广场舞教学拿扇子扭秧歌扇子如何拿，扇子舞绕花怎样拿扇子 _睿知

扭秧歌怎样拿扇子
把扇子分成左右手，按左右手握好。不要握得太紧，手腕放松一点。

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扭秧歌怎么摆扇子
把你的手腕转进去。就是这么简单。
握扇子的方法
1.拇指、食指、中指捏住扇尾打开扇，用大鱼际捏住扇骨，固定扇，无名指、小指可向上翘起。2.竖扇：右手持扇，捏住扇骨，靠自身重力打开扇，将扇竖放于胸前或头上；在头顶打开风扇时，右手要通过身体的前侧向上绕到头顶，将风扇稍微往后拉，右肩打开。3.水平扇风：右手拿着扇子，通过身体前侧拉到五手的位置，拇指固定扇骨，食指和中指推开扇子，水平打开扇子，头朝下侧放。4.扇花：右手五手的位置握住扇子，掌心向上，扇子的花脸朝向1点，用拇指、食指、中指三指控制扇子，手腕向内转一次再转手腕，再随扇子转手腕，使花脸仍朝向1点转手腕。延伸资料：粉丝的由来：1 。扇子原本是一种礼仪工具，被统治阶级用来显示自己的地位和特权。2.风扇是个实用的东西。因其轻巧，面积大，可扇凉。中国历来有装饰日常物品的传统，所以在扇柄的扇筋上有雕花，在扇面的正反面加有书画。早期的雕工、书画多由普通工匠完成，逐渐有各种有才华、有想象力的艺术家前来参与，扇子演变成具有实用功能的艺术品，让人心生羡慕和珍惜，成为今天收藏的一大类别。分类：1 。宣范扇“宣范”非物质文化遗产是一种以产地命名的折扇，产于安徽宣城。宣范起源于宋代，当时折扇一般称为“聚骨扇”，宣纸技术成熟时，对宣范的产生有很大的催化作用。明清时期，宣范进入全盛时期，各种技艺达到顶峰，深受文人喜爱。2.舞迷浙江是最大的舞迷产业基地。扇子作为舞蹈道具的历史虽然不是很长，但这里曾经是北方垄断的舞扇生产基地。随着网络的发展，你可能还会在夕阳下看到一群大妈带着舞迷飞来飞去，优雅的舞步让你流连忘返。3.丝扇的制作工艺比纸扇复杂，灵卷光滑，制作工艺要求极高。扇骨由天然高山竹子制成。面料先经过上浆阴干处理，定型定位，上浆风干染色印花，然后折叠定位，然后雕画扇骨，再铺网定型，共计70道工艺流程。4.火绘扇创建于清代同治末年，是广东新会著名的传统手工艺。后来，这个过程逐渐发展起来。制作时选用了两把薄玻璃扇，合成了一把双面扇。然后，用特制的火笔涂上去。它很美很美，从未褪色。这是一批精美的产品。扩展来源：百度百科-范

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东北大秧歌男士用扇子和女士拿扇子有什么区别？
秧歌队男扇是不同颜色的道具。
扭秧歌和扇子舞
秧歌活泼，形式多样，多姿多彩，繁荣昌盛，规模宏大，气氛热烈，如火如荼。每逢大年初一等重大节日，无论是城市还是农村，都会组织队伍互相问候，互相祝福，互相娱乐。此外，不同的村邻会扭秧歌互相拜访，互相比赛，可见秧歌对古代农民的重要性。“扇子舞”是朝鲜族的代表舞蹈，最早起源于朝鲜族的传统巫俗，后来发展成为一种有三千多年历史的表演舞蹈形式。如今，扇子舞已经成为中老年人流行的锻炼方式。舞者手中拿着羽毛扇，穿着
【广场舞教学拿扇子扭秧歌扇子如何拿，扇子舞绕花怎样拿扇子】学习秧歌的基本步骤——四步教学内容：1 。复习秧歌的四个步骤。2.了解秧歌的基础知识和之前学过的几个秧歌步骤。教学目标：1 。让学生随着节拍优雅地扭动秧歌的十字步；2.知道秧歌是传统的民间活动；3.体验舞蹈的乐趣，培养学生优美的表现力和创造力；1.教学准备：2 。扭秧歌的材料；2.秧歌道具扇子、巾花、帛等。(学生不提供)；1.上学期学了一些秧歌的基本舞步。2.现在请同学们两人一组互相提醒，互相学习，回忆上学期学的几个秧歌步骤。二、新教学1、让学生跟着节拍跳。老师观察了学生们以前的学习。2.说出一个学生在讲台上跳四步，其他同学会通过观察告诉她哪里跳得好，哪里跳得不好。3.学生根据自己的学习情况纠正错误的动作，老师在一旁指导他们纠正舞蹈中的错误。4.让我们一起跳舞。老师会看整体效果，对部分学生进行指导。这样既能照顾到大部分学生，又能对小部分学生进行个别指导。5.这个时候几乎所有的同学都已经很熟悉了，可以跳四步。教师示范，提出更高的要求，要求学生跳出生机和活力。提出两点注意：(1)跳的时候动作幅度较大；(2)跳的时候注意手脚的节奏。老师给的情况是，秧歌是一种传统的民间活动，包括东北秧歌、陕北秧歌等多种。当节日里有快乐的事情时，就
会扭秧歌来庆祝。让学生想象情境再根据节奏跳一跳。6、让学生分组跳。其它学生观看，从高年级开始到低年级（一共有三年级、四年级、五年级，高年级跳得比较好一些），从观看中学习跳得好的同学，对那些跳得不标准的给与指正。7、教师带领学生一起跳8 个8 拍的四方步。跳结束后，让学生自己总结自己跳得时候有什么有哪里是跳得比较好的，怎么跳得哪里跳得不足，应该怎么改。三、巩固联习 1、所有的同学一起再跳一次。2、休息三分钟，并且在休息中回忆上学期学习的其他几个动作，相互学习。3、请一名记得比较清楚的学生来演示其他的动作，帮助学生回忆上学期学习的内容。4、同学之间相互学一学，比一比，跳一跳秧歌的各种步伐。四、课堂总结这节课学习了哪些内容，谁来演示一下的.五、布置作业回家收集一些秧歌的资料，下节课大家一起讨论。回家练习今天学习的秧歌四方步。