写人叙事600字如何写叙事作文视频，如何写好作文 _睿知

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《海底两万里》的作者儒勒凡尔纳是19世纪法国科幻小说家，想象力惊人。他的神奇之处不仅在于他写的那些夸张、感人、有科学意义的小说，还在于他在书中写的那些故事。虽然在21世纪的今天这并不奇怪，但是在凡尔纳的时代，人们还没有发明可以在水下游泳的潜艇，甚至电灯也还没有出现。在这种背景下，凡尔纳在《海底两万里》年成功创造了鹦鹉螺号潜艇，而在小说出版25年后，人们创造的真正的潜艇与小说中描述的差不多。多么有远见，多么丰富的知识！就这样，怀着崇敬的心情，我开始和书中的冒险家、博物学家阿尤纳斯大师一起乘坐鹦鹉螺号潜艇，开始了他传奇的水下之旅。诺第留斯号的主人尼摩船长是一个阴郁而博学的人。他们一起游历了太平洋、印度洋、红海、地中海、大西洋、南极和北冰洋，见到了许多罕见的水下动植物，以及水下洞穴、隧道和遗迹，包括著名的沉没城市亚特兰蒂斯，一个历史和文化堪比希腊的古老文明。这些书包含了大量的科学、文化、地理和地质学知识。在航行中，乔纳斯表现出他对尼摩船长杰出的才能和知识的钦佩。但在引人入胜的故事中，也告诫人们，在看到科技对人类有益的同时，要注意防止人被坏人利用，危及人类危机。提出了爱护海豹、鲸鱼等海洋生物，谴责滥杀的主张。这些至今仍在热炒的环保话题，是两百年前先知们呼吁的。可见，留下对人类正义的更深思考的，是让读者感受到丰富多彩的奇遇和涉及生动的知识，启发我们从内心获得更多的书。这本书的精妙之处在于完全的自然知识启蒙，虽然书中讲述了很多关于海洋的内容，比如红海中一种叫做三角球菌的微小生物分泌的粘液就是来自大海，它让海水变得像血一样红。但没有一个是很刻意的，也没有一个是读者很难接受的，只是一次旅行中的所见所闻，让人坚定地保留着因风景而产生的各种想法和收获。并不是每一部科幻小说都像《海底两万里》那样具有可读性。作为一部不是凭空捏造，而是靠远见卓识和博学多才积累起来的小说，它不仅为不详细了解海底知识的读者解释了他们的旅程，也让后人看到了古人的智慧和文明。《海底两万里》的作者儒勒凡尔纳是19世纪法国科幻小说家，想象力惊人。他的神奇之处不仅在于他写的那些夸张、感人、有科学意义的小说，还在于他写在书中的故事。虽然在21世纪的今天这并不奇怪，但是在凡尔纳的时代，人们还没有发明可以在水下游泳的潜艇，甚至电灯也还没有出现。在这种背景下，凡尔纳在《海底两万里》年成功创造了鹦鹉螺号潜艇，而在小说出版25年后，人们创造的真正的潜艇与小说中描述的差不多。多么有远见，多么丰富的知识！就这样，怀着崇敬的心情，我开始和书中的冒险家、博物学家阿尤纳斯大师一起乘坐鹦鹉螺号潜艇，开始了他传奇的水下之旅。诺第留斯号的主人尼摩船长是一个阴郁而博学的人。他们一起游历了太平洋、印度洋、红海、地中海、大西洋、南极和北冰洋，见到了许多罕见的水下动植物，以及水下洞穴、隧道和遗迹，包括著名的沉没城市亚特兰蒂斯，一个历史和文化堪比希腊的古老文明。这些书包含了大量的科学、文化、地理和地质学知识。在航行中，乔纳斯表现出他对尼摩船长杰出的才能和知识的钦佩。
但在引人入胜的故事中，也告诫人们，在看到科技对人类有益的同时，要注意防止人被坏人利用，危及人类危机。提出了爱护海豹、鲸鱼等海洋生物，谴责滥杀的主张。这些至今仍在热炒的环保话题，是两百年前先知们呼吁的。可见，留下对人类正义的更深思考的，是让读者感受到丰富多彩的奇遇和涉及生动的知识，启发我们从内心获得更多的书。这本书的精妙之处在于完全的自然知识启蒙，虽然书中讲述了很多关于海洋的内容，比如红海中一种叫做三角球菌的微小生物分泌的粘液就是来自大海，它让海水变得像血一样红。但没有一个是很刻意的，也没有一个是读者很难接受的，只是一次旅行中的所见所闻，让人坚定地保留着因风景而产生的各种想法和收获。并不是每一部科幻小说都像《海底两万里》那样具有可读性。作为一部不是凭空捏造，而是靠远见卓识和博学多才积累起来的小说，它不仅为不详细了解海底知识的读者解释了他们的旅程，也让后人看到了古人的智慧和文明。
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怎样写好一篇记事作文
难忘的作文以叙事为主，表现场馆、比赛等事件的某种意义，反映作者对这些事件的态度和看法。写谁(作文对象):活动场地、比赛等发生的事情。写什么(作文目的):反映作者对这些事情的态度和看法。怎么写：用一件或几件事来说明作文。
目的。写法：叙述事件，还可以在事件中进行有效的肖像、语言、心理、动作、细节描写。注意事项：作文过程中，必须坚持始终要与所写这些事情的态度和看法相联系。一、交代清楚事件发生的时间、地点、人物、起因、经过和结果，即六要素。一件事总离不开这六要素，把这方面写清楚了，才能使读者了解事件的来龙去脉。二、要围绕作文的中心选择事件，要选择最能表现作文中心思想的事件做为材料，生活中有不少新鲜有趣和激动人心的事。因此，我们平日要多观察，多想生活中遇到的事。选材要新颖，在别人的作文中常出现的事要少写或不写，这样写出来的作文才有吸引力，有新鲜感。三、事件的主要部分要写具体。每件事都有起因、经过和结果这样一个过程，只有把这个过程写清楚，给读者的印象才能完整而深刻。在事件中要进行有效的肖像、语言、心理、动作、细节描写，这一点很重要，这样写出来的作文才生动。要突出中心，详略得当，与主题无关的事不写。写家里事的作文类型1.写家里的日常生活，表现家庭生活中有意思或有意义的内容；2.写参加家里的劳动或跟家里人学习家务；3.写发生在家庭中的一件事，反映出家庭成员的个性素质或思想品质；4.写我与爸爸妈妈之间发生的事情，说明自己从中受到的教育和启发；5.写家庭中的突发事件，来抒发自己的一种情感。

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怎么才能写好一件事叙事作文应该怎么写如何写好记叙文同学们普遍认为作文难,语文老师也觉得指导写作难.难在什么地方呢?从学生的角度说,没有材料不知写什么,有了材料不知怎么写；从老师的角度说,不知怎么指导能将学与教两个方面的问题兼顾到,迅速提高写作水平. 在获得材料的问题上,以前讲得很多了,不再重复说了,有关记叙文写作的文体知识也分条谈过了.这里主要从写作方法和写作技巧的运用方面提出些意见,这样指导会引起写作者的重视,对写文章有参考价值. 写好叙事写人的文章.事和人在文中是很难分离的,因为事是由人来做的,表现人离不开具体的事,所以说,任何叙事写人的文章都是为了写人,以叙事为主的文章要表现事件的思想意义,归结看还是写社会风貌,是在写人.是有道理的. 一. 把握情境,真实地叙事写什么?叙事指叙述各类事件,是记叙文写作的基本表达内容.事,必须有具体的情节,情节是指事件的变化和发展经过,是构成记叙文的基本内容.一个完整的情节就应有时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果.当然,这六个要素在每一篇文章中不一定都要具备,而且表现形式也可以灵活多变. 叙事要真实地反映生活现实,重要的是“把握情节”,因为广阔的社会生活是靠情节来表现的,情节在文章中又表现为各种各样的生活事件.这些生活事件是从大量的日常生活中提炼出来,情节是表现中心思想的重要手段之一,要求具体、连贯,突出思想意义. 怎样把握情节呢? （一）选择和提炼情节是重要的一步选择、提炼有代表性情节,就是抓住生动、新颖、能揭示生活深刻意义的人和事. 我们讲过生活中的素材是题材的基础,但题材（情节）不是素材的简单堆积,而是对素材进行加工提炼的结果.情节的真实性、丰富性、典型性,都要求我们从生活实际出发,以生活素材为依据,从中选择、提炼出富有思想意义的情节来.这个选择提炼的过程也是你对生活深入思考、加深认识的过程. （二）其中“抓住情境”是非常重要的. 情境,就是情景、境地.抓住情境,就是在文章中着重渲染具体的、生动的情景、状况,如人物遇到了怎样紧急的境况,怎样危难的处境,怎样一种复杂、矛盾的局面,怎样一种特殊的困难,怎样激动人心的时刻等,抓住“情境”进行具体的渲染、描述.这样写一方面可以使人物的性格、品质、感情等在特殊的困难或考验面前表现得更鲜明,更可信；另一方面可以抓住读者,读时对文中的人物关注,产生阅读兴趣.一个“情境”描述、渲染是为了突出表现人物的活动的背景,在此后,再来通过刻划人物就更具有典型性.如《七根火柴》中对草地气候变化的情境描写,《小桔灯》中对小姑娘家境的描写.《从百草园到三味书屋》中对三味书屋生活的描写,美女蛇故事中的描写. 二. “以小见大”,挖掘深远取材虽然是身边的一些小事,但生发出的意义应是深远的,这就是“以小见大”. “以小见大”题材小,不要就事论事,而要把这件事所反映的普遍意义写出来,也就是从局部反映整体.古人说“管中窥豹,时见一斑”,通过一个竹管,去看豹子,只能看到豹子身上的一个花斑,却能想象出整只豹子.“尝一脬（pāo）肉,而知一镬（huò）之味,一鼎之调.”从锅里舀取一块肉尝一尝,可以知道一锅肉的味道,这一锅肉烹调的好坏.这就是“以小见大”的道理.我们同学们经历的多是小事,我们的认识也有一定的局限,只有抓住有代表性的小事,具体写,才容易写好.“以小见大”的写法,还便于细节描写,写得深入,写得生动,表现出深刻认识. 如《藤野先生》选材小,写藤野先生批改作业、修改插图,询问中国女人裹脚的事等,这些小事却能看出藤野先生毫无民族偏见,对中国留学生的诚恳,治学严谨、认真的态度. 《菜园小记》选取的是在延安种菜的一些小事,而且又都是许多片断,可是“小”中见大,把延安大生产运动和军民与困难作斗争的光荣传统表现出来,具有深远的历史意义和强烈的现实意义. 《一件珍贵的衬衫》从一件衬衫的小事,我们看出周总理与人民群众心连心的伟大人格. 生活中的小事是我们经常见到的,重要的是要留心,善于发现,注意搜集,积累.罗丹说：“所谓大师,就是这样的人,他们用自己的眼睛去看别人见过的东西,在别人司空见惯的东西上能发现出美来.”罗丹说的这种对“美”的发现,正是从生活认识中得来的,是挖掘出来的.没有收集到丰富的材料,怎么能有“精”,有“深”. 三. 选取若干材料,行文注意结构安排 1. 以时间为序事件在一定的时段中发生、发展、变化,以时间为序,组织材料.如童年、少年、青年三个生命时段发生的事；早晨、上午、下午一天的时间段；上课前、上课、下课后；一节课的时段等.按照时序安排材料,发生在不同时段的事件（或片断）,要标明时间的变换,给读者鲜明的时间印象和事物发展的状况. 2. 以空间转换为序空间（或者说地点、环境）是事物发生、发展的条件,也就是说事物总是存在在一定的空间中,在空间中发展、变化的,因此,叙事离不开空间这个条件. 空间有比较大的地域,如洲际,有比较小的某个具体的城市、乡村、街道、学校、操场等,用不同场所、不同景观的转换等来安排结构,需要在文中标明空间的转换,给读者空间变动和空间印象,能帮助读者把握不同空间的不同风貌的变化.如《多收了三五斗》,从河埠头的万盛米行粜米到街上购物,不同的处所,不同的场景,有空间转换的交待“街道上见得热闹起来了”.不同的场景中,叙述的对象、内容也有所不同. 3. 场面分段标题式场面是由人物在一定的场合相互发生关系而构成的生活情景.也就是以人物活动为中心的生活画面,它由人、事、景三个因素构成,在文中选取了若干个场面,那就要将这几个场面有机地组合起来,可以用分段加标题的形式,也可以用过渡、衔接的段落或句子.分段加标题的形式比较鲜明,也省略了设计过渡的问题. 4. 线索贯穿文章选取若干事件或片断,就需要用一条线索来贯穿,把大大小小的事件或片断有机地串连在一起,成为一个整体. 有的文章以物为线索,主要是在事物上寄托了作者的情感,用某物把生活片断有机地联起来,如《记一辆纺车》、《七根火柴》等.有的文章以“意”为线索,也就是以中心思想或作者的认识为线索,串连各个片断.如《春》抒发“我”对春天的热爱和追求,选择了盼春、绘春、颂春等一系列片断,寄托了作者的感情,用作者对春天的感情贯穿全文.有的文章以人物为线索,如《孔乙己》中的小伙计,以他的所见、所闻、所想为线索,把文章若干片断、情节贯穿起来. 还可以按作者（或“我”）的思想感情发展变化为序,将前后的事件或片断联接起来.如《荔枝蜜》四. 点面结合点,是指事物局部,重点；面,是指事物的全局和整体状况.叙事写人既有对事或人的全貌和整体情况的概括介绍或一般描述,又有对人或事物某个部分、某个方面,特别是重点情况的详细叙述和描写,并且把二者有机地结合起来,这就是点面结合,叙事写人既有全貌又有重点,就能给人既全面又具体,既完整又形象的感觉. 如《从百草园到三味书屋》中写百草园的部分,既有全貌又有局部.《一面》中写鲁迅的肖像就是对“点”的描写,又有“面”的概括,就是鲁迅的伟大精神.《藤野先生》中写藤野先生与鲁迅相识、相处、告别的若干事件、片断,是“点”,概括鲁迅对藤野先生的评价“大而言之”,“小而言之”,是“面”. 五. 开头引入、渲染、铺垫,结尾引出、照应、升华古人说：“凤头,猪肚,豹尾.”（元朝陶宗仪《南村辍耕录》中引乔梦符的话）意思是要重视文章的开头,设计一个好的开头会使文章增加色彩,“凤头”的意思是“美”.要美,不能单纯认为就是词藻美,语句美,而是能抓住读者,引人入胜,这也是美. 开头引入的要求是切题,“美”,吸引读者.渲染就是能用简要的语句将其意突出,抓住读者,正如李渔在《闲情偶寄》中说“以奇句夺目,使之一见而惊,不敢弃去.”当然这是写诗的要求,写文也如此,不是“奇”而是真,“逼真”,如同在眼前.铺垫就是做些必要的铺陈和垫衬. 引入、渲染、铺垫的方式很多,如：交待环境,引入人物、事件.如《孔乙己》点出所写的对象、人、事.如《我的老师》开门见山,点明题旨,交待写作动机.如《背影》《一件珍贵的衬衫》解题,为全文奠定感情基调.如《白杨礼赞》紧扣叙事,直抒胸臆.如《谁是最可爱的人》描写环境,渲染气氛,为情节发展作铺垫,如《多收了三五斗》、《故乡》设置疑团,制造悬念,引人入胜. 结尾要引出、照应、升华,就是把读者从具体的事件、人物中引出,使记叙完整,并把读者引回更为广阔的社会现实中,引向更为深远的境界.古人说“豹尾”,就是结尾要有力,且“画龙点睛”,有精神,有神采,就是余味无穷,发人深思,给读者以精神境界或思想认识上的飞跃提高.这就是升华. 结尾引出、照应、升华的方式很多,如：自然收束,回味无穷.如《小桔灯》、《背影》富有感染力的抒情.如《谁是最可爱的人》含蓄深刻带有启发式,发人深思.如《荔枝蜜》、《故乡》、《多收了三五斗》呼应开头,点明主题.如《一件小事》、《一件珍贵的衬衫》古人讲究“首尾圆合”,“首句标其目,卒章显其志.”（白居易《新乐府序》“标其目”就是揭示文章的题旨.“卒章”就是文章结尾.“志”就是主旨.强调开头夺目,结束升华.清朝李渔《闲情偶寄》中“务使开门见山,不当借帽覆顶”,形象地说明开头不应该把“山”,题旨遮挡住.宋朝沈义父《乐府指迷》中强调“结句须要放开,含有余不尽之意.”“须要”必须要放开,结尾要“长留余味”,要响亮,像唐朝白乐天《金针诗格》中说“落句欲似高山放石,一去不回.” 我们写文章也应注意用“回顾之笔,兜裹全篇”,首尾一体.