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课题变更申请书

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课题变更申请书课题变更申请书第1篇：课题变更申请
尊敬*盘龙区课题规划办：
我校承担*“创建书香校园”小学国学经典诵读*研究”课题，因课题负责人原校长田雪芬同志调离*校，需要变更课题负责人为现*校校长武截斌并重新整理课题研究内容“小学经典诵读*研究”，特提出变更申请：结题时间由2010年6月改为2011年12月 。
当否 ， 请批示 。
盘龙区环城一小课题组
【课题变更申请书】2011年6月21*
课题变更申请书第2篇：课题变更申请
尊敬*县教育教学研究室：
2008年春我校申报省级课题《初中物理“超市课堂”—基于新课程*初中物理课堂教学模式*研究》，失利后，学校*积极一面鼓励课题组人员不要有放弃研究*思想 ， 一面支持和指导课题组*和反思我校在课题研究中存在*问题，让我们茅塞顿开，增强了继续研究*信心和力量 。
随着学校食堂项目*开工建设，教学楼项目*顺利立项 ， 麦元中学驶入发展*快车道，特别是学校二级机构新设了教研专职机构——教科室，为我们*实验研究提供了更好*平台 。
在县教研室有关专家*指导和学校**关怀下，《初中物理“超市课堂”—基于新课程*初中物理课堂教学模式*研究》2008年6月被立项为县级课题 ， 课题编号是：WJKT2008-3 。实验研究一直在有序地进行着 。
但是，在实验*过程中我们感到《初中物理“超市课堂”—基于新课程*初中物理课堂教学模式*研究》这一课题研究受现有办学条件、师资水平等方面因素*制约，很难达到预期*研究效果 。同时我们深切地感到新课程*有效实施关键在教师，我们地处农村 ， 如何提高农村教师实施新课程*能力，促进教师*专业成长是我们面临*重大课题，这需要我们进一步加强校*教研 ， 反思与实践 。只有教师*专业成长达到一定高度才能从事课堂教学模式*研究 。课题选择是研究战略*起点，它对实验研究*整体起着决定**作用，是整个实验研究工作成败*关键 。为了课题研究能解决教育教学中实际存在*问题，并能更深入地开展研究，我校决定更改课题有关事宜 。
课题变更为《农村教师实施新课程能力*实践研究》，课题负责人为汪结乐、汪水根，由校教科室牵头，以物理学科教师为实验对象 ， 力争早出成效 。课题主要参加人变更为：汪结乐、胡灵枝、何焰伢、孙琼力、周绍宽、汪水根、徐*毛、方爱仙、汪四珍 。
安庆市教育局局长江兴代倡导*“教育超市”理论指出教育应该借鉴产业*某些运作方式 ， 研究产业*运作思路、*模式，教师*专业成长是“经营”理念中*追求最大限度*“增值” 。课题变更是前期研究*延续 ， 是前期实验*“意料中事” 。
以上情况完全属实 ， 请批准！
望江县麦元中学课题组
2008年6月20*
课题变更申请书第3篇：课题变更申请书
尊敬*阿城区教育学会*小组：
我们是阿城区玉泉镇河南小学，我校于2006年11月20*申报了阿城区“十一五”教育学会课题《小学数学课堂教学有效策略*研究》，课题编号是AGH030 。为了使更多*教师参与到课题研究中来，并能更深入地开展研究，我校决定更改课题主要参加人 。
课题变更为《小学课堂教学有效策略*研究》
课题主要参加人变更为：史万和、王亚菊、牛海亮、常伟、张芳、张丽娜、张英华、张丽丽、赵玉娇、周晓明、李宏伟、叶长生、那佳、刘桂芝、江正军、宋*双、高颖、常存、任翠英、周国莉、王艳艳
以上情况完全属实，请批准 。

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