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用树图分析案例分析,财务报表分析第三章案例分析

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树形图分析，简要描述数据分析的步骤和常见的数据分析图表类型 。本期为大家介绍分析QCC小组活动中常用的工具在cause 分析 stage:因果图、关联图、系统图，【答案】:步骤:1，澄清分析目的:澄清数据分析的目的，以确保数据分析得到有效执行，并为数据收集和处理提供明确的指导分析 。

1、质量工具之系统图systematization diagram是将所要达到的目的和所要采取的措施或手段系统地展开并绘制成图表，以明确问题的焦点，找到最佳的手段或措施 ， 从而达到目标或解决问题的方法 。系统图能把事物或现象分解成树状结构，所以也叫树形图 。系统图可以表示一个质量问题与其构成要素之间的关系，从而明确问题的焦点 ， 寻求实现目标的最恰当的手段和措施，形成树形图，所以系统图也是一个倒树形的逻辑因果图 。

2、QCC原因 分析阶段之常用工具-QCC小组活动推行知识系列介绍(四各位朋友您好:上一期我们介绍了QCC小组活动中常用的一种统计工具:排列图，通过排列图找出影响问题的关键因素 。本期为大家介绍分析QCC小组活动中常用的工具在cause 分析 stage:因果图、关联图、系统图 。2.1因果图的定义:因果图是一种以结果为特征，以原因为因素，寻找根本原因的图分析工具 。因果图又叫石川图、鱼骨图、特征因子图 。

鱼骨图:又叫鱼骨图，因为它看起来像一条吃鱼后只剩下骨头的鱼(头和鱼刺) 。特性因素图:是表示质量特性的波动与其潜在原因之间的关系的图，即表达与分析因果关系的图，所以也叫特性因素图 。2.2因果图的应用:当制造系统的因果关系为分析，因果图通常由人机材料法逐步展开到终端因素分析，如下:从因果图来看，缸孔直径小是问题(结果)，通过因果图的人机材料法展开 。

3、小学数学教学解题策略的 分析【用树图分析案例分析,财务报表分析第三章案例分析】加强解题策略教学的重要性近年来，美国小学数学的一项重要改革就是加强解题策略的教学 。20世纪80年代初 ， 美国全国数学教师协会提出，解决问题是中小学数学教学的重点，数学基本技能应包括比计算能力更多的内容，其中就有关于解题策略的问题 。1988年，第六届国际数学教育大会也提出了让学生学会运用问题解决的策略 。80年代末，美国新起草的《中小学数学课程与评价标准》进一步强调了这一方面 。每个学习期的第一个标准是学习和运用解题策略 。

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