3.from教学-1/up分析，教学目标应在教学中完成 。如何评论一堂九年级数学复习课1？from教学-1/on-2教学目标应该是-0，新课程理念下的教材分析对于教学environmental分析尤为重要 。
1、如何观课议课及课堂观察量表【如何听课讨论】1 。如何上课？听课准备(1)学习准备 。熟悉课程标准，全面掌握教材 。根据课程标准 ， 要做四个澄清:①澄清教学目标任务；②澄清教学建议；③理解规定的知识体系；④找出有限的知识范围和深度 。学习和掌握相关学科的教改信息 。各个学科、各个领域都会涌现出许多新的教学和科研成果，包括新知识、新方法、新理论 。学习教育理论 。
为听课和评课积累素材 。作为一门新兴的科学，这方面的资料并不多，需要参与者注意积累 。具体方法 ， 一方面要从各种报纸、杂志、书籍中搜集；另一方面，边听课边总结 。(2)心理准备 。态度准备:真诚、豁达、细心、细心、公正；情绪准备:听课是一项艰苦的工作 ， 要求听者不仅要听得懂 ， 听得进 ， 还要做好笔记，还要深入思考和评价分析，尽可能排除一切干扰，精神饱满，专心听课 。
【教学程序分析,教学成绩分析会发言稿】
2、如何评论一界九年级的数学复习课 1，from教学程序up分析教学目标应该是教学 。因此，有必要在课堂评价中对教学-1/进行点评 。教学 程序评价包括以下几个主要方面:1 。计算教学 link的时间分配，看教学 link时间分配和连接是否合适 。看有没有前松后紧或者前松后紧，看训练时间搭配是否合理 。2.计算教师活动和学生活动的时间分配，看是否符合教学的目的和要求 ， 是否教师占用时间过多，学生活动过少 。
看学生个人活动、小组活动、班级活动的时间分配是否合理，集体活动是否过多，学生用于自学、独立思考、独立作业的时间是否较少 。4.计算优差生的活动时间 。是否存在尖子生占用时间太多，慢思考生占用时间太少的现象？5.算算非教学时间，看看老师上课有没有脱离教学内容，做了其他事情 。浪费宝贵课堂的现象教学时间 。二、从教学方法与手段分析评价教师教学方法、教学手段的选择和运用对评课也很重要 。
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