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春课文分析五副图,红楼春趣课文分析

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Why 课文描绘了五幅春天的图画 。它们是:春草(草宣告春天)、春花(花争取春天)、春风(风歌唱春天)、春雨(多雨的春天)、春节(人们欢迎春天)，1.春草，春花，春风，春雨和春雨，课文围绕着“春”字，我写了三个部分:向往春、画春、颂春，朱自清《春》四幅画的特点-1 。

1、朱自清的《春》的主要内容与鉴赏!主要描绘了一幅春天的美丽画卷，温暖的春风 ， 绵绵的细雨，显示出生机与活力 。《春》以诗歌的形式向我们传达了南方特有的纯色 。朱自清笔法细腻，用词精炼得当 ， 用词精巧 。《展开的材料春天》是朱自清散文中的代表作，但在作者生前并未收入朱自清散文集 。据同志考证，《春天》最早发表于朱主编的《初中语文读本》第一册 。该书由上海中华书局于1933年7月出版 。

编者在课文目录后加了一条注释，可以看出凡是以是专写作品为题的采访人员 ， 都是当时《读者》的编辑专门邀请朱先生等人为中学生阅读而写的文章 。(关于春天的由来，《临沂师范学院学报》1983年第2期)春天不仅被列入解放前的中学语文课本，还被列入1981年人民教育出版社中学语文编辑室编的《语文》第一册 。而后者认为原著中有些词语“过时” ， 有些句子不“规范”，所以进行了“加工打磨” 。

2、朱自清的《春》批注当我们深入到春天的艺术境界时，会被美丽的春光所陶醉，被溢满的诗意所感染，被充沛的生机所激发 。春天会在我们心中浮现出一幅充满诗情画意的美丽画面 。《春》所描绘的景色，充满了蓬勃的生机和生命的气息 。“我看东西的时候，什么都是我的颜色 。”人在看待外来事物时 ， 情绪会投射到其中，使之看起来有人情味 。美学家朱光潜先生把这种现象称为“宇宙的人化” 。他说:“感同身受的现象可以称为‘宇宙的人化’，因为有了感同身受，然后只有物理的东西才能有人类的感情，而没有生命的东西才能有生命 。

3、春,作者描绘了哪些图景 。你最喜欢哪一幅画兀面?为什么【春课文分析五副图,红楼春趣课文分析】 课文描绘了五幅春天的图画 。它们是:春草(草宣布春天)，春花(花争取春天)，春风(风歌唱春天)，春雨(雨滋润春天)和春节(人们欢迎春天) 。1.喜欢春草图片的原因有以下几点:第一，源于爱情 。偷偷:不经意间，春草已经悄然冒出 。运用拟人化的手法，无意识无感情的小草仿佛有了意识 。

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