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宝宝角色扮演游戏，小孩角色扮演游戏( 二 )

IT技术游戏


幼儿按意愿来选择游戏中的角色 。幼儿以角色身份布置游戏用具 。开展游戏 ， 教师以角色身份参与活动中，指导有个体差异的幼儿 。工作人员共同收拾整理活动场地，结束活动 。
智力游戏：智力游戏是幼儿完成一定的智力活动任务为目的的一种规则游戏 ， 可以很好地锻炼到幼儿的智力发展 。
幼儿园小班角色游戏3 幼儿园小班角色游戏目标 让幼儿积极参与角色游戏活动 ， 在活动中表现出愉快的情绪 。能按意愿选择提出、选择游戏的主题，明确自己所扮演的角色，增强幼儿的角色意识 ， 鼓励他们积极用语言进行交往 。
热爱生活，喜欢扮演生活中的各种角色 。能在游戏中有简单的角色语言和行为 。能在角色游戏中运用语言协调自己与他人的关系 。
角色游戏教案 篇1 任务1 角色游戏的概念及特点 角色游戏的概念 角色游戏是学前儿童按照自己的意愿，以模仿和想象 ， 借助真实或替代的材料，通过扮演角色，用语言、动作、表情等，创造性地再现周围社会生活的游戏 。又称为象征性游戏 。
幼儿园“娃娃家”的游戏属于() 。【答案】：C [名师点睛]角色游戏是幼儿期典型的游戏形式 。角色游戏是以模仿和想象，通过角色扮演创造性反映周围生活的游戏 。“娃娃家”游戏是幼儿通过角色扮演各种角色以促进其发展的形式 。
[名师详解]角色游戏是幼儿通过扮演角色，运用想象，创造性地反映个人生活印象的一种游戏，通常都有一定的主题，如娃娃家、商店、医院等 。
【答案】：C [名师点睛]角色游戏是幼儿通过扮演角色 ， 运用想象，创造性地反映个人生活印象的一种游戏，通常都有一定的主题，如娃娃家、商店、医院等 。
怎样才能使幼儿角色扮演游戏更有效?首先 ， 关注幼儿分别扮演什么角色，做到心中有数 。对于在游戏中处于被动地位的幼儿，要予以格外关注，帮助其按照自己的意愿选择适合的角色 。其次，观察幼儿是否明确并真正理解自己的角色定位 。
思维能力 角色扮演游戏能让孩子学习“换位思考” ， 这对孩子的想象力、观察力、思维能力和解决问题能力 ， 都大有好处 。
(1)游戏的时间①充足的时间是幼儿游戏的前提；②减少过渡环节，提高单位时间内幼儿游戏的有效时间 。(2)游戏的环境与材料 ①游戏的环境 。包括游戏的空间环境和心理环境 。
给幼儿创造一个良好的游戏的环境，激发幼儿游戏的欲望 。尽可能的给幼儿创造一个能引发他们游戏的环境，包括游戏用的场地及游戏用到的材料等等 。
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