计算机是按照人的指令（编写的程序）去执行的，如果不知道这些C语句在计算机中是如何执行的，你怎么回灵活运用这些知识去解决实际问题呢？
解决问题的方法是要先理解C语言各种语句的流程（即计算机是如何执行这些语句的过程） ， 然后研读现成C语言经典程序，看懂别人事如何解决问题的 ， 以提高自己的程序设计能力 。
第六步、研究课程设计源成序，提高C语言的综合应用能力.
c语言程序设计心得C语言程序设计课程是高等院校计算机专业基础课程之一,其教学效果直接影响学生在计算机方面的应用 。C语言是一门面向过程的、抽象化的通用程序设计语言，广泛应用于底层开发 。C语言能以简易的方式编译、处理低级存储器 。那么要如何写关于c语言程序设计心得呢？本文是c语言程序设计的心得，仅供参考 。
c语言程序设计心得一
在这为期半个月的时间内，通过我们小组各成员之间的相互讨论和合作，我们完成了学生信息管理系统的程序设计，更值得高兴的是我们的程序得到了大家的喜爱，在每次的简报中都得到了较好的成绩 。
虽然在上个学期中，我们已经学习了《C 语言程序设计》这门课，但是我所学的知识最多也就是在做作业的时候才会用到，平时没有什么练习的机会，这次的课程设计是我第一次通过自己构思，和同学讨论并且不断查阅资料来设计一项程序 。这次设计，不仅巩固了我以前所学的知识 ， 还让我对c语言有了更深一步的了解，掌握了更多的技巧和技能 。
C语言是计算机程序设计的重要理论基础 ， 在我们以后的学习和工作中都有着十分重要的地位 。要学好这种语言 ， 仅仅学习课本上的知识是不够的，还要经常自己动手 ， 有较强的实践能力 。只有多动手 ， 经常编写程序 ， 才能发现我们学习上的漏洞和自己的不足，并在实践中解决这些问题，不断提高自己转化知识的能力 。
在我们小组有解决不了的问题时，我们会主动查阅相关的资料，或向其他同学询问，这不仅丰富了我们的知识，还增进了我们同学之间的友谊 。为了增大信息的安全性，需要用文件来存储信息，由于我们在上课时不注重对文件的运用 ， 所以在这方面有较大的困难 。我先将书本认认真真地看了一遍 ， 又做了一下课后习题来验证和增进自己的理解，终于，经过我们的不懈努力，我们小组的程序有了突破，成功地实现了用文件来保存并查看学生的信息 。
这次设计中，我的收获还有就是学会了用流程图来表达自己的想法，并根据流程图来逐步实现程序的功能 。开始的时候，我画流程图很是困难 ， 需要一个多小时才能清楚的根据自己的想法画出图来，后来画多了，就更加了解它的功能，十分得心应手，能够比较快而准确的画出来 。
在这次课程设计中 ， 我们首先对系统的整体功能进行了构思，然后用结构化分析方法进行分析 ， 将整个系统清楚的划分为几个模块 ， 再根据每个模块的功能编写代码 。而且尽可能的将模块细分，最后在进行函数的调用 。我们在函数的编写过程中 ， 我们不仅用到了for循环、while循环和switch语句，还用到了函数之间的调用(包括递归调用) 。由于我们是分工编写代码，最后需要将每个人的代码放到一起进行调试 。因为我们每个人写的函数的思想不都一样，所以在调试的过程中也遇到了困难，但经过我们耐心的修改 ， 终于功夫不负有心人，我们成功了!
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