幼儿感冒鼻塞怎么办如何快速消除鼻音，腭裂怎样讲话减少鼻音 _睿知

怎么把鼻音消除？
1.非鼻音发音(提起软腭)训练出大嘴，咽后壁有扩张和紧绷感。然后在嘴巴张开到最大的时候吸气。这时候软腭会不自觉的抬起。此外，还可以利用打哈欠呕吐的感觉，体验软腭抬起的变化。对于一些软腭肌张力不足的人，也可以用手指将软腭向上向后推，帮助练习。如果还是找不到抬起软腭的感觉，那就把下巴放在桌面上，然后放松舌头，大张嘴巴。你也可以找到提起软腭的区别。因为当我们张嘴的时候，我们要通过保持下颌不动来迫使上颌抬起并带动软腭。2、鼻音与非鼻音交替发音(软腭功能的交替运动)训练在找到软腭抬起的感觉后，就要进行相关的发音协调训练。试着张开嘴噘嘴，练习发音：啊-啊-啊，啊-衣服-啊-衣服，啊-啊-衣服，啊-啊-衣服，啊-啊-啊-衣服，啊-你好，啊-你好。除了发音，还要做大量的肌肉运动训练，比如嚼大，或者嚼饼干或者口香糖。如果很难区分鼻音和非鼻音，可以通过录音设备反复训练，找出不足。后期可以加入，比如踢水，吹气球，吹象鼻等。来增加软腭肌肉的收缩力量，从而准确地发出非鼻音。鼻音是语音构成的一部分，鼻音的强弱直接关系到语音的质量。语音的辅音M、N、ng必须通过鼻腔发出。发音时，口腔气流通路受阻，软腭下垂，鼻腔通气。鼻音是根据发音方法分类的一种辅音。发音时，口腔内气流通路被堵塞，软颚下垂，气流通过鼻腔。一般的鼻音也可以看作是一种塞音，因为发音的时候气流路径被堵塞了。有些发音方法会和鼻音混淆，比如半元音。

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怎么能快速的消除鼻音，大后天就要唱歌了！！！老师说我鼻音重，有什么简单的好方法吗？
先捏着鼻子唱试试。每次用鼻音的时候都能感觉到鼻子的震动。然后针对每个震动最强的地方进行更换。尽量减少鼻音振动，增加喉音的使用。也就是说，每次去鼻音特别重的地方，都要用空气去打声带，而不是用鼻子。多重复几次应该更好。
鼻音重怎么治疗？
鼻音太重，说明鼻腔共鸣腔变小了。这种情况下，建议患者去鼻门诊做鼻内镜检查，必要时做鼻窦CT检查。常见疾病包括慢性鼻炎和慢性鼻窦炎。这种治疗主要是改善鼻塞，改善鼻腔通气，减少鼻腔分泌物。临床上可将喷鼻激素如氟立松酶、内舒纳等与治疗鼻窦炎的中成药制剂如苍耳子鼻渊通窍颗粒等联合使用。还有鼻腔冲洗也可以。如果是因为鼻息肉导致鼻音很重，这种情况下，在治疗鼻窦炎的同时，需要进行必要的手术治疗。其他如鼻咽部腺样体肥大或鼻腔其他恶性肿瘤，需要对症治疗，包括手术等。

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怎么快速解除鼻音？?急!!
1.药可以介绍一种叫盐酸羟甲唑啉的喷雾剂，效果很好。请在使用前看一下禁忌症或在医生指导下服药。2.使用吹风机。打开热气，对着鼻孔吹。这需要一段时间。试试保释。3洗脸的时候用冷水呛鼻子，效果很好。
急！感冒后的鼻音怎样才能快速恢复？
首先看自己有没有鼻窦炎。鼻腔和鼻窦的主要作用之一就是共鸣，使人的声音听起来富有质感。鼻窦炎一旦发生，炎症产物或多或少地占据了鼻窦的空间，改变了原本和谐的共振腔系统，导致言语异常。所以治疗的关键是消除鼻窦炎。下面介绍几种消除鼻音的方法：http://www.ydshw.com/jiankang/ShowArticle.asp? ArticleID=260鼻音有两个障碍。一种是鼻机能亢进，是指鼻腔共鸣过多，类似于喃喃自语或痛苦的声音，好像是从鼻腔发出的。少数情况下存在相反的情况，即鼻机能低下，即鼻腔共鸣不足。(一)鼻机能亢进的训练步骤1 。把音高降低一个音。如果说话的声调太高，那就把声调降低到比较自然的程度，这样你就可以随心所欲了。2.降低你声音的音量。柔和的声音通常听起来不会鼻音，也不会激怒听众。3.一般情况下，无论捏不捏鼻子，都不应该有鼻音共鸣。即应该是口腔共鸣音的成分，没有鼻腔共鸣。通过发音下列单词来练习口语共鸣。阿姨，叔叔，知识，西瓜，鸡，鲤鱼，花，牙齿，嘴巴，跑步，扫地，浇水，洗漱(1)大声朗读以上单词，拉长每个单词中的元音。(2)再次捏着鼻子大声朗读，做好记录。如果有鼻机能亢进，你会发现捏鼻子前后两次大声朗读的效果明显不同。(3)捏鼻子时如果声音没有明显变化，说明没有鼻音化。这样很好，可以巩固这次训练。(4)如果捏鼻子时声音变化明显或嘎然而止，说明你的鼻音太重，要继续下一次训练。4.注意软腭的运动。(1)张嘴打哈欠，用鼻子呼吸。通过镜子看口腔后部，观察悬雍垂的形状和运动。(2)延长“A-H-”音。同时可以观察到，发音时软腭和小舌是上抬的。送到“H-”时，会看到软腭和小舌下垂，打开口鼻通道。(3)尽量拉长头发“A– ANG”(利用唱歌的节奏)，然后注意软腭和小舌的向下运动。声音可以通过鼻腔产生共鸣。(4)张开嘴，发五个“啊，/A/”音。每个发音之间暂停一到两秒钟。透射镜
子，你可以观察到软腭及悬雍垂在发音时上抬，而在停顿时下垂。本项训练指导如何建立正确的口腔共鸣。软腭向上运动关闭口鼻通道。当你发鼻音时，软腭下垂，这样嗓音就在鼻腔产生共鸣。5.手持镜子间接观察软腭的功能。(1)将镜子直接放在鼻孔下方。延长发“A—–”音。如果发的是口腔共鸣音，镜子不会因鼻腔共鸣发音而起雾。(2)保持镜子的位置不变，延长发“MA—–N”音。这时会发现镜子由于鼻腔呼出的气流而起雾。(3)手持镜子，发以下的词汇音。如果不存在鼻音功能亢进，则镜子不起雾。梨花邮票睡觉洗菜头发回家 (4)手持镜子发以下的鼻音。应发现在发音时镜子起雾的现象。明亮妹妹欢唱昆仑摸象美眉 6.如果在上述步骤5(3)中，说的六个口腔音没有使镜面起雾，这样可以检查是否能在口腔音与鼻腔音之间形成对比。不再使用镜子，录下这些配对词的发音，看是否能听出差别。鼻-泥波-摸糖果-芒果水流-水牛女客-旅客表-鸟怒-路棉衣-涟猗年代-连带男制服-蓝制服当说出这些匹配词，并且能够较快地听出录音中口腔音与鼻腔音之间的区别时，可以试着进行一些口腔共鸣的阅读训练。7.回到鼻音评估。对所有的口腔共鸣音进行朗读录音。在播放的过程中，共鸣音听起来正常吗？如果听出鼻音功能亢进，请重复前六个步骤。如果听出声音是正常的，那么通过朗读并记录以下非鼻辅音的发音进行巩固训练。儿童篇：佳佳有一个只会说话的布娃娃，大家可爱它了，都要抱“说话娃娃”，结果娃娃不说话了。大家修不好娃娃，佳佳哭了。爸爸走过来，一起修“说话娃娃”，布娃娃又开始说话了，佳佳和娃娃对大家说：“谢谢！” 成人篇：我下午去教室自习。爷爷带孩子去医务所治耳朵。李菊是一个漂亮而又逗趣的女孩。他带了几条活鱼和几杯可乐去外地野炊。小虎摔了一跤，出血了，余护士给他包扎了裂口。如果口腔共鸣音没有鼻音共鸣，那么可以任意选择一些阅读材料进行朗读练习。需要不断地练习，直到建立合适的口鼻共鸣平衡。如果以上的训练无效，可能需要向专家咨询。