拉二胡到底是用左手还是右手学二胡左手如何持琴杆，二胡左手姿势 _睿知

二胡左手握琴的位置？
手腕微抬，将琴杆放入虎口，手指自然弯曲成半握拳的形状，指尖与指面相交处触弦。二胡的枪管要放在左腿靠近小腹的位置，琴杆直立，略向前；左臂自然弯曲，肘部不要过度抬高。手腕微抬，将琴杆放入虎口，手指自然弯曲成半握拳的形状，指尖与指面相交处触弦。弹上位时，左手虎口要放在千斤附近，食指根部要接触千斤，这对培养上位概念大有好处。手指按弦时，关节要自然弯曲，不允许任何手指关节反向弯曲，但过度的正向弯曲也是不科学的。手指的弯曲必须以自然放松为原则。弹奏时大拇指要放松、放平或微翘，不允许向下弯曲勾住琴杆。手指的动作应以左手掌指关节的动作为主，手掌的动作为辅。尤其是快速的指压动作，需要依靠掌指关节的灵活性和敏捷性。手指的触弦应该是弹性的“击”弦，而不是刚性的“按”弦。

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二胡左手母指如何用力挟住琴扞？
握二胡的琴最重要的是要求放松。轻松的心态可以带来轻松的心态，但也不能太放松。过度放松会带来强加的力量，所以态度是放松但态度不能轻浮。技术要求也很重要。握琴姿势主要是左手姿势和坐姿。左手握琴往往是由于左手口握琴方法不当，导致虎口夹紧琴杆，拇指过于上翘，左手紧张，使琴杆过于伸直或大臂伸展不够，将琴杆推向右侧，遮住面部，严重影响演奏形象。对于这个问题，老师要注意学生的下颌拉伸和松动。拇指自然平放在琴杆内侧，使琴杆自然向后。玩的时候下巴尽量松一点，减少摩擦，对以后学习换手也很有好处。保持姿势标准1 。把枪管放在大腿根部，顺着坐下后形成的曲折放置。2.钢琴杆距离眼睛两个拳头。这就使得钢琴杆与人体有了一个科学的角度，即45 。3.左手握法姿势：先找到拇指的第一个关节，放在琴杆突出的部分；然后，找到左手的左手掌，也就是轻轻向下放在琴杆上；然后找食指，找到食指的指尖部分，与拇指向下成一条直线；注意不要用食指第三关节夹住琴；手掌必须放松。可以用虎口的左侧位置稍微夹一下琴(初学者)来帮助你握琴。然后用食指将中指、无名指、小指放在琴弦上，最后抬起大臂，使其与身体腰部成45角。肘部向下，手腕向下。整个左手握琴的感觉和拿杯子差不多，不需要任何力量，尤其是手掌。4.右手握琴姿势：首先让手指张开，手掌成为一个平面，然后让这个平面垂直于地面。类似于用手刨地。然后找到食指的第二个关节，从弓的下方向上支撑，保持弓上下移动。这是我们的第一个着力点。弯曲食指，保持手掌向下放松，然后找到拇指的第一个关节放在弓和第一个发力点上。这也是一个支撑发力点，也是我们的第二发力点。使用第一个力点和第二个力点，然后用右臂轻轻地左右移动，发出声音。同样，手掌放松，不用力。最后，找到我们的第三个发力点，也就是我们的中指指尖，放在马尾辫的皮子上，放
【拉二胡到底是用左手还是右手学二胡左手如何持琴杆，二胡左手姿势】学习二胡的初学者方法一：选择高度合适的椅子，双腿平放，双脚着地。当你坐在椅子上时，你不能坐在椅子的顶部或向后靠。腿与肩同宽，脚平放在地上，左右脚相距半尺(左前右后) 。小腿与地面垂直，与大腿成90角。直立，上身保持自然挺直的姿势，全身放松。防止驼背、斜体、前倾、鞠躬等不正确坐姿。初学者方法二：右手稳稳握弓放松，弯曲成半握拳的形状，将弓根放在食指第三关节处，食指自然弯曲，轻轻握在弓杆上，拇指指尖压在食指第三关节上方略偏左的位置，中指和无名指伸在弓杆与弓毛之间。拉外弦时，食指第三关节向上，拇指腹部向下，中指第一关节稍后向外。这三个点用来控制弓杆，让弓毛摩擦外弦发出声音。拉内弦时，以食指第三关节向上，拇指指腹向下为支撑点控制弓杆，中指和无名指指腹向内勾住弓毛为着力点，使弓毛粘在内弦上摩擦发声。轻松自然地握住弓。学习二胡的初学者方法三：握琴，将二胡的管放在左腿靠近小腹的位置，琴杆伸直，略向前；左臂自然弯曲，手肘不要抬得太高，与体侧成45角，手腕微抬，琴杆放入下颌，手指自然弯曲成半握拳的形状，指尖与指尖相交处触弦。拉起来的时候左手虎口要靠近二胡的截止线，食指根部要和二胡的截止线接触，比较固定。学习二胡方法介绍四：压弦要科学。压弦时左手手指要自然弯曲，食指弯曲最大，按中指、无名指、小指的顺序依次递减，然后小指几乎伸直压弦。手指弯曲一定要自然放松。拇指应该放松而扁平，或者稍微倾斜，但不向下弯曲。手指按弦的动作应以左手掌指关节(也叫手指第三关节)的动作为主，手掌的动作为辅。手指触弦应该是有弹性的“击”弦，而不是僵硬的“按”弦。学习二胡的初学者方法五：右手拉弓时，手腕要微微向外突出，呈伸出状态，以手腕为起点向右拉。但大臂不宜过早伸直，避免肘部过度抬高，造成“大臂勃起”不起来。
正确姿势。同时，拉弓时，右臂不可向右后方运动，避免使弓子拉成一个圆弧状。在推弓时，要以大臂往回收作为起动点，带动小臂向左推进，手腕应呈内屈状。当大臂收完后，小臂继续向左推;小臂收完后还要将弓子推进几公分，使手腕回到“中间状态”，便于下一个拉弓的开始。无论拉弓还是推弓，弓子运行一定要平直。运弓的顺序，通常以拉弓开始，以推弓结束，这要养成习惯。学拉二胡入门方法六：左右手协调配合左手上，要讲究指法;右手上，则讲究弓法。弓法的基础技法包括：换弦、分弓、连弓、快弓、颤弓、顿弓、断弓、跳弓、抛弓等等;指法的基础技法包括：换把、揉弦、滑音、装饰音、颤指音、泛音、拨弦等等。这些技法都要循序渐进地学。此外，学拉二胡还要学习、掌握一些乐理知识。

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怎么学二胡然后逐步向弓子的两边迂回，以扩大运弓的长度来进行。要求学生尽可能把弓子拉直、拉平、拉稳、拉匀，利用小臂拖着弓子运动，能避免燥音。持琴关：二胡的琴筒存放角度很重要，琴杆要稍稍向前偏左方向、琴筒的皮端要朝外偏一点，以不影响运弓为原则，杂音也就自然减少，所以第一步是要求学生学会运弓，掌握运弓的基本方法在运弓中不出杂音、燥音。第二步是要求小孩在巩固左手运弓的基础上，开始左手持琴练习。持琴姿式要求正确，手臂要自然放松，左手手指要形成半握拳式，很自然地平放在琴杆的千斤下方，虎口要稍……打字不易，如满意，望采纳。
二胡的基本指法是怎样的二胡指法一、运指运指是指左手指头在琴弦上做各式各样的动作，它是二胡基础训练中的重要一环。演奏乐器最重要的是两手配合，二胡也不例外，左手运指与右手运弓互相配合才能拉出好的调子。由于二胡不象手风琴、琵琶有琴键或品位标志，而是靠左手指头触弦的不同部位，若触弦位置稍有不对，就会出现按音不准，影响演奏效果，由于琴弦长短决定了音域宽窄，琴弦越短，音距就越窄。二胡各把位之间的指距各不一样，这给运指带来了更大的困难。正确的运指方法取决于正确的持琴姿势，首先要注意的是左手三个部位的“45度”：即大臂与左胸侧大约构成45度，小臂与琴杆大约构成45度以及按指的第二、三节（从指根数起）与琴弦（按千金方向）大约构成45度。具体地说，大臂适当下垂，肘部往下沉，小臂不可平抬，虎口持琴保持着必要的松动自然，按指往下略微弯曲，整个手型是较松的半握拳状。四个按弦的指头与琴弦“比邻而居”,他们均作出欲触弦的状态。这样的手型给左手准确、敏锐的触弦创造了有利的条件；指头触弦时要用指肚与指尖之间的部位去按，并要很轻巧的落在琴弦上。离弦时应当自然而敏捷的回到原来的位置。这种富有弹性的一起一落，表面上是指头在动，实际上是受着“内劲”的支配，这内劲又源于整个协调自然的持琴左手。初学者在学按弦时容易犯的毛病是：手臂抬得老高，虎口把琴杆捏的过死，四个按指一字儿的平直伸展着，不呈弯曲状。有些人在按弦时用指关节去碰弦，不用指肚触弦。有的人按弦后手指离弦时抬的老高，这种种不正确的运指，使整个按弦动作显得非常生硬迟缓，缺乏弹性。即使右手弓感比较熟练，但发出的声音仍然拖泥带水、混杂不清。以上不正确的运指如不加以克服，任其发展下去，将会使这些毛病得到巩固，即使有决心改掉他，实际比学习和掌握一门新的技法还要稍困难些。所以训练的运指的灵活性与准确性，首先要检查运指的方法是否正确。训练运指的准确性一方面要姿势正确，另一方面不可强调片面动作，要了解运指整体的及内在的道理。运指的准确性在很大程度上还受着耳力的支配，敏锐的耳力是求得按弦音准的基本保证。即使按弦是指距发生了轻微的偏差，耳力也能在这一瞬间把指距调整到准确的按音位置。虽说二胡上各音区各把位的指距各不相同，但只要经过一定时期的练习，按指在耳力的支配下对应有的指距将形成本能的“条件反射” 。二、滑音二胡的演奏技巧是比较丰富的，主要分为指法和弓法两大类，其中滑音和揉弦在弓弦乐器中显得最有特色。滑音，就是按指在弦上有意识的滑动所得出的发音。滑动的方法不同，产生的滑音效果也就不同。从滑动的范围来讲，有换把滑音和原把位滑音。从滑动的幅度来讲，有大滑音（大三度以上）和小滑音（小三度）；从滑动的方向来讲，有上滑音（由低音滑向高音）和下滑音（由高音滑向低音）；从滑动的时间来讲，有先滑音（滑音出现在本音之前）和后滑音（滑音出现在本音之后）；从滑动的力度来讲，有倚音滑音和连结滑音。从滑音总的性质来看，可分为装饰性滑音和连结性滑音两大类。1、先滑音就是先由倚音滑向本音的滑音，他突出强调本音。先滑音有分为上下滑音两种。2、后滑音出现在本音后面的滑音就是后滑音。后滑音即由本音滑向倚音，整个滑动过程和先滑音恰好相反。后滑音同样有上下滑音之分，一般是以箭头符号表示。3、连结滑音也称连线滑音，他是一种常见的滑音，其符号是在连运弓符号的右端再加一箭头。在奏法上是以某一按指用均衡的力度将连线内的音连接起来，听起来衔接紧凑，使乐曲具有强烈的感染力。事实上，换把中经常使用的“滑指换把”也与连结滑音相似，不过特色不如连结滑音那样浓郁罢了。4、转滑音他是效果较突出的装饰性滑音。他的符号为“w”，一般记在音符的上面，转滑音是在本音下方的二度音程内回转，所以有人把这种滑音具体的称作“下回转滑音”，另外还有一种“上回转滑音”，在蒙族民歌中比较常见，他的符号为“-”，在奏法上除“回转”的方向与下回转滑音相反外，在“回转”的力度、范围和时间上则完全相同。这里需指出的是不论“上回转滑音”或“下回转滑音”，他们“回转”的音程是比较有规律的。一般来说转滑音的活动范围在本音上下二度，很少有超过小三度的。三、揉弦手指在弦上某一音位上的扇面形滚动就叫“揉弦”，揉弦会发出一种类似波浪形的声音，演奏时恰当运用揉弦能使旋律更富于歌唱性，丰富二胡演奏技巧，如果说换把是提高二胡表现力的第一道大门的话，那么揉弦则是第二道大门。揉弦标志着演奏者的功底及音乐素养和演奏风格。一个拉奏者若不能运用揉弦，那说明他的演奏技巧始终还停留在一个初等的水平上。练熟了揉弦，对掌握打音、颤音等指法技巧就易如反掌，非常方便。揉弦的方式大体上可分为快揉和慢揉两大类。1、快揉快揉亦称为“颤指”，大概是指揉弦时手指不断颤动而言。具体方法是：当左手的某一手指按在弦上后，手腕受小臂的支配，做规则性的连续抑扬（不是抖动）动作，按指也受手腕连锁动作的影响，在弦上做一松一压的匀速颤动。按指富有弹性的颤动，使琴弦的张力跟着发生松紧变化，从而产生出一起一伏的音波震动。快揉比慢揉要容易掌握一些，但音响效果不如慢揉动听，运用也不及慢揉普遍。2、慢揉慢揉亦称为“吟音”，发出来的声音犹如吟哦咏叹。慢揉的方法是：左手某一手指控在弦上，并以腕关节为轴，使整个手掌做连续规则的弧形扇动，扇动的速度不如快揉快，但幅度比快揉大。这样，按弦的手指在手腕的带动下发生的往返曲直的变化，驱使指肚在按音上下之间的一小段范围内作对称性的弧形翻转。这不但一松一紧的改变了琴弦的张力，而且还一长一短的改变了琴弦的长度，得出一种柔和徐缓的歌唱的音波，这是最有训练价值的一种揉弦。民间演奏法在慢揉的基础上还派生出“揉、滑、抠、压”等技法，这些变化主要在手触弦时力度的轻重、摇动的缓急、滑弦的宽狭，频率的快慢以及与相应的运弓力速配合的区别。有一定造诣的演奏者，对揉弦的变换是很有讲究的。除了上面所谈的“揉、滑、抠、压”能准确运用外，先揉后不揉、先不揉后揉、慢揉转快揉、快揉转慢揉、边滑边揉或在一句旋律中遇到音高、时值相等的音符时有些揉有些不揉。这一方面决定于演奏者有着坚实的基本功，另一方面决定于演奏者对乐曲内容的理解和曲调风格的掌握。根据的乐曲的内容和风格恰当的运用揉弦，是演奏者的必备技能.

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在拉二胡时应该如何运指啊？运指是指左手指头在弦上作各式各样的按弦动作，它是二胡基础训练中的重要一环。演奏乐器最重要的是两手的配合，二胡也不例外，左手运指与右手运弓互相配合才能拉出好的调子。运指是指左手指头在弦上作各式各样的按弦动作，它是二胡基础训练中的重要一环。由于二胡不像手风琴、琵琶那样有琴键或品位标志，而是靠左手指头触弦的不同部位，若触弦位置稍有不对，就会出现按音不准，影响演奏效果。由于琴弦长短决定了音距宽窄，琴弦越短，音距就越窄。二胡各把位之间的指距各不一样，这给运指带来了更大的困难。正确的运指方法取决于正确的持琴姿势，首先要注意的是左手三个部位的“45度”：即大臂与左胸侧大约构成45度，小臂与琴杆大约构成45度以及按指的第二、三节（从指根数起）与琴弦（按千金方向）大约构成45度。具体地说，大臂适当下垂，肘部往下沉，小臂不可平抬，虎口持琴保持着必要的松动自然，按指往下略微弯曲，整个手形是较松的半握拳状。四个按弦的指头与琴弦“比邻而居”，它们均作出欲触弦的状态。这样的手形，给左手准确、敏锐的触弦创造了有利的条件；指头触弦时，要用指肚与指尖之间的部位去按，并要很轻巧的落在琴弦上。离弦时，应当自然而敏捷的回到原来的位置。这种富有弹性的一起一落，表面上是指头在动，实际上是受着“内劲”的支配，这内劲又源于整个协调自然的持琴左手。初学者在学按弦时容易犯的毛病是：手臂抬得老高，虎口把琴杆捏得过死，四个按指一字儿的平直伸展着，不呈弯曲状。有些人在按弦时用指关节去碰弦，不用指肚触弦。有的人按弦后手指离弦时抬得老高这种种不正确的运指，使整个按弦动作显得非常生硬迟缓，缺乏弹性。即使右手感弓比较熟练，但发出的声音仍然是拖泥带水、混杂不清的。以上不正确的运指如不加以克服，任其发展下去，将会使这些毛病得到巩固，即使有决心改掉它，实际上比学习和掌握一门新的技法还要稍困难一些。所以，训练运指的灵活性与准确性，首先要检查运指的方法是否正确。训练运指的准确性，一方面要姿势正确，另一方面不可强调片面动作，要了解运指整体的及内在的道理，运指的准确性在很大程度上还受着耳力的支配，敏锐的耳力是求得按弦音准的基本保证。即使按弦时指距发生了轻微的偏差，耳力也能在这一瞬间把指距调整到准确的按音位置。虽说二胡上各音区各把住的指距各不相同，但只要经过一定时期的练习，按指在耳力的支配下对应有的指距将形