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e-r图重难点分析,施工重难点分析及解决措施

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3.确定局部(子)ER图根据上面分析，可以画一些实体-联系图 。概念结构是对现实世界的一种抽象 ， 一般有三种抽象:(1)分类(ismember of) ， (2)聚集(ispartof)和(3)概括，设计子er的图的步骤如下:(1)在需求分析阶段中选择本地应用 ， 对应用环境和需求分析进行详细的调查 。

1、如何用E-R方法建立学校的概念模型是一个概念模型:1 。概念模型ER图的表示方法主要由实体、属性和连接三个元素组成 。在ER图中，使用了以下四个基本图形符号 。2.确定系统的实体、属性和连接 。使用系统分析 stage中建立的数据字典 ， 根据数据流程图对系统中的各个数据项进行分类和组织，确定系统中的实体、实体的属性、标识实体的代码以及实体之间的连接类型 。在数据字典中，“数据项”是基本的数据单元，一般可以作为实体的属性 。

作为一个属性 ， 它必须是一个不可分的数据项，也就是说，它不能包含其他属性 。3.确定局部(子)ER图根据上面分析，可以画一些实体-联系图 。在这些实体中，带下划线的属性可以作为实体的代码，这些实体之间有几种关系:1: 1，L: n ， M: n. 4 。将完整(总)er图的所有局部(子)ER图整合后，再进行组合，整合成一个完整(总)ER图 。

2、E-R模型的模型结构【e-r图重难点分析,施工重难点分析及解决措施】ER模型的组成部分是实体集、属性和联系集，具体表述如下:(1)实体集用一个写有实体名称的矩形框表示 。(2)实体的属性用一个椭圆形的盒子来表示，盒子里写着属性名，用无向边与它的实体集相连 。(3)实体之间的联系用菱形框表示，用适当的含义给联系命名 ， 名字写在菱形框内 。参与连接的实体矩形框用无向连接线与菱形框连接，连接线上标明连接的类型，即11、1N或MN 。

比如系、生、课关系的ER模型，生、课作为实体集；一个系有很多学生，一个学生只属于一个系 ， 所以系和学生是一对多的关系；一个学生可以选修多门课程，一门课程有多个学生选修 ， 所以学生和课程之间是多对多的关系 。实体描述具有相同属性、性质和特征的实体(即需要操作网站系统功能的人等 。)的抽象形式，带有所有实体名和他的属性名；一般实体用矩形符号表示 ， 实体名称标注在矩形框内；属性实体的一些独特特征，一个实体包含许多属性来描述 。

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