教师如何教育多动症儿童如何教育好8岁爱动的孩子，孩子多动是病吗 _睿知

我儿子今年8岁了，很叛逆，不爱做作业，不爱动脑筋，老是和我对着干，我该如何教育
我相信当你的孩子处于这些情况时，你的父母也很恼火，但你的孩子这样是有原因的。他们为什么反对你？如果他不想和你合作，你的教育就没用了。建议你可以带他去看心理咨询，请心理咨询师帮你一起找原因和解决办法。我给你推荐广州爱玲辅导。

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多动的孩子快八岁了，怎么办？
你好，你说的孩子多动症，是多动症吗？如果是多动症，孩子8岁了，还小。可以慢慢治愈，不用担心。可以从以下几个方面进行：1 。从饮食上护理在孩子的饮食方面，家长总有一个误区，就是认为肉有营养，要多吃，才能慢慢培养孩子吃肉的习惯。这是错误的，因为肉类食物含有高脂肪和高能量，相对的维生素会少一些，这样当孩子吃太多肉类食物时，体内的能量就会变多，有时用不完，就会导致孩子多动。2.想多做户外运动的多动症孩子，会因为好动而行动迟缓，不专心做作业。这时候家长就会控制孩子的玩耍时间，孩子就会越来越烦躁，不仅学不到知识，还容易让孩子产生厌学情绪。这时候家长要带孩子做一些运动量大的运动，比如跑步、打球、滑冰等。这样会有效消耗孩子过多的精力。3.穴位贴，瑞舒琼肚脐贴，每天一次，再配合按摩，效果还不错，对多动症儿童有帮助。4.培养孩子形成良好的生活习惯要让孩子从小养成规律作息和起居的习惯，保证充足的睡眠时间，从规律的生活中培养孩子形成专心致志的好习惯，例如，吃饭时不看电视等。不要迁就孩子的一些兴趣，比如不能无限制的长时间看电视或电影。5.行为管理与教育老师和家长需要根据患者的特点进行有效的行为管理和心理教育，避免歧视、体罚或其他粗暴的教育方式，适当运用表扬和鼓励，提高患者的自信心和自觉性。当多动症儿童的家长和学校认定其疾病或行为已经影响了其参与学习的能力时，可以在学校接受干预治疗。可以把孩子的座位安排在老师附近，减少孩子上课分心，课程安排要考虑到给病人足够的活动时间。6.心理治疗主要包括行为治疗和认知行为治疗。患者同伴关系差，对他人有攻击性的语言和行为，自制力差。行为疗法利用操作性条件反射的原理，及时对患者的行为进行积极或消极的强化，使患者学会适当的社交技能，用新的有效的行为取代不适当的行为模式。认知疗法主要解决患者的冲动问题，让患者学会如何解决问题，识别自己的行为是否恰当，选择恰当的行为。
孩子8周岁（女）多动症，该学什么兴趣班好
患有多动症的孩子可以训练孩子专注于一件事。比如绘画、书法等。书法要能培养孩子的冷静和修养。我家孩子也很好动，比男生瘦。有的同学学书法，相对提高。他们不怕搬家，就怕孩子做什么都不专心。好动是孩子的天性，但该集中精力的时候就应该集中精力做一件事。平时可以在家里做一些这方面的训练，比如做数学题，问时间量，具体可以咨询这些知识。希望对你有用。

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8岁男孩去军训夏令营好吗？我的孩子8岁了，他十分爱动，上课也不专心，双手总是摆个不停，想帮他改一下毛病
东西点军事特训营——改变孩子行为习惯的摇篮，7/15天改变孩子的未来！西点军校是美国将军和商业领袖的摇篮。在西点军校的精神文化熏陶下，营员们将在专家、教授、教官的指导下，树立远大的人生目标，开发自身潜能，培养全方位能力，养成良好的行为习惯。用军事化规范培养良好习惯，用延伸式教学培养成功能力。优秀是一种习惯，成功是一种能力。要用“西点引才”的机制，塑造和强化成功的基础。在这里，孩子们接触到了强大的军营，培养了坚强的性格。在这里，孩子们共存，自立，练习毅力。这里采用国际先进的教育理念和方法3354军事化拓展训练，帮助孩子设定目标，达成人生使命，培养良好习惯，训练成功能力。在这里，专家精心设计的每一项活动都简单有效，针对性强，孩子们可以通过努力去做，获得成就感，积极参与，体验成长的快乐。培养目标：自信3354提高自信心，敢于超越自己。缓解压力，教会孩子树立正确的人生观，提高孩子的自立能力和自我调节能力，树立积极乐观的健康态度；让孩子在活动中开放自我，超越自我，从而开发自身潜能，肯定自我价值，提高自信心。沟通——学会沟通，协调人际关系。针对青少年对生活无知、心理脆弱、性格孤僻的缺点，共同实施“青少年身心突破拓展训练”，让孩子们懂得生活，学会沟通，学会人际交往。人格——激发潜能，完善人格。训练孩子的逆境商，让孩子积极面对挫折、逆境和不公平，教会孩子灵活运用思维转换的方式；教导孩子了解自己的潜在能力和极限，并克服他们的恐惧。
惧心理和思想障碍，培养孩子上进心，增强抗挫折和突破能力，使个性变得坚强而有韧性。行动——培养动手动脑能力。通过军事体验拓展训练全面提升孩子的观察力、洞察力、分析力、学习力、应变力、创新思维能力。合作——学会合作，培养团队精神。引导孩子发现在团体生活中合作的价值和团体中个人的责任。教孩子明白团队的巨大力量，领悟合作精神的重要性，克服排他情绪和性格孤僻心理，培养与人沟通融合能力，感受分享带来的无穷乐趣。通过活动教会孩子与人合作、团队协作精神，让孩子热爱生活、关心他人、富有责任感、富有爱心。感恩——学会感恩、学会珍惜。通过活动让孩子学会珍惜、学会感恩，感恩父母、感恩老师、感恩家庭、感恩学校、感恩社会，建立积极向上的人生观。训练内容:习惯：整理内务、仪容整洁、立即行动、细节执行、物品整理、体能素质、身心平衡、勤俭节约；能力：认清自我、观念刷新、融洽沟通、领导指挥、自我激励、抗挫减压、应急处变、正确表达；品格：自强自立、爱心互助、专注热忱、勤奋刻苦、意志坚强、勇敢顽强、克己自律、珍惜感恩；精神：迎难而上、战胜自我、团队合作、集体荣誉、吃苦耐劳、勇争第一、无私奉献、责任使命；态度：服从执行、作风纪律、积极主动、文明礼貌、严肃认真、创新思维、组织纪律、身心平衡。训练成果：7/15天让您的孩子经历人生必过的四十关,从此从容应对困难,无往不胜,成为生活中的强者！日清日结,日清日高,严格把关,不能过关有顶尖的军事拓展教官训导你,有专业的心理辅导员指导你,全队学员帮助你,直到过关为止！7/15天让您的孩子注重良好习惯,练就非凡能力,锻造卓越品格,精神上的激励……鼓舞……赶超……领会人生真谛。7/15天您的孩子不断发现潜能,完善自我,感受筛捡,经受洗礼,这是生命中弥足珍贵的战地日记…… 招生对象：年龄：6—16岁，男女不限，每班30人收费：1980/3980元/人，包括伙食、住宿、保险费、枪弹费、拓展费、迷彩服2套、洗漱用品一套，另设2%的优秀标兵奖学金1000元以鼓励。暑假作业全程辅导。开营时间：7月3日亲爱的家长，相信自己，这是您今年甚至这辈子最正确的选择，最伟大的投资，东方西点军事特训营”欢迎每位孩子的到来！军事夏令营第一品牌由全国知名教育专家，青少年成长问题专家，著名军事拓展训练专家，国际职业培训师联合会高级行为科学家等组成的西点训练营专家组为中国青少年精心设计的7/15天四十关，西点青少年军事夏令营，开创性地将青少年必备的四十项基本素质从习惯、能力、精神、品格、态度五个方面科学分类。以军事拓展训练为方法，享受快乐为形式。以考核式活动激发孩子潜能，解决孩子成长问题为内容，共同合作，集体行动，快乐过关。夏令营采用的军事拓展训练项目，均为西点专家组针对青少年成长问题量身设计的。每天训练项目都是针对当天五个方面素质考核展开的，能让青少年自信地闯关，快乐地过关，勇敢的守关。训练的结果是完成任务，建立自信；过程是参与游戏，用游戏的方法发现问题解决问题；目的是快乐过关提升素质。顶尖的军事拓展主训师队伍全部主训师都曾是共和国军人，平均服役五年以上，均持有专业的西点军事拓展训练执业证书。具备扎实的军事素养基础，丰富的军事拓展实战经验，过硬的拓展训练教育教学理论功底，是西点训练营历经两年，层层选拔，严格训练，打造的一支强有力的主训师队伍。专业的青少年辅导队伍年轻的辅导员们朝气蓬勃，富有爱心，他（她）们是孩子们的知心姐姐、榜样哥哥；他（她）们来自全国各知名师范学府，共同的专业背景是心理学及相关专业；他（她）们能与孩子无间沟通，是帮助孩子解决各种问题的专家，是提高孩子学习动力，学习效率的高手。稳定成熟的后勤保障系统夏令营使用的营地是国家教委指定的青少年军事拓展基地，全封闭入住，随队生活老师照顾起居食宿，训练基地专业配餐，营养、安全、卫生；专业随队医生，经验丰富，药品齐备，宿营地就近医院；营地活动意外、医疗保险齐备，敬请放心。招生范围：江苏:南京、南通、上海、镇江、常州、无锡、苏州、徐州、连云港、淮安、宿迁、盐城、扬州、泰州。浙江:杭州、宁波、温州、绍兴、湖州、嘉兴、金华、衢州、台州、丽水、舟山。安徽：合肥市、宿州市、亳州市、阜阳市、淮北市、蚌埠市、淮南市、六安市、滁州市、巢湖市、马鞍山市、芜湖市、铜陵市、安庆市、池州市、宣城市、黄山市。省会及直辖市：上海，北京，天津，重庆，石家庄，太原，沈阳，长春，哈尔滨，杭州，合肥，福州，南昌，济南，郑州，武汉，长沙，广州，海口，成都，贵阳，昆明，西安，兰州，西宁，拉萨，南宁，呼和浩特，银川，乌鲁木齐联系人：1519李589老师1533
怎样教育好动调皮的孩子孩子天生就是爱动、爱玩、爱笑和爱闹，在他们的眼中，没有什么是不能做的，他们做什么事情都会凭借自己的第一感觉来，但是在父母眼里却会觉得太不乖、太调皮了，对于这样的孩子我们该如何正确对待呢？小编有几点建议可以参考一下。教育方法：首先，我们来正确认识孩子为什么会表现出很调皮，万事皆有因果，有可能是性格、家庭环境、周围接触的人等，这些都是有导致孩子顽皮的因素。要分析好孩子这种因素才能正确采取相应的措施让孩子更好的与他人一起成长。其二，我们作为家长的要理性的看待孩子顽皮的性格和行为。充满好奇心，什么都想去尝试一下这是孩子的天性，在孩子看来这一切都值得去探索，就应该去做一做，但在家长看来感觉这是一种幼稚的调皮的行为，就应该制止。其三：对待孩子因认识不够而做的调皮的事情要采取正确的方法来解决。孩子是最天真的，像白纸一样纯洁，大人的一言一行都很容易被孩子学习，孩子其实就是一个家庭中大人的缩影。所以大人做什么事情、说什么话一定要讲诚信，讲道理，否则孩子一旦发现就容易跟着模仿，这对孩子的成长是很不利的。其四：对于天性好动顽皮的孩子要有正确的教育方法。一般家长对于顽皮好动的孩子都很习惯采取责骂、惩罚的这种教育方法，在小编看来，只要孩子的行为没有那么过分，那么很多事情都可以原谅，真的是很过分的，那么就应该分析道理给他听，让他自己做决定，从而让他逐渐有自我意识和责任感。其五：在平时的家庭教育中应该引起孩子的注意力，要让孩子学会如何与他人友好相处，让孩子学着站在别人的角度看待问题。最后，家长们要知道爱动、顽皮的小孩子同时也是最聪明的，他们有一颗好奇心，一颗探索世界的心，同比与同龄人，他会更懂得很多事情，也比较聪明。家长应该对此加以鼓励与支持。

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孩子爱动怎么办【孩子爱动严重的表现】1需要安静的场合，他却难以安静，常动个不停。2.容易兴奋和冲动。3.注意力难以集中，极易转移。4.做事常有始无终。5.话多，好插话或喧闹，常干扰其他儿童的活动。6.难以遵守集体活动的秩序或纪律。7.情绪不稳，提出的要求必须立即得到满足，否则就会产生情绪反应。8学习成绩差，但不是由智力障碍引起的。9.动作较笨拙，精细运动技能差。孩子爱动是好事。爱动的人都有求胜的心理这时你可以采用比较法反而能激发出他的潜能。作为家庭系统中的一员，孩子出了问题，反映出家庭问题，如亲子关系不正常、家庭教育不科学等。同时，家里有多动症患儿，也常常会导致大人之间关系紧张。因此，在采取防治措施时，其他家庭成员也应接受咨询。多动症是一种生理和心理缺陷，对待多动症患儿，首先应具有正确的养育态度，然后才能有效地付之行动。【面对多动的孩子的调整计划】1.合理组织安排孩子的生活，帮助他制定家里以及学校关于行为、家务、作业的计划。2.开始时标准要定得低一点儿，然后逐渐提高。3.给予孩子及时、经常、有力的反馈。奖惩方法要因人而异，要做到确实有效，要以鼓励为主。4.安排适度的体育活动，对于孩子过剩的精力以合理疏泄，并加强协调性训练。5.加强学校和家庭的联系，既不歧视孩子，也不以有病为借口过分迁就孩子。6.合理安排教育时间和内容。7.不要喋喋不休，对孩子提出各项要求时语句要简短清晰。8.父母在教育孩子良好的学习习惯，必须要严格、坚持！孩子多动是因为没有受到父母的严格教育，所以在孩子特别不乖的时候，就要坚决一点，孩子渐渐也会明白。一、什么是学习习惯呢？学习习惯是指孩子在一定的学习情景下自动的去进行某些活动的特殊倾向。也就是说到了一定时候，孩子会自动地学习。如：有一个老师的孩子去上海参加一个全国性的竞赛，带队的老师回来后很有感慨的说了一件事：那天在轮船上，晚餐后，同学们都在甲板上观看风景玩去了，过了一会儿，没经任何人提示，也没任何人要求，该做功课的时候了，那个老师的孩子就独自到船舱里拿出书本，旁若无人的开始学习起来——带队的老师感慨道：那就是习惯。二、怎样科学的引导孩子习惯的养成呢？孙云晓教授的公式是培养好习惯用加法；克服坏习惯用减法。那怎么说培养好习惯用加法呢？如培养孩子爱画画的习惯，今天叫他画一只小兔子，明天画小兔在吃青草，增加画青草或草地，后天在草地上画几朵花，再后天在天上画白云太阳。这样一天一天的增加，画画的好习惯就自然的养成了。克服坏习惯怎么用减法呢？如孩子坐不住板凳是正常现象。一位细心的妈妈观察写作业的儿子，一会喝水，一会撒尿，不到一小时出来四五次。这位妈妈看在眼里却没有急于求成，而是在第二天孩子写作业前给孩子提了个建议：坐下前把该办的事办好，我看你写作业时出来3次完全可以。孩子在妈妈的鼓励下果真少出去一次；过几天妈妈又提议再减少一次，孩子又轻松做到了。父母的要求依次递减，直到孩子可以集中精力把作业写完，既帮孩子克服了不良习惯，更重要的是保护了孩子的自信心。好习惯的养成不在一朝一夕，贵在长久坚持。有的家长反映我的孩子上课注意力不集中、对读书（看书）不感兴趣、观察事物粗心、记忆力差等情况，以上这些都是影响孩子良好学习习惯形成的因素。针对家长提出的孩子这些不良的学习习惯产生的困惑，下面从学习兴趣的培养，注意力的训练，读书习惯的培养，主动学习习惯的培养和记忆力的训练五个方面向家长介绍一些家庭教育的方法：（一）、培养孩子学习兴趣孩子兴趣的产生往往是在小时候。不同的年龄段，由于各自不同的素质，孩子的兴趣往往有自已的独特性。孩子兴趣的发展和表现，往往是他天赋和素质的先兆。家长要经常问一问孩子的兴趣是什么，要引导孩子不断发展兴趣。有位学者曾把孩子学习的兴趣和向上的积极性比作父母撒在孩子心田里的一粒小小的火种。当父母将这粒火种在孩子心中点燃的时候，就像面对需要点燃的一堆柴草，小小的火种落在上面，风大了就会吹灭，风小了燃不起来，柴草太紧了不透风，太松了又聚不起火，柴草潮湿了还不行，这时候，你要小心呵护这小小的火苗，要“哄”着它一点点燃起来，旺起来，最后成为熊熊烈火。那么，如何在家庭教育中培养孩子的学习兴趣呢？1、增强学习快感，培养直接兴趣。著名物理学家杨振宁曾说过：他不赞成有人说他是“刻苦”学习的，因为他在学习中从没感到“苦”，相反，体会到的是无穷的“乐” 。学习若能给孩子带来快乐，那么孩子一定会喜欢学习，年龄越小的孩子，学习兴趣越是以直接兴趣为主。例如：有的孩子喜欢画画，可能是他乐意用五彩的蜡笔在纸上涂抹，看着五彩的线条在纸上延伸、扩展，他的思维、想象也跟着任意遨游、旋转；也可能是老师经常表扬他，虽然他画得并不怎么样。那么，怎样才能使学习变为快乐的事呢？首先，多表扬，少批评。要善于发现每个孩子的优点。有些家长开口闭口就是“这么简单都不会，光知道玩”，本是恨铁不成钢，却不知好钢已在批评中钝化了，日久天长孩子总觉得自已很差，总有错，在学习中有压抑感，于是厌恶学习。如果孩子是真的做错了，当然也要给予批评，让孩子明白大人为什么要批评他，让他明白道理。其次，使孩子一开始就有成功的体验。成人要尽可能使孩子掌握好知识，一开始就让孩子学懂，这样既增强了孩子的自信心，又使他体验了学习的快乐。2、明确学习目的，培养间接兴趣。优秀家长的经验也证明：学习目的的教育应该联系孩子的思想和实际，坚持耐心细致的正面教育，通过生动形象、富有感染力的事例，采用多种多样的形式，把学习目的与生活目的联系起来，这样才可以收到良好的效果。例如，有的孩子在学跳舞，她不喜欢舞蹈基本功练习，吃不了这个苦，但是她对学习舞蹈可以参加各种演出表演活动的结果感兴趣，这种兴趣可以促使孩子去从事基本功练习的活动。所以家长们既要充分利用孩子的直接兴趣，激发其勤奋学习，更要通过学习目的教育来提高孩子的间接兴趣。兴趣在活动中的动力作用，已为不少心理学家所承认。瑞士儿童心理学家皮亚杰把兴趣说成是“能量的调节者” 。我国著名心理学家潘菽认为：“兴趣是学习动机中最现实、最活跃的成分” 。孩子对学习有兴趣，就可以激起他对学习的积极性，推动他在学习中取得好成绩。3、利用孩子的好奇心，培养学习兴趣。孩子具有好奇、好问、好动的持点，成人应充分利用它来激发孩子的学习兴趣。有的孩子把闹钟拆开，有的孩子不停问为什么、家长若不了解孩子的特点把这看成淘气、捣乱，对孩子采取批评、冷淡、不理睬的态度，就会损害孩子智慧幼芽的生长，挫伤他们求知的积极性。另外对孩子的提问要积极回答，如果不会则可告诉他弄明白后再告诉他，但是说到要做到切不可敷衍了事。如果家长是骗骗他，以后孩子不懂的问题他也就不问了，这样就会戳伤孩子的积极性和好奇心。4、创立有利于学习兴趣培养的外部环境。只有肥沃的土壤才能长出好庄稼，只有良好的家庭环境才可能培养出智力优秀、聪明活泼的孩子。首先，父母要以身作则，热爱学习。家长是孩子的第一任老师，身教重于言教。若父母督促孩子要努力学习，而自已却常常通宵达旦地打麻将，那么孩子感兴趣的恐怕不是如何搞好学习，而是如何玩好牌；学习的恐怕不是科学知识而是玩牌窍门了，若父母饭后捧一本书，伴一杯清茶，端坐书桌前，伏案写作，孩子耳濡目染，也会经常看书、学习。（二）、有效的注意力训练良好的注意力是伴随幼儿成长不可忽视的一个重要因素。幼儿期养成良好的注意力，是长大成人后成就一番事业的基础，但幼儿的天性就是好动、好玩、很难专心致志地去做某一件事情。因此，在“集中注意力”的针对性训练中，一定要创造出“层层递进，出人意料”的梯度感，让孩子的心神不会焕散，这里是一些培养幼儿注意力的经验：1、复述性练习让孩子看书5——15分钟（按孩子的年龄来控制时间），立即合上书，要求孩子按你的要求“复述”故事。为防止孩子摸准你的要求，“复述”的内容可以灵活多变：如可以提几个主要问题，图书上有谁，在干什么。书上的人或动物穿什么颜色的衣服。书上还有其他什么东西。可以让孩子把看到的动物形象画下来。最后可以让他重新再看一遍书，几次后，渐渐地孩子就会逐步理解集中注意力的必要了。2、拼图及七巧板练习这是二维空间中最有效的集中注意力的练习项目，要求孩子在相当长的一段时间内，保持连续不断的判断力、观察能力、想象能力和分析能力。而这种游戏的挑战性又会给孩子带来成就感，成就感是孩子将注意力集中到底的一个巨大推动力。在我儿子还是2、3岁时，我就买了一种最简单的拼图，一开始我自己拼给他看，然后慢慢的他自己会拼了，再买一些块数比较多的拼图和事例一种正方体的拼图让他自己看着图片来拼，这时他会注意力非常集中的看图片来拼图，有时为了增加他的兴趣，我跟他比赛，还是我儿子拼的快，这样他会更加的感兴趣。3、多米诺骨牌练习大约有七成“难以集中注意力”的孩子，通过这个骨牌堆放的游戏，其耐心得到长足的进步。多米诺骨牌训练其实是考验孩子能、将单一的动作坚持多久的一个训练——将来，我们不能指望孩子所面临的所有学习科目都是多变、有趣、富有挑战性的，遇到重复训练会不会使孩子犯“老毛病”？骨牌训练无论对心神的专一、心神集中的持续时间，都是一个极好的练习，而把几十块甚至几百块骨牌瞬间推倒的快感，也能促使孩子对训练的“单调”产生耐受性，只有最终有快乐和成就感，孩子就可以逾越集中注意力所产生的单调感。4、抗干扰练习等孩子在无干扰环境中的注意力已大大集中，家长可以考虑在他的“注意力训练”空间中，放上“干扰源”，比如他在做拼图游戏时，父母可以在一旁看电视，比如他在看书时，可以稍稍打个岔，孩子在这个过程中会有注意力焕散的现象，会有反复，但最终他的抗干扰能力会渐次上升。（这里需要提醒的是如果您的孩子注意力集中，没有在进行这种“注意力训练”时，您千万不要去打搅他。让他安心的做自己的事。）（三）、养成读（看）书的习惯书对孩子的影响实在不可低估，书不仅教给他知识，带他认识世界，还对他的语言能力、思维能力、理解能力、性格发展都有正面影响。良好的读书习惯，将使他终身、受益。培养一个爱好阅读的孩子是有法可循的。如每晚睡觉前，看书给孩子讲一个故事，双休日经常带孩子去书店或图书馆看书，首先家长自己要经常捧起书来看，给孩子潜移默化的影响和熏陶。那么具体可以怎么做呢？我这里有几点做法供家长参考：（1）、陪读就是陪孩子一起读图书中的画面，可以和孩子一起看画面编故事，培养孩子对画面产生兴趣，这时家长可边读边指相应的图画，然后慢慢的过渡到读图书上的文字，使孩子对文字产生兴趣。（2）、演戏就是读完一个故事或儿歌进行动作表演，如小兔是怎么做的，大象是怎么救小兔的，大灰狼又是怎么做的，根据情节进行表演，家庭中几个人分别扮演，一遍表演后可以重复几次，角色互换。让孩子认识到书中的儿歌故事可以做游戏，从而使他更喜爱看书。（3）、提问首先向孩子提问，小托班的家长可以提一些简单的问题，如故事里有谁，在干什么，你喜欢谁等等。中大班的家长要多问一些“为什么、怎么样”的问题，让孩子充分思考。其次让孩子创编，家长把故事讲一半，留个结局让孩子自己创编，培养孩子的想象能力。最后让孩子提问，请孩子不明白的地方，不懂的地方提出来问家长。培养孩子不懂就问的学习习惯。采用以上几种方法来引导孩子喜欢看书、爱上图书，效果还是比较不错的。家长们不妨去试试。
【教师如何教育多动症儿童如何教育好8岁爱动的孩子，孩子多动是病吗】