简述能力的个体差异能力如何分类?能力发展的个体差异表现在什么地方?，个体差异可以表现为 _睿知

能力发展的个别差异表现在哪几个方面？如何理解能力的个体差异
能力发展的差异主要体现在身体能力、逻辑思维能力、语言表达能力、公关能力等诸多方面。能力发展的个体差异主要表现在以下四个方面：(1)发展水平的差异，能力的差异。一般来说，能力在总体中的表现是正态分布；两头小，中间大。以智力为例，智力的高度发展被称为智力超常或天才；智力发育低于平均水平的称为智力低下或智力低下；中间分为不同的层次。(2)早晚表现的区别，人的能力的充分发挥有时要晚一些。有些人更早的展现自己的能力，在年轻的时候就展现出了自己杰出的才华。这就是所谓的“早熟人才” 。这种情况在所有国家都存在。这种情况在音乐、绘画、艺术领域尤为常见，另一种情况叫做“大器晚成” 。这意味着智力的充分发展是在较晚的年龄表现出来的。这些人年轻时并没有表现出出众的能力，但直到中年才露出马脚，显示出惊人的聪明才智。这种情况在科学和政治生活的舞台上并不少见。可见，并不是取得巨大成就的人智力早熟。(3)结构分化能力有多种成分，可以不同方式组合。因为能力组合的不同，所以有结构上的差异。比如有的人擅长想象，有的人擅长记忆，有的人擅长思考等等。不同能力的结合也是人与人之间的区别。比如在音乐能力方面，有的人旋律感和听觉表象高度发达，但节奏感很差；对方听觉表象感好，节奏感强，但旋律感差。查子秀(1990)比较了超常儿童与正常儿童的认知能力，包括词类比推理、图形类比、数字概括类比、创造性思维和观察力。发现他们在认知不同方面的差异并不明显，但在解决难题方面。例如，超常儿童在创造性思维和数字概括的类比推理方面尤为突出。(4)性别差异20世纪30年代的许多研究发现，男女在一般智力因素上不存在性别差异。20世纪40年代，韦氏智力量表问世，使智力测验不仅能考察一般智力因素，还能考察特殊智力因素。性别差异不是体现在一般智力因素上，而是体现在特殊智力因素上。

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能力发展的个体差异表现在哪些方面
能力发展水平差异：能力水平存在高低差异，呈正态分布。如果有的人智力超常，有的人智力不足。能力发展的类型差异：能力以不同的方式组合，表现出类型或结构上的差异。正如加德纳的多元智能理论所论述的，有些人在空间智能方面很优秀，有些人在音乐智能方面很优秀。
简述能力的个体差异表现在哪些方面
能力的个体差异表现在以下四个方面：1 .能力的个体差异表现为能力发展水平的差异。能力有高低之分，呈正态分布。如果有的人智力超常，有的人智力不足。2.能力的个体差异体现在早晚能力表现的差异上。有的人展现能力比较早，有的人展现能力比较晚。如果说有的人早有智慧，有的人晚有成就。童年和青春期是某些能力发展的最重要时期。从三四岁到十二三岁，智力的发展和年龄的增长几乎是同速度的。之后随着年龄的增长，智力的发展呈现负加速度：随着年龄的增长，智力的发展趋于缓和。3.能力的个体差异表现为能力结构的差异。能力以不同的方式组合，表现出类型或结构上的差异。正如加德纳的多元智能理论所论述的，有些人在空间智能方面很优秀，有些人在音乐智能方面很优秀。能力高发展快，巅峰时间晚；能力低发展慢，高峰时间早。4.性别差异20世纪30年代的许多研究发现，男女在一般智力因素上不存在性别差异。20世纪40年代，韦氏智力量表问世，使智力测验不仅能考察一般智力因素，还能考察特殊智力因素。性别差异不是体现在一般智力因素上，而是体现在特殊智力因素上。延伸资料：20世纪90年代以来，随着科学技术的发展和各学科研究的深入分化和综合融合趋势，对个体差异的研究进一步微观化和综合化。例如，前人对个体自我效能、信息加工模式、认知方式等的研究。后者强调智力因素和非智力因素的统一，从环境与人相互作用的角度解释个体差异的形成和发展。近年来，对个体差异的研究仍然是心理学和教育学的热点问题，学习风格、内部动机和认知风格等个体差异变量越来越受到人们的关注。来源：百度百科-个体差异

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简述能力发展的个体差异是什么？
【简述能力的个体差异能力如何分类?能力发展的个体差异表现在什么地方?，个体差异可以表现为】个体差异是指在基本条件相同的情况下，大多数患者对同一种药物的反应是相似的，但也有少数反应在性质和数量上与大多数人有显著差异，如高敏反应、低敏反应、特异反应等。个体差异的本质特征是描述个体之间的比较。能力发展的个体差异主要表现在以下四个方面：(1)发展水平的差异，能力的差异。一般来说，能力在总体中的表现是正态分布；两头小，中间大。以智力为例，智力的高度发展被称为智力超常或天才；智力发育低于平均水平的称为智力低下或智力低下；中间分为不同的层次。(2)早晚表现的区别，人的能力的充分发挥有时要晚一些。有些人更早的展现自己的能力，在年轻的时候就展现出了自己杰出的才华。这就是所谓的“早熟人才” 。这种情况在所有国家都存在。这种情况在音乐、绘画和艺术领域尤为常见。另一种情况被称为“大器晚成”
” 。这指智力的充分发展在较晚的年龄才表现出来。这些人在年轻时并未显示出众的能力，但到中年才崭露头脚，表现出惊人的才智。这种情况在科学和政治生活舞台上屡见不鲜。可见，并不是取得重大成就的人，智力都是早熟的。(3)结构的差异能力有各种各样的成分，它们可以按不同的方式结合起来。由于能力的不同结合，构成了结构上的差异。例如，有人长于想像，有人长于记忆，有人长于思维等。不同能力的结合，也使人们互相区别开来。(4)性别的差异20世纪30年代的许多研究发现，男女在一般智力因素上没有性别差异。40年代，韦氏智力量表问世，使智力测验不仅能考察一般智力因素，还能测查特殊智力因素。性别差异并未表现在一般智力因素上，而是反映在特殊智力因素中。
普通心理学中能力发展的个体差异有哪些。一、能力发展的一般趋势在人的一生中，能力发展是有趋势的：1、童年期和少年期是某些能力发展最重要的时期。从三四岁到十二三岁，智力的发展与年龄的增长几乎等速。以后随着年龄的增长，智力的发展成负加速变化，智力发展趋于缓和。2、人的智力在18-25岁间达到顶峰。智力的不同成分达到顶峰的时间是不同的。3、根据对人的智力的毕生发展研究，人的流体智力在中年之后有下降的趋势，而人的晶体智力在人的一生中却是稳步上升的。查看大图晶体智力是一直发展的，在心理学考研中，流体智力和晶体智力是经常会出现考点的，4、成年是人生最漫长的时期，也是能力发展最稳定的时期。成年期又是一个工作时期。在二十五六岁至四十岁间，人们常出现富有创造性的活动。二、能力个体差异能力个体差异是指个体在成长过程中因受遗传与环境的交互影响，使不同个体之间在身心特征上所显示的彼此不同的现象。（一）能力个体差异表现在能力发展水平的差异能力有高低的差异。一般情况下，能力在全人口中的表现为正态分布：两头小，中间大。智力的高度发展叫做智力超常或者天才；智力低于一般人水平的叫智力落后；中间划分出不同的层次。