社会不文明现象产生的原因路怒症如何产生这一社会现象的，社会上的一些不良现象 _睿知

如何看待现在频频发生的“路怒症”现象？
由于交通状况不好，一些人不能自觉遵守交通，随意超车变道，行人闯红灯等。造成了这种现象。在路上，要做一个合格的机动车驾驶员，一定不能着急，否则会影响交通的畅通。堵车，交通状况不好。上了路，遇到堵车就忐忑不安。心里更着急了，会觉得堵车耽误了。会是一个新手司机在我前面慢慢开造成的，因为.我想当我让他心平气和的面对这些人的时候，他会觉得他可以等，但是当他把方向盘控制在手里的时候，他会忘记这一切都可以等，他的内心会愤怒。这种情绪会不由自主地产生急躁情绪，这是一种无法成功控制自己情绪而导致的社会现象。跟自己的生活环境有关，也跟自己的素质有关。成功控制自己的情绪，做一个情绪大师，是令人钦佩的。有的人违反交通，随意超车，影响了别人，所以被激怒。因为我住在临街的楼房里，每到高峰时间，我会看到很多车堵在街角。有些车等了两三分钟就不耐烦了，按喇叭。有的人随意超车，但是过了一段时间，就产生了矛盾，后果很严重。所有人都被困在这里，谁也出不来。其实大家都不愿意低头给对方让路，而你觉得我给你让路了，所以你动了我的利益。其实路是属于大家的。退一步海阔天空，素质有待提高，全民都要主动遵守交通法规。希望我们每一个人开车上路都能做到文明礼貌。记得我拿到驾照的时候，老师对我们说，我们每个人都有一个可以互换的身份，所以一定要珍惜自己的身份。善待他人，其实就是给自己幸福。

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你对“路怒症”有什么看法，应给如何应对“路怒族”？
路怒症造成的后果非常严重，应该引起重视。1.严重者会造成法律后果。因个人原因伤害他人，可能以寻衅滋事罪，或者危险驾驶罪论处。2.造成交通事故。根据公安局的数据，因路怒引发的交通事故逐年增加。所以提醒司机，带着怒气开车最容易出事故。为了大家的安全，请注意自己的驾驶素质。3、危及人身安全。路怒症本来就是一种病，不利于驾驶员的身心健康，还会危及他人的安全。目前，因路怒而导致的不良交通习惯非常普遍，不仅阻碍了社会的健康发展，也违背了文明驾驶的要求。如何缓解路怒症：一、避免不良情绪干扰上车。心情不好，要学会给自己减压。开车时如果生气或情绪低落，会在一定程度上影响车主的驾驶效果。特别是在炎热的天气，车主可以多吃绿色蔬菜，喝柠檬汁和含维生素B的饮料来调节心情。二：开车不要在路上吵架。有些朋友脾气暴躁。当他们遇到抢道、追尾、碰撞等事故时。他们会生气，大发雷霆，产生所谓的“路怒症” 。其实在路上和别人吵架不仅不能有效解决问题，反而会加深双方的坏心情。这时候冷静对待更有利于事情的解决。三：出门前做好充分准备，开了一会儿车，才发现忘了一些东西，所以会在心里背，也会影响心情，影响注意力。其实每次出发前，车主们都会给自己一两分钟的时间“慢下来”，想想自己的随身物品是不是都带齐了，以免因为赶时间而产生焦虑。此外，专家指出，开车上路有很多方法可以缓解压力，避免不良情绪。一旦司机感到心烦意乱，不妨试试以下几种：深呼吸几次；尽量与前车保持一定距离；打开车窗，让新鲜空气进入车厢；听收音机或放松音乐；把车停在路边短暂休息；有心事的时候，可以先打个电话跟好朋友说一声，感觉舒服了再上路；车里放一张家人开心的小照片，不开心的时候看看。预防路怒症：心理治疗在目前司机素质、公共交通等外部因素无法有效改变的情况下，预防“路怒症”最实际的方法就是做好自我调节，让自己的心情“慢下来” 。所以每次出行都要尽早出门，这样开车时间更充足。随着时间的推移，你可以在适当的情况下有意识地放慢速度，让自己尽可能的平静。堵车的时候，呆在车里听音乐转移注意力。此外，司机还需要从心理治疗、提高驾驶质量等方面入手，学会自我调节，情绪激动时不宜开车。目前，英国、芬兰、韩国等国家每年都会对驾驶员进行心理测评，只有通过测试的人才能上路。这种做法值得借鉴。公安交通管理部门应倡导教育驾驶人，提高驾驶素养，养成文明驾驶习惯如文明驾驶，“停三分钟不如抢一秒” 。在驾校培训学员时，可以考虑开设相关课程，帮助学员树立正确健康的“驾驶理念” 。目前，我国私人汽车增长过快，而配套的交通基础设施建设和管理工作不够快，导致汽车数量超过道路负荷，从而引发“路怒症”等现代城市病。因此，大力发展包括公交、地铁、轻轨、班车在内的公共交通系统，将有效降低城市车辆负荷，改善城市交通面貌，是有效缓解有车一族“路怒症”的治本之策。路不堵，心不堵，心不堵，自然就没有气了。
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上海，上海，上海，上海，上海，上海，上海，上海，上海，上海，上海，上海，上海，上海，上海，上海，上海，上海，上海，上海，上海。综合课词汇教学可以采用多种灵活的教学方法。比如句法构成、扩展、关联、合成等等。那么是怎么教的呢？本文讨论了教学中的一些具体例子。首先，在解释名词时，学生首先要理解名词的含义，还要告诉他们与名词搭配的相关量词和动词。比如“帽子”这个词要告诉学生。
生，量词用“顶”，在板书上体现以下两个句子：巴特尔戴着一顶帽子。她买了一顶帽子。接着引导学生答出“帽子”能搭配的动词是“戴”，“买” 。继续引导学生说出在这两个句子中动态助词“着”“了”的区别。用学生接受的语言总结“着”表示“动作一直有”，“了”表示“动作做完了” 。成句法是针对低年级初级水平的学生，对高年级中高级水平的学生，显然成句法是不够的，我们可以继续这两个句子，再运用扩展法教学。二、扩展法蒙古国的男孩子上课都穿西服，打领带。所以讲解完帽子之后，可以问学生用“领带”如何造句，由于蒙语中所有有关衣服、帽子、领带、裙子这类的名词都用一个“穿”搭配，所以学生很容易说出“我穿着一个领带”的错句。这时就要及时纠错，告诉学生“领带”的量词是“条”，动词是“戴”，正确的句子是：我戴着一条领带。那么“围巾”也可以这样说，我戴着一条围巾。接着讲解，“领带、围巾”都是条形的，所以要用量词“条” 。虽然讲解的是“帽子、围巾、领带”这样简单的名词，但是如果学生只知道意思，说汉语的时候就会单说词语，不知道如何造句，所以在每一课都要有意识地慢慢灌输语法。量词在句子中的位置，可以先让学生发现，老师最后总结，量词要在名词前面。通过好学生教其他中、差生，让同学们都能掌握意思、词性、句子结构。所以名词要和相关的量词、动词一起记忆，学生学得越多，知道得越多，成就感就越强。当学生说对一个句子，就要及时表扬和鼓励。学生学习汉语的积极性就越高，对汉语也越来越感兴趣了。三、关联法这种方法就是把逻辑相关的词汇一起讲解。名词可以分为很多种类，与时间有关的名词，如“上午”“下午”“早上”“中午”“晚上”等;与食物有关的名词，如“米饭”“、面条”“牛肉”“包子”“羊排”“奶茶”“蔬菜汤”等;与衣服有关的名词，如“大衣”“帽子”“手套”“围脖”“裙子”“短袖”“蒙古袍”“旗袍”等 ;与电器有关的名词，如“电脑”“电视”“电话”“电冰箱”“电磁炉”等。关联法的重点是词汇要根据学生的水平高低变化深浅，还要与课文内容相关，不关联太晦涩难懂、与课文毫无关系的词。四、对比法对比法顾名思义就是相同或相异的名词来对比。例如，“习惯”和“适应”，“大家”和“我们”这类的同义词;也可以是“高兴”和“生气”，“大方”和“小气”这类的反义词。我们拿“习惯”和“适应”举例。课文中的句子是：很多人刚来中国的时候都不太适应，慢慢就习惯了。这两个词的习得顺序是“习惯”在先，“适应”在后，学生已经掌握了“习惯”的意思，所以告诉学生“适应”是“习惯”的同义词，在本例句中可以互换：很多人刚来中国的时候，都不太习惯，慢慢就适应了。互换后的句子，让同学们读两遍，加深印象。再用板书体现如下例句：中国人都有午休的习惯。引导学生发现“习惯”不能替换成“适应” 。“习惯”“适应”虽然是同义词，但是“习惯”除了有动词的词性外，还有名词的词性。当这两个词都是动词且后面不带宾语时，可以互换，句子的意思不变;但是后面带宾语时，“适应”后面的宾语往往表示不具体的事物，而“习惯”后面的宾语往往表示具体的动作、行为。接着，让同学们运用这一组同义词进行造句，老师进行纠错，并提醒学生注意它们的词性、所在位置的变化。玛乐特的习惯不好。这个例句旨在提醒同学，“习惯”作名词时，位置不一定都在后面。五、综合法综合法就是运用以上所阐述的四种方法综合运用。我们还以“适应”为例，结合课文的词汇“午休”一起进行讲解。我有午休的习惯。为学生解释“午休”就是中午休息的意思。引导学生说出它的同义词并说出完整的句子。我有午睡的习惯。有些同学可能会说出“我有午觉的习惯。”这个句子发生了偏误，应该改正为“我有睡午觉的习惯。”由于学生已经掌握了离合动词的用法。“睡觉”是一个离合动词，中间可以加入“午”修饰“觉”，否则句子不完整。接着让学生把以上三个正确的句子齐读三遍，老师再和学生一起读三遍，并纠正发音、练习语调，加深印象。接着让同学们造出同义句，以“习惯”作动词用的方式。我习惯睡午觉。我习惯午休。我习惯午睡。同学基本掌握了“习惯”“午休”的意义和用法，再用书中的三个问题加强巩固。在蒙古，人们有哪些习惯?你来到中国以后有哪些习惯?谈谈你的生活习惯。由于蒙古人不习惯早睡早起，所以在学生的回答中肯定会有这个答案，但是他们容易出现“我不早睡早起的习惯”这样的偏误，此时要及时纠错，告诉学生，当“习惯”作名词是，否定用“没有”而不是“不”，正确的说法是“我没有早睡早起的习惯。”当“习惯”作动词使用时，否定用“不”来修饰，正确的说法是“我不习惯早睡早起。”六、一般到特殊法虽然在综合课上讲解词汇的方法很多，但是有些词汇像“其实”“随着”还是不能运用上述的方法。“其实”是个比较特殊的副词，要讲清楚它的用法，和一般的副词区分开来。首先复习已经学过的副词“特别”“经常”，在板书上体现两个句子。今天特别热。扎雅经常不吃饭。在这两个例句中，副词的位置是在动词和形容词的前面，这是副词的一般位置。但是，“其实”比较特殊，大多时候是在两个分句的中间，前后用“，”隔开。例如：诺明告诉我今天乌兰巴托要下雪，其实，今天天气特别晴朗。然后引导学生说出前面的分句是假象、不真实的情况，后面的分句表示真实的情况。学生即掌握了“其实”的位置，也了解了它的用法。又如“随着”这种抽象的介词，用法比较复杂。我们还是采用先复习一般介词的方法。例如：我从汉语课本中了解中国。乌力吉来自蒙古的达尔罕。“介词+名词”构成的介词词组，放在动词的前面做状语，放在后面做补语。这是介词的基本形式。但是“随着”通常在句子的最前面，用“，”分开，后面才是真正的主语，带有“随着”的分句在句中做“句首状语” 。在板书上体现如下例句：随着我的汉语水平的提高，我现在能说出越来越多的句子了。随着中国经济的快速发展，全球学汉语的人越来越多了。所以总结出“随着”的结构，“随着”+名词+动词，表示“跟着”的意思。它的语用在前后分句中，有逻辑的联系，前部分是现象，后部分是动态的变化、结果。七、结语在对外汉语综合课教学中，生词教学非常重要，教师要多运用不同的方法。并反复让学生运用生词造句，反复朗读，老师进行及时纠错;好生带差生，培养学生的纠错意识，让学生能够自我纠错，学生间纠错 ;把语音、语调的纠错作为长期的教学任务。教师在课堂上一定要精讲多练，切记满堂灌，一定要留给学生足够的时间练习和消化理解 ;教师讲授的也要少一些，提问多一些，多引导和启发学生，让学生不仅仅学会相比于医学术语，这类新兴疾病名称不具备专业性、规范性，但其适用范围却相当广泛，是一类非常值得研究的新词语。本文从模因、隐喻认知等理论视角考察这类新兴疾病名称，并结合受众心理分析其与专业医学术语之不同，同时探讨某些疾病名称的贬义化倾向及其规范化问题。二新兴疾病名称的应用、类型及语法语义特征(一)新兴疾病名称的应用新兴疾病名称在涉及养生保健的报刊中经常可以看到，其应用非常广泛。例如：(1)“游戏手”“鼠标手”“手机手”，俗称“三手病”，是由于拇指或腕部长期、反复、持续运动引起的指、腕损伤。近日笔者了解到，不少青少年长时间打游戏、用鼠标、发短信，使手指和腕部受伤，“三手病”患者明显增多。往往热闹的节日过后，更多人患上“手机手”，右手拇指疼痛难忍，这是因为节日中狂发短信，拇指过于频繁运动导致了腱鞘炎。(2)搁几十年前，吃不饱穿不暖，天天得下地干活的年代，就算是医生，也肯定没听说过这些时髦的病——屏幕脸、鼠标手、耳机耳、玻璃胃、焦躁心、沙发臀和经济舱腿。从头到脚的病，光看病名就知道，都是现代生活惹的祸。既要享受好生活，又要不得现代病，那么如何才能做到呢?例句中提及的“游戏手”“鼠标手”“手机手”都属于重复性压迫损伤，是长期反复使用键盘、鼠标、手机等造成的。“屏幕脸”指脸色发白、皮肤干燥、面无表情、眼神迷离等症状，它是人们长时间面对电脑屏幕、缺乏社会交往造成的。现代人生活压力加重、生活节奏加快，形成无规律不健康的饮食习惯，从而对肠胃产生慢性损害，导致胃动力不足，形成不堪一击的“玻璃胃” 。长时间坐着不动，双腿血液流通不畅易形成血栓，这种病征多发生在乘坐飞机经济舱的乘客身上，故称“经济舱腿” 。(二)新兴疾病名称的类型除了以上例子外，还有许多类似的指称现代文明病的表达。总的说来，大致可以分为以下五类：a.键盘腕、电视眼、屏幕眼、电脑椎、短信脖、触屏指、网球肘、沙发腰、空调肺、汽车肾b.电脑斑、辐射斑、电脑过敏、电视肥胖c.空调病、冰箱病、暖气病、地毯病、高楼病、荔枝病、卡拉OK病、舞厅病d.纠结病、拖延症、囤积症、路怒症、脸盲症、选择恐惧症、低头病、接吻病e.高楼病、奖金病、自拍病、炫食症、WiFi依赖症、恋胖症、节后空巢症、赛后寂寞症、功能性失语病a类由具体的事物名词和表示身体部位的名词组合而成，即“致病器物+发病部位”类;b类由事物名词和表性状的名词、动词、形容词组成，即“致病器物+症状”类;c类由事物名词和“病”复合而成，即“致病器物”类;d类是用与疾病相关的表情绪、行为的形容词、动词给疾病命名，即“情绪行为”类;e类由时下流行的事物、现象加“病/症”构成，即“社会现象”类。这些新兴疾病名称大多是在某个复合词的基础上结合另一个词构成新的定中结构复合词。其中，c、d、e 三类较之a、b，依赖“病/症”类词语辅助表义。三疾病名称的隐喻用法医学事业的长足发展和医学知识的普及推广使民众掌握了丰富的相关知识，这也使得医学领域的各种用语逐渐渗透到社会各行各业中去，体现在语言中，就是医学用语大规模、成体系的跨越使用。如：(3)令人厌恶的非法小广告，犹如一块块“牛皮癣”滋生在我们城市当中，既严重破坏了市容市貌，又降低了人们生活环境的品质，虽屡被整治，但这些非法小广告就像离离原上草，总是春风吹又生。(4)可惜，就连这巴掌大的庄稼地，现在都在慢慢被“地球癌症”——石漠化夺走。(5)最近，你有没有发现A股也患上焦虑症了呢?而且持续了两周时间。上周，两连阳之后是三连阴，本周两连阳之后又是三连阴。为什么周初 A 股的心情相对舒畅，到了下半周就开始紧张了呢?“得病”的不一定是活生生的人，还可以是形形色色的事物。这里，用“牛皮癣”形容遍布城市角落的非法小广告，用“癌症”形容石漠化给地球带来严重的危害，用“焦虑症”指称A股走势的跌宕起伏。从隐喻角度看，它们都实现了由人到物的映射，二者有着整齐的对应关系：人的机体会出现不正常的状态，事物的发生发展同样会出现不正常状态; 这种不正常状态都有轻重缓急之分;当不正常状态被察觉时，人们通常会采取各种手段、措施去治疗、补救; 这些状态又不总是可控的，人们也可能会无计可施。专业用语的跨域使用已经成为语言发展中的一种普遍现象，实际上是对原语域中常规语场的违反，同时打破了语域的预测性，从而获得一种新奇、幽默的表达效果。此外，这种跨域使用产生的临时泛化义一旦被长期使用，就有可能形成固定泛化义，增加新的用法，实现功能增值，这主要表现在搭配和色彩上。如“红眼病”：(6)这年月，官帽子就那么多，你戴了别人就戴不上去，竞争失败的人几乎全是红眼病，虎视眈眈地在背后盯着你，稍微漏点破绽，就会像恶狼一样扑将上来。(7)今天我还珍惜这份感情，可是我不能不责备自己的偏执、软弱、感伤、孤僻和近视。(8)莫道人情淡薄，这是时代进步的后遗症，自扫门前雪，不顾瓦上霜。这里，“红眼病”不指急性出血性结膜炎，而是羡慕别人有名或有利而心怀忌妒的毛病;“近视”不指视力缺陷，而是比喻目光短浅;“后遗症”不是疾病过后所遗留的症状，而是问题处理不当造成的负面影响。这些本无褒贬色彩的词一经跨域使用，便都带上了贬义色彩。此外，从类别上考察，疾病名称产生固定泛化义的例子较少，而其他医学用语则较常见，如“预防针、难产、阵痛、定心丸、畸形、硬伤、开刀、换血、毒瘤、感染、病毒”等。四疾病名称的规范(一)辩证看待学名与俗名的关系李宇明(2002)指出，横向传播周期缩短，致使一个领域的科学技术能快速渗透到其他学科，这一现象给语言带来两个显著变化：科技术语的跨域使用，这会产生相关科技术语的一词多义现象;科技术语的生活化，或曰通用化，这会造成一个概念由不同的词语来表达，即“一实多名” 。第一点在探讨疾病名称的隐喻用法时已做详细讨论，这里我们主要讨论第二点。不同使用领域的词语有共性也有个性。比起一般词语，科技术语更看重对概念的准确揭示，因而具有科学性、准确性、专业性，通用于科技领域。而相对应的俗名，在语义上表现出“表面化、简单化、直接化和形象化的趋势”，在构成形式上表现出“随意性、灵活性”等特征，通用于日常生活领域。表义俗白，社会语用义丰富，使得这类表达成为反映社会热点现象、大众内心状态的一面镜子，折射出大众潜在的社会观念、价值取向，同时引起我们对这些现象、问题的反思。俗名虽然不够严谨科学，但因为与学名命名角度不一，出现语域不同，其表义特点极大地迎合了广大非医学专业人群的理解需要。对此，我们需要以包容的态度去对待这类通俗表达。(二)疾病更名与大众语用心理语言中的社会歧视现象很多，反映出对身份、人格、地域、职业等的歧视色彩。语言中的各类歧视现象，可以清晰地反映现代人的某些集体心态和社会心理。疾病名称被用作詈语的例子就很好地说明了人们对疾病、病患的排斥和歧视。如“白痴”，本指一种智力低下、动作迟钝的病，词义本身并不牵涉褒贬色彩。但人们常拿它来指称正常人，便逐渐产生了负面意义，成为詈语。与此相类，指智商低于正常水平的“弱智”一词，其语义色彩在使用过程中同样发生了偏离，也产生了类似的用法。在语言使用过程中，这种歧视现象一旦被人们察觉，就会出现建议更名的呼声，如有人提议用“心智迟缓、心智障碍/智障”等表达代替“白痴”“弱智”等说法。再如“老年痴呆症”的更名。因为年轻人也可能罹患“老年痴呆症”，采用这一名称不够准确，台湾于上世纪90年代开始使用“失智症”;香港媒体从2010年底停止使用“老年痴呆症”，代之以“脑退化症”，以此消除可能引致的语言歧视; 受其影响，卫生部此前也提议将其更名，引起社会各界广泛讨论。我们认为，更名治标不治本，即使改易了名称，人们依旧可以对新名称作贬义化处理。因为名称本身并无褒贬，歧视色彩来自人们的某种集体心态和社会心理。它暴露的是人们对疾病、病患的偏激看法。语言歧视现象归根结底属于社会问题，它是人们头脑中歧视思想在语言中的反映。想要消除这类歧视现象，就必须根除社会上存在的歧视观念，让大众对疾病有深入的了解，并给予病患足够的关爱

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父亲对一个孩子成长过程中，应该充当什么样子的角色？我想一定要基于某种条件才能做到的。我们国家每年有将近两亿的农民工，长期在外面务工，甚至孩子出生的时候，都不一定陪在妻子身旁，又谈何陪伴成长和陪伴读书。真正的好父亲，会像一把遮风挡雨的伞，保护妻儿，给与最基本的生活保障，给与力所能及的物质安全，给与孩子良好的自食其力教育和独立的生活能力教育。楼上答主还说，希望孩子成为什么样的人，首先自己要做什么样的人！这，怎么可能？受教育程度不同、成长环境不同、时代不同、观念不同，都遵循这个逻辑，时代还怎么进步？人，首先要理解现实，认同现实，接受改变，为人父母，是否最应该教育孩子，活成孩子自己最喜欢的样子！父亲，在孩子的眼中一定要成为一个孝顺的人！不嫌弃父母，深怀感恩之心，明确赡养义务，有耐心，行孝道，懂尊重、不嫌弃，尊百善。父亲，在孩子眼里，一定要成为和母亲相爱的人！孩子是父母爱情的结晶，对母亲不抛弃，不放弃，不嫌弃，不始乱终弃，不背叛，尊重并恩爱，夫妻过日子，无论穷富，无论地位高低，互相尊重，不吵、不闹、不暴力，孩子在家里感受到的是平凡的爱，那才是给与孩子最大的安全感。父亲，做个努力并上进的人，无论从事什么职业，收入多少，地位高低，在城里还是乡下，凭双手劳动，凭智慧赚钱，遵纪守法，与邻睦，与友和。父亲，绝不仅仅是孩子的一面镜子，也是家庭和社会的一面镜子！原生家庭中，父母对于孩子成长和未来的影响作用是巨大的！不夸张的说，孩子后天性格、思维方式、心理和性格习惯、甚至价值观等方面，90%以上都会受到父母的影响。父亲在孩子成长中所扮演角色的主要任务包括两个方面，一是做最好的自己，即重视孩子看到和感知到的你是什么样的；二是正确处理与孩子的沟通与关系。做最好的自己，就是加强自律和自身管理，你希望孩子做到的，自己要先做到、尽量把好的一面展示在孩子面前。说来简单，但做到不一定容易！大部分年轻的父亲都会有孩子气的一面。需要搞清楚的是，从孩子的出生的那一刻起，你的责任就不再只是自己的兴趣、好恶、追求和对爱人的情感，而是对整个家庭的多重责任。孩子成长过程中，父亲的一言一行、一举一动，日常行为都会被孩子感知和感觉到。西方的教育观点认为，绝大多数孩子在11岁之前不具备完整的逻辑和抽象思维能力。因此，他们不太会去分析前提和对错，而是只感知现象、并由此受到影响。例如，你工作不顺心，回到家里情绪不好、因为一个小事跟太太发生口角甚至争吵，这个过程的背景和起因孩子是无从得知也不能理解的，他接受到信息只是父亲情绪不好、发怒、母亲的委屈或反感情绪，由此带来的他自己的恐惧、茫然、无所适从的那种感觉；再比如，父亲带着孩子开车，因为他人强行并线而犯了路怒症、爆粗口，这时的孩子是没有知识储备去分辨乱并线这个原因的，他的本能只会记住父亲爆粗口这个行为、或是父亲对这类事情的情绪反应。性格急躁、情绪不稳定的父亲，其子女的性格特点往往要么是暴躁易怒、要么就是非常敏感、脆弱、胆小，这就是父母日常行为给孩子带来的潜移默化的影响使然…其实，父母本就是孩子成长中最重要的角色，首先需要做到的是，这个角色应该是正向的、积极的、稳定的，而不应该是负面、消极、难以捉摸的是“反派角色”！这就要求一定要尽快完成从“男人”升级成“父亲”，了解这两者的区别，“增容”自己，学会控制情绪、加强行为自律、用更多的包容对待家庭事务…你的自我成长，会让孩子感受到父亲的从容、稳定和大度的气质，让他从父亲身上感受到安全感，并对父亲产生坚实的信任。做到这一点，既有助于与他的沟通交流，更有助于他自己建立独立、完善、健全的性格和思维方式！第二个方面就是亲子沟通和关系的构建。大多数家庭的情况，父亲在孩子教育和成长过程中，投入的绝对时间相对妈妈要少得多，诸如课业辅导、生活安排等细务处理的也会比较少，因此，父亲应该用更平等、更开放的方式处理与孩子的关系～建立“朋友式”的关系和对话语境。很多父亲都会在意或强调自己对孩子的权威性，但其实没必要刻意于此～需要做的是让孩子信服而不仅是服从，信服是主动且发自内心的，而服从是被动且不得不为的～教育的本质是让对象变得更好，而不是施教者本身的心理满足，不是吗？！作为父亲，应该多从更长远、更宏观的视角构建与孩子的互动关系，主要有以下几点～一是在互动内容方面，多关注孩子习惯养成、兴趣培养、引导思维、拓展眼界等方面，尽可能多与孩子一起参与体育锻炼、旅游、公益等多种类型的集体活动、在合适的时间与孩子一起去尝试、探索新鲜的事物…在共同做这些的过程中，父亲不必扮演“万事通”，出错甚至出糗都没关系，关键是要给孩子展现出一种探索、学习、坚持、追求突破、也能面对失败的那种状态，这些都会给孩子释放一种积极的行为信号，让他在自己的生活中也能用同样的态度对待事务和各种变化；二是在与孩子沟通交流的过程中，尽量少讲抽象的道理，诸如：你应该你必须如何如何…“鸡汤道理”再深刻，这种表述方式的效果也不好～孩子小的时候理解不了，稍大点有自己的想法时，一定会很反感这种说教方式。建议多用引导式、启发式、案例式的方式跟孩子交流，别仅针对孩子某一个问题行为本身（例如没有按时完成作业），而是跟他一起分析和探讨这个问题的原因（为什么没完成？哪儿出的问题？今后应该怎么做？），用宽容、理解但不放纵的态度对待孩子成长中的问题，跟孩子一起建立行为的底线规则，逐步让他自己认识到绝对不能做什么、对待生活里的各项事务该怎么做更好（这一部分需要很多技巧和方法，这里不展开说了）；最后就是情感的交流，用更多的陪伴和非溺爱的方式，表达对孩子的关爱、鼓励和期待，让这种情感成为孩子成长的动力！父亲是孩子健康成长最重要的因素，一个父亲最让孩子骄傲的一定不是你的身家、财富、个人成就…而是作为父亲对孩子无怨无悔的付出、努力和真挚的爱！
女性宇航员在太空生活那么久，要是来生理周期怎么处理呢？很多人有航天梦，我们熟知的航天人，美国的阿姆斯特朗，中国的杨利伟等等，但随着航天技术的进步，一些女性航天员也进入了太空。有一个问题困扰着女性航天员，那就是生理期的问题，要是在太空中生活久了，要来生理期，怎么处理？一、使用女性专用的卫生衣女性航天员在天空中有一定的优势，例如体态娇小，也更加灵活。还有是女性的思维相对缜密，加上生理期问题可以得到解决，女性航天员就可以长时间在太空站服务了。要是她们在太空站里遇到了生理期，那么，她们就可以穿上特质的卫生衣，这样就可以解决生理期问题了。有人说，她们的生理期面临的问题跟地球上一致吗？一些有过太空经历的女航天员表示，时间跟地球差不多，之前遇到的生理期问题，在太空中一样会遇到。有些女航天员有痛经的经历，她们还是按照在地球上的方法来处理。还有人问：“她们在太空排便，跟地球一样吗？”太空站里有专门的厕所，小号就会净化成饮用水，大号就被制作成垃圾，会在飞船飞跃大气层的时候，被扔到舱外，将这些垃圾燃烧掉，不污染环境。而女性的生理问题，用特制的卫生衣解决。解决了以后，不能扔掉，而是放置在专门的地方，加以固定，等到回到地球以后，专门处理。有人说，跟大号一样的处理方法不行吗？不行，因为这些衣服的材质是特殊的，所以需要特殊处理才好。对于女性而言，这样的做法，照顾到她们的特殊性了，精神上的压力就少了一些，可以更加专心于工作，完成航空航天任务。以中国女宇航员刘洋为例，她在太空中给大家展示了风采，也完成了任务。她回来以后，更加专注于自己的事业，还到清华大学学习知识，为了自己的梦，进一步努力。很多女生知道她的举动后，也希望跟她一样，能够飞到天空中，这也是刘洋带来的变化。刘洋表示，女性可以从事这样的工作，也可以把这个作为事业努力。很多人会说女人在生理期的时候，很麻烦。的确是，但刘洋的行为就说明了，女生没有什么不可以。更何况，现在的科技如此发达了，女生在太空里的生理问题，也有办法解决了。这样也鼓励了很多人参加航空航天事业，很多国家也让女性参与到航天事业中，让她们用一技之长，为国家的航天事业做出贡献。刘洋做到了，美国的萨利·赖德做到了，日本的向井千秋也做到了。她们虽然在太空的时间不一样，但她们对工作认真积极的态度，是一样的。她们也是国家培养出来的栋梁之才，她们也愿意在太空里完成国家交给的使命。这也是她们的荣耀，也是她们的骄傲。解决了生理问题的她们，跟进入太空的男子一样，协调好工作，完成好工作，实现航天任务，她们一样优秀。二、通过药物处理的方式，让女性的生理期推迟女性非要升空的话，可以在生理期之后，这是最佳的，一般情况下，她们的工作时间，不会达到几个月。要是这样的话，就用药物处理的方式，将生理期推迟，这样，女性在进入太空后，就没有了后顾之忧。按照之前的工作流程，开展工作就可以了。她们在工作中的细心程度，可以配合好男人（这也可以反过来），大家在这个过程中也会协调好休息和解决生理问题的时间，这样就可以更好地工作和生活。在太空里，并不是所有时间都工作的，因为工作时间久了，也会有疲劳的。她们在休息的时候，也可以发挥女性的特长，放松一下身心。没有生理期的困扰，她们工作和放松的时候，就轻松了很多。有人说，这样可能会对女性身心有影响。当然有可能，但这个事情是为了国家事业而做的妥协。更何况，这样的情况，不是每月都如此。只是偶尔一次，哪怕是出现一些异常，身体也会逐渐调整过来的。女性宇航员在太空里的生活，也是可以跟男性一样，成为空间站的服务人员，在生理期问题解决以后，她们在空间站里发挥的作用会更大，也愿意在空间站里为国家的建设尽一份力量。有人说，这是短时间的，要是长时间的话，还能用药物吗？我们知道刘洋在太空站的时间是十几天，这种情况下可以采取这样的方式来解决。要是在空间站里几个月，那么，她们就可能使用第一种方法了。那种方法不损害身体，可能穿着特殊材质的内衣，女性宇航员需要有一个适应期，适应了以后，就跟普通的内衣一样了，解决生理问题，也是很不错的。采用药物延迟的做法，只是权宜之计。长时间使用，对女性身体会有副作用的。女性也未必愿意这样做，所以，这种方式只是适应短时间内从事航空任务。有人说，短时间内的话，女性生理期后再执行任务，不好吗？有时候，任务不等人；还有时候，天气状况不等人。要是女性生理期后，正好时间和天气等条件都合适，这是最好不过的了。女性可以在生理期后到达空间站，在那里度过一段奇异的旅程。有人说，空间站可可以对公众开放吗？应该是可以的，因为有人已经登上空间站了。对于空间旅行这个事，虽然很奇妙，也要身体素质过硬，才能成行。当然，还需要有资金上的支撑。有人花了2000万美元，实现了太空之旅。普通人，还是想象一下吧。女性在太空之旅中会有什么样的感受，就看个人了。三、在体内放置节育环等装置，暂时停止生理周期有人说，这样做是对女性身体的摧残。这也是有可能的，但这需要女宇航员的同意才行。要是她们同意，这个操作才可以进行下去。要是她们不同意，那么就可以采取上面两个措施，上面的措施也不同意，可能就失去了到太空站服务的机会了。若是女性愿意的话，采用这样的方式，可以解决问题，尤其是对于那些长时间在空间站工作的女宇航员而言。她们长时间在空间站里工作，可能会面临很多问题，这些问题可能会导致她们的精神压力增大。她们的压力大了，再加上处于相对狭小的空间里，她们的情绪可能会有一些变化，要是生理期的问题困扰着她们，可能会完不成太空任务。很多人在汽车里容易发火，有人称之为路怒症，内在的原因是汽车的空间狭小，给人的感觉是压抑。为了抵制这个，采用了愤怒的方式。女宇航员在空间站长时间工作的时候，还会有心理医生跟进，为的是疏导她们的情绪，让她们可以更好地工作。有人说，男性就没有这样的问题吗？男性也有的，只是，这个文章的主题是女性。女性宇航员好几个月没有了生理期，身心需要调整，以适应这样的情况。要不然，工作的状态会受到影响。所以，心理医生及时跟进是必要的。为她们疏导情绪，舒缓压力，让她们更好地投身到工作中。有人说，女性的意志力不能低估，她们实际上很勇敢。正如刘洋所说，她认为女性没有不适合的工作。没有低估女性，更不是歧视女性，而是将女性可能存在的问题想到了，有相应的应对措施，等到出现问题，及时处理。要是没有问题，那就皆大欢喜。大家都希望工作可以顺顺利利的，生活可以和和美美的。要是没有相应的预案，等到出现了问题，就手忙脚乱了。不仅会耽误任务的完成，还可能会对女性宇航员的身心造成影响。这个影响，万一是不可逆的，就不好了。太空站的服务，应该是多方面的，尤其对女性。不是因为女性很特殊，而是因为她们需要更多的照顾。大家在一起共事，为的是将工作做好，任何一环也别出问题。无论是事还是人。女性航天员能够参加太空站的服务，得益于科技的进步，其中也有女性自身的优势。采用暂时中止生理周期的方式，会对她们有影响，她们也会调整的，大家觉得有女性宇航员选择这种方式升空吗？写在最后：女性宇航员在太空里工作，很辛苦。她们面对的问题，可能比男性的多一些，好在技术进步了，女性可以跟男性一样参与航空航天事业了，也可以跟男性一样出色地完成任务了。女性从来不比男性弱，在古代，先有母系氏族再有父系氏族的。有人说，这是历史的进步，这也可以是女性愿意让位的表现。女性疯狂起来，没有男性什么事了。大家觉得呢？

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如何看待”路怒问题医学界把“路怒症”归类为“阵发型暴怒障碍”；心理学家分析，“路怒”源于驾驶中面临的各种压力，生活中的不顺也会成为诱因。法学专家则指出，违规驾驶、违法行为是点燃怒火的火星。在这场“会诊”中，或许我们更应回到人的心灵世界。前车稍慢一点，就不耐烦地摁喇叭；被其他车别了一下，就一定要追上去还以颜色；大路朝天，各走一边，却总觉得不抢道就吃亏了……从这些“症状”中，人们发现，端坐在驾驶席上的，其实还有种种不良心态。耐心少了，急躁多了；理性少了，冲动多了；包容少了，计较多了；礼让少了，争抢多了。据说，印第安人用绳索把涂上蜂蜜的石头挂在树上。熊举起前爪触碰石头，石头受力后就会开始进行钟摆运动，并打到熊的身上。被激怒的熊，会越来越用力地去击打那块石头，而石头的“反击力”也会越来越大。最终，筋疲力尽的熊被石头击倒。然而，真正击倒熊的，是眼中只有自己的偏狭，是那种“妄肆其忿”的戾气。以此反观“路怒”，如果人与人之间少一些霸道，多一些恕道，少一些恶意，多一些善意，那么还会陷入追逐不止、冲撞不停的循环吗？把车开好不容易，但更难的是驾驭自己。“怒”字，上面一个“奴”、下面一个“心”，控制不了怒气，也就成了情绪的奴隶。公交车上，有为争座位而动手的；商场排队，有争先后而恶语相向的；甚至人群之中，只因多看了你一眼，一个眼神也能引起冲突。“愤怒以愚蠢开始，以后悔告终”，冲天怒气之下，害人害己，更损害公序良俗，谁都不是赢家。金庸先生有句名言：“不生气，就赢了。”赢，就赢在豁达的胸怀、包容的心态，赢在一个文明有序社会带给人们的获得感。古时，驾车有“五驭”，《礼记》中有“入国不驰，入里必式”等要求，千年车辙之中，深深刻写的是规则，涵养的是行车之德。今天，高速公路四通八达，私家车司空见惯，国人正加速驶入汽车社会，让观念和素养追上时代的车轮，显得日益迫切。前段时间的热映影片《速度与激情7》，有一个耐人寻味的结尾：两辆车分别朝着不同方向的岔路驶去，是驶向平和与幸福，还是躁动与危险？这确乎是每一个人都需要回答的锥心之问。
【社会不文明现象产生的原因路怒症如何产生这一社会现象的，社会上的一些不良现象】