儿活动的趋势和需要进行随机性指导 。支持性原则 。指教师支持幼儿的区域游戏,从创设区域环境到提供活动材料解决活动困难,再到进行活动评价等方面为幼儿提供全方位的支持 。
2、幼儿园活动内容与材料设计主要包括以下几个方面:( 1)活动内容要与目标的内涵相吻合 。
3、给幼儿充足的游戏时间 创设幼儿游戏场地 准备玩具及游戏材料 给幼儿充足的游戏时间 爱玩是孩子的天性 , 游戏是童年期最主要的心理需要之一 。
4、第一,简单、实用、好玩,操作性和安全性强是幼儿园自制玩教具的关键 。
5、而幼儿园游戏资源是幼儿园课程基本组成部分之一,开发幼儿园游戏资源不仅能提升幼儿园游戏的质量,还能优化幼儿园课程教学,因此幼儿园游戏资源的开发具有重要的意义 。
如何根据自然材料结构特点开发幼儿园游戏材料的研究低结构材料并不是具象的某一种单一材料,它可以是一切自然物,如树叶、树枝、果实、种子、果壳、石子、贝壳等等 。也可以是生活中搜集的不具有固定玩法的原始材料,如纸张、包装盒、瓶瓶罐罐、纽扣、绳子、积木块等 。
(1)、教师积极与材料互动发挥榜样的作用 。
教师在让幼儿制作玩教具前要做多种准备活动,这样就要求教师应了解各种玩具和研究玩具等,课下不断的充实自己,更新自己的知识体系,然后根据自己所带班级幼儿的发展水平制作出适合的玩教具,这个制作的过程就是教师提高自我专业水平的过程 。
②让儿童在围绕一个主题进行建构时,学习表现物体的细节和特征,能准确表现游戏的构思和内容,会使用结构材料和辅助材料 。③在欣赏自己及同伴作品的过程中,逐渐发展自我评价与评价他人的能力 。
②幼儿的兴趣也表现为在短时间里容易转移 。学前期的幼儿自控力不强,专注力较差 , 或受同伴的影响等,易出现兴趣随时变更的现象 。(二)活动器材的特点对幼儿选择活动器材的影响 1 器材运用的灵活性 。
结构游戏根据材料的不同,可分为定型材料(如积木、积塑、金属材料等)和不定型材料(如沙、水、雪等)游戏指导 。(一)、定型材料的指导加深幼儿对物体和建筑物的印象 。
幼儿园高结构游戏材料有哪些?积木,积竹,根据查询个人图书馆得知 。积木:用各种积木或其他代用晶作为游戏材料进行的结构游戏 。积竹:指将竹子制成各种大小、长短的竹片、竹筒等,然后用进行构造物体的游戏 。
依据中班幼儿的年龄特点与兴趣,我们给幼儿投放的基本材料有中型的雪花片、中型的实心积木、塑料彩色积塑、子弹头积木、百变积木等和一些成品或是半成品的辅助材料,如:纸杯制作的树、花草;动物、车子等实物玩具;纸杯、纸盒等等 。
自制玩具有利用磁铁、硬纸制作的钓鱼玩具、利用木块制作的骨牌、装饰漂亮的各类纸盒、易拉罐、纸环套圈等 。户外建构材料以大型纸箱、水管、轻质砖、竹管、啤酒桶等为主 。还有积木、积塑、拼图、画片、沙、土、水、雪等 。
各类拼图 , 嵌板以及多数益智区和科学区投放的材料 。高结构化材料目标指向性比较强,就是为了让幼儿学会哪一项技能或者知识而设计的玩具材料,有一定的说明以及玩法规定 , 幼儿园益智区的很多玩具属于高结构 。
幼儿园常用的构造材料有积木、积塑、积竹、金属材料、泥、沙、水、雪等等 。一般可根据结构游戏中运用的材料来确定构造游戏的类型 , 当然某种结构游戏往往不止用一种材料,我们在区分时不能绝对化 。

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