如何设置中班早操器械操 _生活百科

幼儿园中班器械操幼儿自由玩的环节怎么玩？？
幼儿园健身操是指幼儿手持器械的活动，因为随着器械的使用，健身操会有丰富的声音和色彩，动作也会更加多样有趣。因此，健美操深受幼儿的喜爱。然而，仔细观察幼儿园的健美操，我们发现存在以下问题：(1)幼儿的年龄特征不够准确。小、中、大班在器材的选择和动作的安排上差别不大，有时甚至各个年龄段的孩子都做同一套健美操，导致大班的孩子觉得太简单，小班的孩子觉得太难。(2)健美操中的器械没有得到有效的利用。不同的乐器有不同的特点，在锻炼节中的锻炼功能应该是不同的。但现实情况是，有些健身操并不能体现某种器械的特点，似乎什么器械都可以代替。(3)武装演习的动作安排不够科学，武装演习与徒手演习差别不大。武林中的装备似乎只是个道具，可有可无。未能发挥其在激发儿童兴趣、培养儿童美感、丰富练习、增加运动负荷等方面的独特作用。那么如何才能避免以上问题，制定出适合自己的健身操呢？我们对此进行了探索。第一，遵循孩子的年龄特点。准确把握和遵循儿童的年龄特点，对健美操的编排至关重要。儿童肌肉、骨骼、神经系统发育不成熟，练习题应易学、生动、易拉伸，有一定的锻炼价值，成人应避免。健美操的科学编排应遵循全面性、有序性和适宜性的原则。既要促进身体各部位的全面锻炼，又要遵循人体运动的生理变化规律。动作要由小到大，由慢到快，由易到难，逐渐加大运动量。参与活动的肌肉由小到大，由少到多，由单一到复合。动作一般是从上到下，从外到内，从轻度到重度，再回到轻度。因为不同年龄的孩子在身心发展的特点和水平上有一定的差异，所以在练习的次数、节拍、速度节奏、动作幅度等方面也应该有差异。(如下表所示) 。二、体现器械的特点为了避免器械成为道具，需要充分发挥器械激发兴趣、培养美感、丰富动作、增加运动负荷的功能。深入准确地掌握该仪器的特性是有效发挥其功能的前提。1.深入设备，掌握其特点。幼儿园健身操种类繁多，一般可分为轻度健身操和辅助健身操。根据器械的不同，轻武器操有铃操、棍操、球操、旗操、筷子操、飘带操、花操、拉力赛等，辅助武器操有椅操、垫操等。为了牢牢把握该乐器的特点，使其充分服务于健身节，有必要对该乐器进行更深入的研究。按乐器使用的用力方式，又可分为响、叩、无声乐器，如沙锤和铃、叩和筷子、球和棍，无声乐器如环、花环、垫等。根据儿童乐器的动作幅度，可分为单手握持、双手握持和单手或双手均可握持的乐器。根据所用乐器的运动强度，可分为可变形和不可变形乐器，如丝带、旗帜、拉拉队花、U型花环、软球、拉力器等。是可变形的，而戒指、棍子、铃铛等。是不可变形的。当然，以上只是根据乐器的某个特征进行的相对分类，并不是绝对的，其目的是帮助教师挖掘乐器的特征。教师要善于抓住器械的一个或几个特点来安排练习，甚至让器械发挥多种作用，从而
例如，在摇瓶练习中，根据摇瓶可以发出声音的特点，将敲击、摇动、晃动等动作渗透到每一个小节中，使孩子的动作得到发展，在做练习时兴趣大大增强。再比如，孩子在做彩旗练习时，不仅可以不停地舞动五颜六色的彩旗，还可以通过投掷和摇动旗子，使他们做的练习更有力量和气势。再比如，孩子在做呼啦圈的收尾动作时，可以先根据节奏将呼啦圈从头罩上取下，然后在呼啦圈落地后，走出或绕着呼啦圈走，然后双手拿起呼啦圈，扭动身体，自下而上取下呼啦圈，最后从头顶取出。这样既充分发挥了圆圈的特点，又使收尾动作充满变化。很多乐器都是多功能的，在布置练习时要善于发现乐器的不同特点。如果有些乐器是空心的，我们可以在瓶瓶罐罐里放点东西，让它们发出声音，加上一定的重量，这样可以增加孩子的运动量。第三，促进孩子的合作，提升孩子的游戏体验。作为幼儿一日活动不可或缺的一部分，应充分发挥其教育价值，促进幼儿的合作、互动和交流。比如筷子练习，两个孩子面对面敲击筷子，然后改变队形；在圈操中，孩子们可以互相跳圈或套人；在垫子练习中，四个孩子可以将四个小垫子组合成一个大垫子。在球类运动中，两个孩子可以通过扔、滚、抓来交换器械。利用这些设备进行互动和交流，不仅可以提高运动的趣味性，增强孩子的合作意识，还可以培养孩子认真专注的品质。健美操的内容极其丰富，创作时可以根据器械选择不同的动作。内容要贴近孩子的生活，是他们关注和感兴趣的东西，充分发挥孩子乐于和善于模仿的特点。比如在布置社团练习时，可以利用孙悟空的人物形象，让孩子模仿其一系列动作。创作还可以赋予故事情节或情境，在做练习时增强孩子的游戏体验。比如，老师可以让3-4岁的孩子在33 ， 360 ， 010-30 ， 000的音乐中，手握方向盘或小圆圈“开车” 。4 ~ 6岁的孩子经验相对丰富，老师可以说出每个练习的名称。比如圈操，头操取名为“念箍咒” ，体侧、体旋操取名为“后羿射日” ，腹背操取名为“猴子钓月” 。还可以鼓励孩子积极参与用游戏名给运动节命名，比如下肢运动是“网鱼游戏” ，跳跃运动是“仓鼠游戏” ，整理运动是“开车游戏”等。便于记忆和理解，让孩子像做游戏一样做练习。总之，幼儿园健美操的编排要遵循幼儿的年龄特点，体现器械的特点，运用游戏化、趣味化的方法，让幼儿发展动作，相互互动。
流，获得愉快的体验

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幼儿园中班早操编排，大家有什么好的早操推荐一下，最好有视频谢谢了，还有一个器械操。小学生广播体操：雏鹰起飞，我小时做感觉不错（一年级时）
如何编排幼儿晨间操，注意些什么可见，在早操活动在幼儿一日活动中占有重要的位置，那么早操活动要如何科学的编排呢？二、早操的内容和结构　幼儿园早操的内容应该包括操节、基本动作训练、队列练习、游戏、律动，歌表演、舞蹈等方面的内容，以避免了单纯动作练习那种生硬、呆板和枯燥的弊端。将幼儿早操分为六个部分，下面逐一进行介绍。（一）准备活动：也就是我们所说的入场。可以通过走步、跑步、简单的走跑交替动作达到热身的目的，让幼儿的身体机能迅速进入运动状态。如我们大班就采用跑，快走等动作，中班采用模仿的兔跳、大象走、蛙跳等进场。（二）队列队形练习在早操中常用的队列有：立正、稍息、原地踏步走、齐步走、跑步走、立定、向前看齐、向左（右）看齐等。常用的队形有：排成一路纵队、排成2～6（多）路纵队、排成圆形或半圆形队形、排成密集队形（幼儿围拢在教师周围）、排成分散队形（在一定范围内分散站立）等。幼儿早操的队列队形练习要简单易行，在小、中和大班，通过队列变化训练，可提高幼儿在团体中了解与认识自身与团体的关系，增进幼儿的团体意识让幼儿形成秩序感，并发展幼儿理解指令的能力；同时，队列变化与训练，也是热身运动的一种积极的延续，为幼儿的早操活动作好充分准备；队列与队形变化包括：速度的变化；切段分队走或左右分队走，如四路变二路，二路变四路；圆形等等；小班：一个跟着一个走圆形、方形。中班：切段分队走、立正、看齐、原地踏步走、齐步走、纵队变成圆形大班：左右分队走、并队走、原地向左右走、十字队逆时针走。（三）操节操节是早操活动的主要部分，是锻炼幼儿身体各部分动作的重要内容，教师在创编中要根据本地区、本园、本班幼儿的动作发展特点，因地制宜、因人而异地创编各种幼儿操，以促进幼儿身心发展。从早操的形式看：有徒手操和轻器械操。小班：以徒手操和模仿操为主；（例如：小鸡操、小鸭操、问候操等）中班：徒手操和轻器材操；大班：徒手操和轻器材操；A、徒手操包括：模仿操、韵律操，武术操、健美操等，它一般包括：上肢运动、下蹲运动、体测运动、体转运动、腹背运动、跳跃运动，小不同的年龄班又有一定的差别：小班挑选其中的4－5节，大班则可以增添扩胸运动、全身运动等，但这些内容的编排也不是绝对的，主要要考虑本园、本地的实际而有所不同。例如：农村和城市，各年龄班的各个不同时期等，都应该有所不同。这些动作的编排顺序是：从上肢——下肢——全身，从运动量小的动作到运动量大的动作。B、轻器械操：轻器械体操是在徒手操动作基础地上，手持轻器械，如棍棒、花环、红旗、哑铃、绳、圈、乐器、椅子、大刀、筷子、花、球、帽子等做的各种动作。

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如何为各年龄段幼儿创编一套适宜的体操幼儿园早操创编的几点建议作者：于艳萍时间：2012-02-17 17:51:37幼儿早操创编应注意以下几点：一、幼儿早操的创编应贴近幼儿生活，符合幼儿的年龄特点；不同年龄段的幼儿体力，动作发展及心理水平都不相同，身体各器官，各系统都处于发育阶段尚不完善。因此早操动作难易，操节的合理搭配都应该符合幼儿的年龄特点。二、幼儿早操的创编应科学合理；动作组合要能够促进幼儿体能发展。早操的运动量要适宜。可以是热身活动——体能和队列队形训练——徒手操——轻器械操——分散活动——放松活动，也可以是热身活动——徒手操——体能和队列队形训练——轻器械操——分散活动——放松活动。这六个环节环环重要，每一环都有其价值，一个都不能少。运动时间为小班8—-10分钟，中班 10—12分钟，大班12分钟，还要根据四季的变化编排不同的早操。三、应选择形式多样、内容丰富能促进了幼儿的全面发展材料。早操器械的选择要符合幼儿年龄特点，安全、简便、美观，趣味性强，能充分吸引幼儿参加活动。如：大班早操器械棍棒、扇子、木剑、红绸、椅子等；中班早操器械哑铃、圈、沐浴条、彩色毽子等。小班下期可选择响罐、绒花、狗骨头包等。在器械方面还要做到尽量一物多用，废物多用，还要具备安全性，做到器械为幼儿早操动作发展服务。四、早操音乐的选择音乐是早操的灵魂！在选择音乐时，不能随意，要注意与早操活动内容统一和谐，符合幼儿年龄特点，富有儿童情趣，优美、动听。除此之外，每一环节的早操音乐都有各自不同的要求。如：热身音乐——活泼、明快，能振奋幼儿的精神，调动幼儿参与活动的兴趣；操节音乐——节奏鲜明，音速符合幼儿动作发展，婴小班的音乐偏慢，有唱词；队列队形训练音乐——走的音乐可使用节奏明快、有力的音乐（进行曲等），跑的音乐可使用节奏偏快，铿锵、振奋的音乐；分散音乐——可使用能降低幼儿情绪的兴奋度，让幼儿感到轻松、愉悦的音乐（杂技背景音乐等）；放松音乐——可使用能平静幼儿身心的舒缓、轻柔的音乐（小夜曲等）。总之幼儿园早操的编排应符合幼儿兴趣和发展需要，内容贴近生活，是他们关注和感兴趣的事物。编排尽量科学，遵循早操的基本结构和规律采用“游戏化”和“趣味化”的方法，使活动过程中的幼儿有愉快的体验。
如何编排主题式早操国培交流曹荣露2012.4.6一、贴近幼儿生活，选择适宜的主题和音乐。1、主题早操的含义所谓主题早操，是指教师在熟练掌握各年龄段编操要领的基础上，针对幼儿的生活经验、兴趣爱好，整合各种教育资源，围绕音乐的选取、器械的制作运用、动作的编排、游戏形式和规则的设定等等进行互动，形成主题早操方案，并在动态评价中逐步调整和完善，不断提高幼儿体能和表现能力的一种早操形式。该形式保留了传统早操的基本结构和运动曲线，所不同的是：变无具体意义的或不易理解表现的内容为有一定主题思想、易表征的内容；变教师单方编排准备为师生、生生、家园的三方互动；变幼儿被动学习为主动探究，使早操内容与幼儿各阶段的日常生活、学习相整合；变固定评价为动态评价，走可持续发展的路线。2、主题的确定主题的选择：幼儿熟悉感兴趣、贴近生活、有一定的模仿经验。早操主题内容是开放性和广阔性的，可与本学期预定的学习主题结合，从幼儿的生活经验、兴趣爱好、时事背景入手，寻找切入点，将早操当成主题探究、表征的重要手段，使其为幼儿日常教学服务。如小班幼儿非常喜爱的动画片《天线宝宝》是我园小班《和天线宝宝交朋友》主题操的来源，而我国成功申奥的时事新闻则是大班《喜迎奥运》主题操的背景。主题选择要把握好三个原则：（1）整合性原则。早操主题内容是开放性和广阔性的，可与本学期预定的学习主题结合，从幼儿的生活经验、兴趣爱好、时事背景入手，寻找切入点，将早操当成主题探究、表征的重要手段，使其为幼儿日常教学服务。如小班幼儿非常喜爱的动画片《天线宝宝》是我园小班《和天线宝宝交朋友》主题操的来源，而我国成功申奥的时事新闻则是大班《喜迎奥运》主题操的背景。（2）可行性原则。幼儿能否正确认知内容、是否有相应的生活体验是教师必须认真考虑的。如，可以结合民间游戏、传统节目来编排富含地方特色的早操是很有意义的。编排早操时，教师首先要根据不同年龄幼儿的接受能力、表现能力来考虑是否可行。其次，主题选择应与老师的实施能力相适宜。再次，要考虑早操本身操作性强的特质，较为抽象、不易表征的内容不宜和早操整合。最后，还要考虑本土教育资源的问题。（3）需要性原则。符合幼儿兴趣和需要，并与生活实际相联系的内容应是确立主题的首选。如，小朋友们特别喜欢警察叔叔，还喜欢当司机，还有人们交通规则意识淡薄的现象，我们整合安全教育内容，可以创编了《我是小警察》、《我是小司机》、《交通规则记在心》主题早操，很好地帮助幼儿在游戏式的早操环境中牢记交通安全。3、音乐的选择选择曲调简单，朗朗上口，节奏明快，有利于身体健康与主题相符合的音乐。音乐又是整个早操活动的载体。将与主题内容吻合的音乐串接在一起，能描绘出特定的情景，赋予原本单调机械的动作训练鲜活的思维意境，给孩子无限的想像空间，让他们在自己创造的情境中体验艺术美与形体美带来的愉悦感。但如果只是将几首好听的音乐简单拼凑成早操的几个环节，就会造成音乐内涵及风格差异性大，不能很好地体现各环节之间的有机联系。为了充分挖掘早操音乐中蕴涵的教育契机，我们请幼儿围绕主题内容广泛收集音乐素材，从中选取一些节奏鲜明、格调接近、易于理解的曲目，利用区域活动、集体活动、午间活动让幼儿欣赏和表演，启发他们结合早操的曲线结构进行情景想像表征。教师记录和观察幼儿的表现，在课后筛选出幼儿喜爱的、风格与节奏适宜各环节活动要求的乐曲。按环节时长进行节选、串接和加工成完整的早操音乐。比如在四季操的主题中，幼儿收集了许多反映四季景色和人物在不同季节活动的音乐，经过比较，孩子们发现歌曲《春雨沙沙》的旋律清新、优美，表现出春风吹拂、春雨绵绵、万物生长、百花盛开的春天景象，适用于四季操开始；乐曲《秋风》节奏快、急且有轻重变化。可用于追逐跑跳游戏来表现秋风扫落叶的情景；《小雪花》旋律轻柔舒缓，用来做放松动作很合适。就这样，在选曲、听曲、表现乐曲的进程中，幼儿潜移默化地熟悉了早操的总体风格，感受了每一环节乐曲的韵律和节奏，为进一步做早操创编打下基础。二、主题贯穿活动，合理编排早操环节。1、模仿操、器械操的编排动作不要太成人化，形象夸张有趣，有一定的模仿经验。富有个性的动作与游戏创编。为了支持儿童的个性发展，我们改变了整个年龄段整齐划一做同一套动作的做法，在风格环节统一的前提下，采用集体、小组、个别的学习方式创编早操，允许各班在部分环节展现自己的特色。创编过程中教师注意把握好指导的层次性，针对幼儿的年龄特点，小班幼儿以欣赏、模仿老师或动画片角色动作为主，但一些简单的形体模仿动作可以启发孩子自己做出来，如动物走、开枪开炮、生活律动等。对中班孩子，可启发他们挖掘器械本身的动作特点，创编一些表演性强的动作体现主题风格，如在操节中突出警察运用指挥棒的手势。大班幼儿则除了动作创编，还可以讨论分析一些群体表演的技巧，如队列可以如何变化；怎样做才能动作整齐，达到锻炼效果；游戏可以怎样玩，需要设立什么规则；活动器械可以怎样一物多用，等等。2、体育游戏的设计体育游戏一般安排在早操第二运动高峰环节进行，利用身体和器械练习走、跑、钻、跳、爬等基本动作的协调性和运动能力。目的是激发幼儿对早操活动的兴趣，提高他们参与活动的积极性，进一步提高早操的锻炼价值。一般以简单的情节游戏为主，要求做到时间短、动作简单、运动频率高、趣味性强等，可以借助一定的道具，增加趣味性和互动性。（比如：小班选择小洗车，中班去郊游、钻太阳伞、火炬接力、摘星星、抓蝴蝶等。）三、家园共同配合，制作与主题相符合的早操器械1、早操器械的制作围绕主题来设计制作的器械丰富多样，符合主题思想。可选择低结构材料制作，充分发挥材料的原创功能，促进幼儿的创造力和动手能力。面对废旧的低结构材料，孩子们萌发出干变万化的奇思妙想。如《美丽的四季》主题操中，有的班用软水管绕上绿布条做成春天的柳枝：有的班用圆形纸皮画上西瓜图案包在体操圈上做成夏天的水果篮；还有的班用银纸剪成雪花贴在万通板上，变成冬天的雪花，并在塑料饮料瓶制作的底座加入黄豆，增加音效。孩子们动手动脑制作的器械丰富多样，符合主题思想，当他们手持自制的器械做操时就倍加开心，也倍加爱护。而器械使用的动态性则表现在，器械投放后不是一成不变的，而是随着幼儿能力的提高定期更换或重组，补充新内容、新玩法，也可以进行班级之间的互换交流，这样才能发挥出器械的最大功效。2、老师与家长、幼儿一起动手、动脑制作丰富的早操器械自制的早操器械让幼儿在做操时倍加开心，也倍加爱护，还可以缓解小班幼儿刚入园离开父母后哭闹的情绪.(1)制作过程：(2)作品展示：（3）器械玩法：四、主题式早操创设与主题相应的环境环境创设具有情景性、游戏性由于幼儿对游戏的兴趣远远超过其他活动，因此，在把游戏渗透在早操中，能够以此来激发幼儿对早操活动的兴趣，提高他们参与活动的积极性，进一步提高早操的锻炼价值。早操中的游戏，一般以体育游戏为主，也可以适当选择一些运动量大，情节简单的音乐游戏，但是要求做到：密度大、时间短、趣味大、器械少。动作简单、运动量大等，可通过集体、小组等不同的游戏形式进行。游戏是提高幼儿兴趣的最有效手段，只有在游戏中，幼儿才能积极主动、不厌其烦地参与。
【如何设置中班早操器械操】