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信息接受过程分析,根据信息沟通过程分析

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【信息接受过程分析,根据信息沟通过程分析】描述信息分析/整理的过程 ， 即信息的加工，分为手工整理和机器整理 。这个过程那个信息 接受里面有说 ， 而且在你感觉到疼痛之前 ， 你应该收缩你的手，当信息 接受发件人回复信息时，反馈出现，反映沟通...当信息 。
1、1、从播音创作活动的角度来考察受众的心理及接收规律,应该注意哪些方面...从广播创意活动的角度来看 ， 要注意以下几点:1 。注意线性把握过程性 。言语传递和接受是线性的过程，受众对创作主体发出的信息、a 过程接收码、a 过程理解情感意志有一个理解和判断 。生理心理运动规律过程与社会属性规律(即心理活动的运动规律)既有把握又有机统一 。
2.注重自主性，赋予创造性 。受众不被动-1信息 。随着时代的发展和观众素质的提高 ， 观众的独立性和思辨性日益体现 。在广播创作活动中 ， 创作者要充分估计受众的能力和水平 ， 留有思考和创作的余地 。3.注意局限性，加强引导 。受众的层次不一样 。广播创作活动的根本目的是体现党的政策主张，宣传引导人民的社会实践 。
2、人在接收 信息的时候,图像、声音、文字各占多少比例?根据美国哈佛商学院研究人员分析的数据，人脑每天通过五官接受外部信息的比例分别为:味觉1%，触觉1.5%，嗅觉3.5%，听觉11% 。这一研究成果对外语教学的意义在于 ， 如果用传统的“Chalkandtalk”方法 ， 大部分信息只能通过听力渠道获得 。要对客观事物有全面的认识，这五种感官必须协同工作才能完成 。
因此，只有适当地改变信息的传递渠道，尽可能地使学生的感官不同 ， 教学才能有效而全面地传递给学生 。1.视觉教学媒体的变化视觉教学媒体是指实物、图表、板书、投影、幻灯片、视频等 。视觉信息通道是所有感官中效率最高的，视觉媒介的变化能激发学生参与课堂教学活动的新鲜感和兴趣 。2.听觉教学的媒介变化信息虽然效率没有视觉渠道高 ， 但是学生不容易疲劳 。
3、试结合Ethernet帧结构 。分析CSMA/CD的发送和 接受工作流程 Ethernet帧的格式分为六个域:物理层前导8字节 目的MAC地址6字节 源MAC地址6字节 类型|长度2字节 数据461500字节 CRC校验4字节CSMA/CD(载波侦听多路访问/冲突检测)，即载波侦听多路访问/冲突检测方法是一种基于竞争的介质访问控制协议 。它源于美国夏威夷大学开发的ALOHA网络中使用的基于竞争的协议 ， 经过改进使其具有比ALOHA协议更高的媒体利用率 。
在发送数据帧之前，每个站点都要先进行载波监听，只有在介质空闲的情况下才能发送帧 。此时，如果两个以上的站点同时监测到介质空闲并发送帧，就会出现碰撞现象，使得发送的帧无效，传输宣告失败 。每个站必须有能力在任何时候检测冲突是否发生 。一旦发生冲突，就应该停止发送，以免因为传输无效帧而浪费介质的带宽，然后随机延迟一段时间，再重新争夺介质，重新发送帧 。

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