分析幼儿园一个班的智力游戏,并提出开展智力游戏的方法游戏的任务 ， 即在游戏中要求幼儿认识的内容和智力训练的任务；游戏的玩法，即幼儿在游戏中对幼儿动作和活动的要求；游戏的规则 ， 即确定和评定幼儿的游戏动作和活动是否合乎要求的标准 。
幼儿园小班智力游戏教案 能听指令，较准确地指出物体的位置 。乐意参与游戏活动，并通过游戏活动促进幼儿对同伴的认识 。活动准备：贴纸若干；玩具筐一个；玩具若干 。活动过程：手指娃娃 。
【益智游戏幼儿园，益智游戏幼儿园中班】游戏方法：请一名幼儿扮演妈妈，暂时离开集体 。其余幼儿坐成圆圈，双手放在背后 。将娃娃藏在一个幼儿的背后，然后请妈妈进入圈内找娃娃 。藏娃娃的幼儿手按娃娃 ， 让娃娃断断续续发出声音 。妈妈根据声音寻找娃娃 。
（1）注意游戏本身的趣味性和吸引力；（2）智力游戏的内容应有一定的难度；（3）教师主要通过语言讲解游戏，并要求幼儿独立完成，教师对幼儿游戏的引导要多于指导 。（4）幼儿应遵守规则，同时允许幼儿制定新规则 。
通过玩《开始和停止》的音乐游戏 ， 幼儿感知音乐有反复地开始和突然停止的特点 。在游戏中，幼儿尝试使用多种形式表现开始和停止这一音乐的特点 。通过感受音乐、表现音乐，体验与同伴、教师一起游戏的快乐 。
幼儿园游戏分为哪几类1、内容分类：分为认知游戏、生活游戏、体育游戏、创造性游戏、社交游戏等多种类型 ， 根据游戏的内容特点进行分类 。发展阶段分类：分为婴幼儿游戏、学前儿童游戏、小学生游戏等不同阶段的游戏，根据幼儿的发展阶段进行分类 。
2、美国心理学家帕顿从幼儿社会性发展的角度将幼儿游戏的类型从低到高分为六种：偶然行为、旁观游戏、单独游戏、平行游戏、联合游戏及合作游戏 。这六种游戏中平行游戏、联合游戏和合作游戏这三种游戏容易混淆 。
3、幼儿园游戏的分类可分为以下几类： 练习性游戏：又称感觉机能游戏、机械性游戏，这种游戏是儿童不断的重复习得的动作的过程，从锻炼感官中获得快乐 。
大班儿童对什么智力游戏更感兴趣利用专门的玩具、教具、自然材料、日用品进行的智力游戏，如积木、套碗、积塑等 。利用图片进行的智力游戏，如棋类、纸牌、拼图等 。利用语言进行的智力游戏，游戏中不接触图片、实物 ， 主要通过语言来完成游戏任务 。
这个游戏可以锻炼宝宝的身体平衡感，也能发展宝宝的右脑功能 。
幼儿园大班智力游戏 游戏名称：谁不见了？适合年龄：3-4岁 游戏目标：学习区分红、黄、蓝、绿 。
(1)可以在孩子肖_ 的小脚丫、脸、脊背、腿等部位试试 。(2)孩子每答对一个问题，都要给孩子一点鼓励；可以做几朵小红花，评出小答题能手来 ， 以激发孩子游戏的兴趣 。
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