班会男女如何正常交往青春期男女如何交往ppt，男女交往班会总结 _睿知

如何引导青春期男女生交往
蔡礼旭老师：男女相处很正常，但自然也要遵循规律。一定不能像现在情歌里唱的那样。但是我们现代的小孩子从哪里来的认识正常的男女关系？很多都是出自这些情歌。人家不觉得轻浮浪费少年，好像没爱到死，就是没得年轻。这些似是而非的想法都在影响着他们。我在教小学六年级的时候，有一天我们班一个女生跑过来跟我说，昨天隔壁班一个男生跟着她到她家门口。她很生气，觉得他鬼鬼祟祟的，让我去惩罚那个男学生。我该怎么办？我们当小学老师，真的什么都要管。所以，我们虽然不刻意给孩子讲小学生的男女相处之道，但是要给孩子讲男女相处的正常轨迹，以及对这些教导的自然认知。我去那个男生的班上看他老师是不是不在，就进去了，因为不想把事情搞得太复杂。我一进去就把这个男生叫过来了。其实他看到我的时候心里有没有疙瘩？是的。他以为我可能会骂他，但我没有骂他。我跟他说：“你怎么这么傻？”他不知所措。然后我对他说：“怎么会有人追你这样的女朋友呢？看看你的行动。她是越来越讨厌你还是越来越喜欢你？”听完之后，他若有所悟地频频点头。男孩从远处看到我后，举起手：“老师你好！”我和他的关系还是很好的。这件事发生后，其他同学也知道了这件事。我跟他们说，男女相处都要经历一段时间，从相识，到彼此惋惜，到相爱，再到结婚。结婚后，就结束了吗？不要！这是另一个重要的开始，所以我们应该知道如何经营一个幸福的家庭生活。有人说“婚姻是爱情的坟墓”，这是不对的，误导了很多人。什么时候能看出来夫妻相处是不是真爱？看看以后的家庭生活。我经常说什么是真爱，就是七八十岁的老师拉着老太太的手在沙滩上散步，然后老太太对老老师说：“老婆，明天十五，记得吃素。”这才是真爱，酒越陈越香！男人和女人在相互交流时更加谨慎。现代的年轻人互相交流是非常容易和粗心的。结果双方沟通后发现对方不适合自己，然后就想分手。因为一开始双方沟通不谨慎，后来很麻烦。所以，现在很多男女关系最终都会互相冲突，互相伤害，甚至发生严重的悲剧。这种结局是因为一开始交友不慎造成的恶果。所以，男女双方从一开始就小心翼翼的沟通，才是解决家庭矛盾，互相伤害，防止悲剧发生的最有效方法。谨防媒体污染童心我们经常听到很多年轻人说“如果现在不谈男女朋友，我们会觉得很尴尬”，所以很多年轻人为了赶时髦去结识异性朋友。这种心态会让你处于非常危险的境地。为什么年轻人会有这样的态度？原因是什么？从小接受情歌和电视节目的渲染，太严重了。据说现在幼儿园的小朋友都在互相说话，谁跟谁是情侣，听起来很搞笑。仔细想想，心里会觉得很可怕，因为这些污染对孩子的心灵影响很大。一个小学生怀孕了。她不知道那个男人是谁，也不确定是哪个。问到这个女生，她说现在没有男朋友很可惜。这是小学生说的。我们应该教育好我们的孩子和学生，让他们防止这些大众媒体的污染。当孩子们看电视时，他们必须选择内容。有色情、暴力、爱恨情仇的场景，不要放出来。应该教会孩子如何判断什么是真正的善良，什么是关心他人的善良。
爱是用心去感受别人的需求。“爱”是一个会意的词。一个“心”加上一个“受”，才能成为一个情字，也就是说爱要用心去感受和付出，而不是用嘴去说。什么是感觉？就是用心去感受对方的需求和别人的需求，这叫“爱” 。当有人处处为你着想，处处想成就你，你是什么感受？很开心，很温暖。如果你和朋友或者亲戚在一起，在相互交往的过程中，大家都觉得很温暖，那一定是对方处处都知道为你着想，这才是真爱。爱的感觉是温暖的。当我们懂得关心别人的时候，我们一定会和别人相处的很好。我们的一言一行都让别人觉得很幸福，很温暖。如果你今天交的朋友，或者你交往的人，让你每天都感到很大的压力和痛苦，那你该怎么办？赶紧做个选择，不然一拖就更复杂了。这时候你就知道对方可能用爱来威胁你了。他说他很爱你，所以你要为他做任何事。你今天只能陪我，不能陪父母，所以你会用这种所谓的爱来威胁对方。现代男女在交往中是否很放松？很多人都很痛苦。因为他们不懂得爱别人，不懂得为别人着想。所以，现在的年轻人真的需要好好学习一下什么是真爱。《弟子规》是教会我们如何去爱别人的经典。“爱的感觉是温暖的”，这一点我们要注意。它不像一首情歌，我们相爱至死。不是爱，是欲望，无时无刻不在控制和占有对方的欲望。“欲望”是穿着漂亮的外衣，假装是爱的天使。不仔细看，就会被它欺骗。爱的话语是诚实的。判断双方的爱情是不是真爱，要看对方的话是否诚实。如果双方的话都是诚实的，那就证明双方的爱是真爱，因为爱的话是诚实的。这个标准绝对不仅是正常男女关系的标准，也是所有亲戚朋友是否真的关心你，可以用来衡量。爱的话语只是，真的在想你，不是甜言蜜语。我在谈对学生的恋爱时，分析了恋爱的五个阶段：“相识、相惜、相爱、结婚” 。如果有一个男生第一次见到你就对你说“我好爱你”，你愿意相信吗？他立刻从相识跳到了相爱。这不是自然现象。肯定是假的。这是不对的。还有人刚交往三天就说“我一定要嫁给你”，立马从相识变成结婚。这绝对是谎言。都是花言巧语。不诚实的话说明他一定有目的，有企图。当他的目的达到后，他就会抛弃你。所以你要能判断对方的话，不要听信花言巧语。有一个非常有趣的朋友，
她第一次和他先生见面时，她先生就说“你的牙齿不好”，这样的人好不好？是不是很正直？非常正直!她先生说：“牙齿不好，咀嚼不好，消化就不好，增加胃的负担，长期下来胃就不好”，很有推理能力，他讲的是不是实话？确实如此。因为她先生和她相识时，第一次就率直的告诉她牙齿不好，她认为这个人非常正直，绝对不会讲假话，以后就嫁给他了，现在他们夫妻相处得很好。所以，我们要判断，言语要正直而不是花言巧语，朋友们向你阿谀奉承的话都不是真的，要懂得去判断、分辨真爱与假爱。爱的心地是无私的一个人有爱心的时候，他的爱心是否只是对一个人而已？绝对不是，他应该是对所有人都非常关怀和爱护。很多女性都说，我的先生第一是爱父母、第二是爱兄弟、第三是爱孩子，我排最后。其实她讲这话时，内心还是很安慰的。因为先生懂得孝顺父母、友爱兄弟，他对人的爱心、关怀、情义都是真的。你陪伴了他几十年，他对你的这种情义就会愈来愈深。爱的心地是无私的，爱的时间一定就是天长地久的。爱的行为是成全的随喜别人的爱心、支持别人的善行，就等于成全了自己的爱心、善行。譬如当你在孝顺父母、对别人很有爱心、落实圣贤教诲的时候，他一定会从内心里赞叹你，甚至于帮助你，这样才是真正的爱。假如有一对年轻人在交往时，男的对女的说：“我难得放假，你今天就陪陪我，别回去陪你爸爸、妈妈了。”这样的男人是否可以交往？很危险，不能轻易交往。假如你要回去孝顺父母，他一听就很欢喜的说：“赶快回去。”甚至于他还会说：“我陪你回去。”这样的男朋友就值得相识、相知、相惜、相爱、结婚。为什么现在的年轻人都不敢带对象回家，原因在于父母都有人生的阅历，一看到他的言行举止，像照妖镜一照，就会原形毕露。所以，现代年轻人都很怕见长辈，因为内心德行不够。当对方有这些善的想法时，我们要随喜他，这样彼此之间的感情，以及彼此之间的认同感就会愈来愈和谐。有一位朋友，他的妹妹在夏威夷工作，由于她那段期间身体不舒服，经济滑落下来。哥哥知道了妹妹的情况之后，就立刻要把他两年多来的积蓄全部汇给妹妹。他能这样做，谁最欢喜？他的父母最欢喜。兄弟姐妹友爱，是父母最放心的一件事。他的太太知道了，很欢喜地帮他把这个钱汇过去，成就先生这种友爱妹妹、兄友弟恭的德行，还当面跟先生说：“我很佩服你这么做。”她处处看到先生的优点，所以夫妻相处很和乐。当我们的生活伴侣所做的都是非常好的事，一定要全心全力支援他，因为“爱的行为是成全的” 。夫妻相处都遵循道义，家庭的后福一定无穷。

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青春期男女生应当如何交往面对学生早恋，不同的人有不同的态度：有的主张坚决禁止！理由很充分：孩子们生理正处发育，心理还不成熟，学业没有结束，职业没有选定，经济也没有独立，尚不具备组建家庭生儿育女的条件。这时发生恋情，距离法定允许结婚年龄尚有一段时间，浪费精力，耽误学习，影响前途，实属当禁。有的主张默许态度，理由也很充分：采取默许态度是充分民主充分尊重人性的表现。据说欧美的家长发现念中学的孩子恋爱了，常常与孩子分享快乐，赞美女儿“性感”，夸奖儿子“迷人”，若是女儿周末出去会男朋友，妈妈会提醒“带上安全套”——看禁止不是太落伍了吗？再看这两种人态度的结果：1、主张坚决禁止的，多年实践证明：禁而不绝！中学生恋爱的发生率继续在攀升，而且在一些城市出现普遍化、低龄化倾向，在一些中学甚至出现公开化苗头。有些教师不得不承认：“你禁你的，他恋他的，根本管不住。”有些中学生说：“不禁还好，你禁我偏要。”一些教师埋怨：“没有禁住的原因，是因为中学生性生理发育提前，是因为社会媒体中性信息刺激太频繁了。”而一些学生则说：“不要怪别的，最重要原因是我们的感情没有得到尊重，教师家长不把我们当人！”2、主张默许态度的，从中学生心理需求看，学生恋爱是生命的第一次，既快乐又不安，既幸福又痛苦，当事人敏感的眼睛和多疑的耳朵这时接受了太多的环境暗示，不少表情和话语让他们不知所措。他们有委曲想倾吐，有疑惑待分析，他们非常想得到一种帮助，使他们既不放弃自己的感情，又不违背社会的规范。他们的确渴求民主、尊重，同时他们也渴求帮助、指导。这时的班主任和家长是不可袖手旁观的。仅仅默许，不能满足孩子们的成长需求。有的个别学生由于对性的无知还会怀孕、堕胎、给身心带来极大的伤害。要引导学生早恋问题，首先要先了解产生学生早恋的心理：一是性心理驱使。青春期少年由于性心理的驱动，喜欢接近异性。当遇到自己钟情的异性时，爱慕之情便油然而生。二、是赶时髦心理。中学生心理发展尚末成熟，社会阅历和生活经验有限，从众心理和模仿性极强。大众传媒和现实生活中的恋爱“榜样”，使他们产生了也要尝试一下的心理。正如一位初中女生在日记中所写“小美和方赣好了，静静和李军约会了好几次。看到班上那么多同学谈了朋友，我也就和他好了。我好想他，可我也不知道看中了他什么，只怕自己将来连朋友都找不到，被同学说无能。三是寄托心理。有的家庭夫妻长期失和，整日为小事争吵不休，或者天天为工作奔波，为钱操劳，往往忽视了亲子之爱，让孩子长期体会不到家庭的温暖，也容易导致孩子寻找异性的寄托感情。根据学生早恋的心理，我校采取了一系列的教育措施：首先普及心理、生理课，向学生讲解青春期男女发育特征，男女性格心理的异同，青春期性教育。其次鼓励学生参加集体性的交往活动。如：春游、社会实践活动、体育竞赛、文艺活动等。第三利用主题班会课让同学们讨论“男女生应该如何正常交往”并下发学校男女生交往“八提倡、八不提倡”规范：一、交往对象：提倡男女同班同学多交往，不提倡男女生跨班、跨年级，更不提倡跨校，甚至跨行业交往。二、交往范围：提倡男女生集体交往，不提倡男女生单个密度交往。三、交往场合：提倡男女生在校内交往，不提倡男女生在校外，尤其在娱乐场所交往。四、交往内容：提倡学生交往多谈学习、工作等健康内容，不提倡同学交往谈吃、谈穿、谈玩。五、交往形式：提倡学生交往重精神轻物质，不提倡学生交往送礼。六、交往举止：提倡男女生交往讲究文明，举止言辞得体，不提倡男女交往动手动脚，肢体接触。七、交往指导：提倡男女交往应主动听取长辈的指导，不提倡背着长辈特别是监护人交往。八、交往虚实：提倡男女生交往在现实环境中进行，不提倡男女生在网上交往。第四召开学生代表与行政座谈会。在会上，有学生提问：校领导如何看待学生初恋问题？校领导抓住时机进行恋爱观教育：首先肯定初恋是青少年成长时期一种很正常的行为，但也让学生明白爱情是男女双方最真挚的爱慕，目的是结婚，建立家庭，并要求双方承担一定的道德义务和社会责任，付出相当的时间和精力，决不是赶时髦的事情。经济尚未独立，心智尚末成熟的青少年，闯入爱情领域，带有很大的盲目性、冒险性和冲动性。过早的恋爱，容易分散学习精力，耽误大好学习时光，而且由于青少年的身心发育不健全，其社会阅历、生活经验不足难以处理早恋中出现的一系列复杂的感情问题，很容易草率行事，造成终身遗憾。因此建议大家要用理智战胜感情，尽早割舍不应有的恋情。或者把这份感情深埋心底，等到长大成人、心智成熟后再看有无继续的可能。录像播出后在学生中引起很大的影响。一个高三女生在日记中写道：我这几天正为该如何处理某某的追求而苦恼呢！听了校领导的谈话后，我决定告诉他把这份感情深埋心底，等到长大成人、心智成熟后再看有无继续的可能。呵呵—— 我认为，制定对中学生恋爱的教育对策，有三个前提必须明确：（1）明确民主、尊重的前提。民主、尊重是现代教育的本质。我们放弃严厉禁止政策，不是因为管不住而被迫放弃，而是禁止政策违背了现代教育的民主本质。（2）明确“以学生发展为本”的前提。制定教育对策，不能满足于表现的风平浪静，不能停留在暂时的高分数和考大学等功利目标上，而要对学生一生的幸福负责，对学生的全面发展负责。（3）明确时代发展的前提。时代前进了，社会开放了，中学生的主体意识极大觉醒了，这个大潮流我们必须顺应，绝不能用封建主义的老花镜看待新一代的人际交往，也不能用功利主义的砝码衡量学生交往的利弊。我们的学生必须适应入世之后的中国社会环境，我们的孩子必须适应已然发生变迁的中国婚姻家庭现实。由于我校对学生早恋的个别现象采取动之以情、晓之以理与约之以规相结合的方法，大部分学生都能正确处理男女间正常的交往关系，正确区分友谊和恋情。从而全身心投入学习中。受到广大家长的好评。参考资料：http://..com/question/802738.html
你觉得青春期男女生交往该注意哪些问题呢?首先，在初中和高中的阶段是不鼓励恋爱的，少男少女之间彼此有好感互相吸引，这可能是处于青少年时期的异性相吸，或者单纯的对异性的好奇，并不是真正的爱情，在处理恋爱问，题上老师要明确自己的态度：不鼓励不提倡，但是不反对男女生之间的正常交往，因此老师应该摆明自己的态度，然后向学生说明异性之间交往应该注意的问题，向您提出的那样，尽量不要单独相处，不要有金钱往来，不要有超乎朋友之外的身体接触，另外，老师要做好青少年期性教育课程，避免发生一些“美丽的意外” 。就是男女双方一定要理性，从心理学来说，青春期的男生女生，体内的荷尔蒙指数普遍升高，正是对异性产生兴趣和好感的年龄阶段，处理这方面的问题，我认为还应该从根本上解决，譬如说：第一，理性：面对这个问题，一定要理性，别太冲动，否则你会抱憾终生；第二，转移：现在的主要目的不是恋爱，而是学习，恋爱还怕没有时间么？等到读完高三，想咋谈咋谈，何必要让自己满足于现在的一点私欲呢？况且调查显示，青春期的所谓“爱”，多半是不会长久的~所以，我并不是批评这样的学生，要知道这种问题，是个人就会经历~所以，我还是鼓励，理性处理男女之间的关系

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小学生男孩青春期教育ppt小学生青春期教育一、教学要求：学生了解青春期的生理、心理知识，掌握最基本的青春期健康卫生常识，帮助学生形成健康的道德观念。二、教学重点：青春期的健康生理、心理和道德观念。三、教学过程：导语：同学们想一想，进入四年级以来，我们的身体都发生了哪些变化？我们心里想的又和过去有什么不一样？（可让学生讨论，教师按照生理和心理两大类进行分类）1、什么是青春期？师：人的一生如同我们家里养的花草一样，春天发芽，夏天茂盛，秋天结果，冬天衰败。同学们现在正是春天的季节，如同池塘里的的荷花，才露出尖尖的角来，是个非常美丽的时期。但是这个的发展变化很快，所以我们今天我们就要来认识一下我们自身的发展–青春期。师：什么叫青春期呢？青春期就是由儿童发育到成年的过渡时期。这个时期一般为10年左右，即从10岁到20岁。其中，10到15岁这五年发展速度最快。2、青春期有什么特征呢？师：青春期有两大特征：一是身体和心理发展变化迅猛，二是男女第二性别特征开始出现。那么第二性特征都有哪些呢？第二性特征：男：胡须-声音-喉结-肌肉；女：声音-喉结-乳房-骨盆-皮肤脂肪。3、青春期的男女发展差异：师：青春期的生理发育一般是女学生比男学生提前两年左右，所以我们经常发现小学生中女孩子比男孩子个子高，这是因为女学生发育提前的缘故，一般是到了初中，男孩子的发育速度就加快了。4、青春期的生理卫生要求刚才我们讲了青春期第二性特征的发展，那么作为进入青春期的标志是什么呢？今天我们重点来认识女孩子的月经和男孩子的遗精。讲解：月经和遗精的生理原理：男女学生进入青春期后，身体发育速度加快，其中，女性月经初潮是女性青春期发育的重要标志，男性遗精是男性青春期发育的重要标志。女孩子第一次月经在13-15岁之间，男孩子首次遗精一般在14-16岁之间。月经的生理原理：女性在人类繁衍中担负着生育的任务。女性内生殖器–子宫就是生育子女的一个重要器官，子宫内有一层薄膜，如果没有精子和卵子在子宫里着落，子宫的这一层薄膜就会脱落，排出体外就是月经。女孩子有月经了，就表明逐渐成为大女孩子了，生理上是可以怀孕了，但如果怀孕年龄太小，对身体的伤害是很大的，所以女孩子尤其要注意保护自己，防止有坏人侵犯。遗精的原理：男孩子进入青春期后，睾丸开始产生精子，精子的形状想个小蝌蚪，但很小，需要在显微镜下才能看到。精子产生后就存在精囊里，若储存过多就会溢出体外。遗精是男性性成熟过程的一个标志，是一种正常的生理现象。总结：搞好青春期的卫生是确保青春期健康发育的一个十分必要的条件，希望同学们养成良好的个人卫生习惯，是青春期得以健康的发展。5、青春期的心理发展和道德要求刚才我们讲了青春期的身体发育现象，但是值得注意的是：伴随着生理发育的同时，我们的心里也在快速地发生变化。那么，在青春期心里都有哪些变化呢？讲解：由于青春期的身体上的明显变化，我们心理上就越来越明显地显示出男孩子或者是女孩子的性格特征。比如说：男孩子小时候哭，别人不会说什么，但是进入青春期了，男孩子动不动就哭，别人就会说不坚强，想个女孩子。女孩子也有很明显的变化，比如说穿衣服喜欢挑挑拣拣了，自己觉得不好看的衣服不喜欢穿了。这就是说，男女同学都意识到自己的性别特征，并且都希望自己的言行举止越来越符合自己的性别。再比如说，男女同学都希望在家里能有一个自己的小抽屉，好专门放置哪些不希望别人看到的东西，比如说自己的日记等等。这些变化说明我们已经再慢慢长大。感觉出自己长大的一个标志是什么呢？就是意识到：男女有别。所以我们应该明确认识到男女同学应该怎样交往。讨论：下面我们就来讨论一下，男女同学应该如何交往的问题，想一想我们平时有没有不符合要求的地方。教师随着学生的讨论给予总结，主要内容如下：1、男女同学存在差异，所以要互相帮助，取长补短；2、男女是我们的世界和社会的组成部分，缺一不可，所以要互相尊重；3、应为男女有别，所以男女同学想处的时候要大方、得体；总结：青春期是人生的一个重要时期，是我们以后的发展的一个基础，所以我们应该认真做好两方面的准备：一是关心自己的健康；二是学会正确与别人相处。
青春期男女生交往的看法简单一点就是看电视太多了，但是呢，现在都是跟着时代潮流走的，作为以后社会的主人，在青春期时候呢，多接触接触还是好的，但是一定要分寸的，

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青春期男女生交往的看法青春期的男孩女孩对异性充满了好奇，感觉都是朦胧的。放任或者限制男女生交往都是不合适的。1、首先必要的青春期教育非常的关键，越是不懂得东西越好奇，如果懂了，少了好奇心，做事就会有分寸。2、适度的引导孩子们的交往，不可一味的限制，否则误导孩子们，跟异性交往是不对的，对他们以后的成长和人格的完善都是不好的。3、当然也不能放任自流，因为青春期的典型特征就是叛逆，如果你加以适当的引导，可能会给孩子们做错事的机会，也许这些事情会影响孩子们的一生。4、作为家长和老师，因为鼓励纯洁的友情，消除他们的好奇和顾虑，和他们做知心的朋友，经常谈心，让青春期孩子度过这段敏感时期。
【班会男女如何正常交往青春期男女如何交往ppt，男女交往班会总结】