为什么要保护方言如何看待限制方言令，怎么保护方言 _睿知

挑战方言绕口令，四川方言超难绕口令，令人崩溃

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《令人心动的offer》邓冰莹的方言口音这么重会影响工作么？
邓冰莹的方言口音在现实中肯定会影响她的工作，尤其是作为一名律师，普通话的标准是最基本的要求。但在综艺节目中，邓冰莹的方言是否影响作品，要看剧组的剧本写得如何。毕竟这是综艺节目，剧情要跟着剧本走。剧本里写的没有影响，就没有影响。写出来的东西会有影响，那就会有影响。既要分清综艺节目和现实，同时又要认清综艺节目的本质。看综艺就好，玩得开心。没必要认真。《令人心动的offer》是国内首档法律职场真人秀，由腾讯视频独家播出。从这个真人秀的主题、制作时间、播出平台来看，可以肯定的说，这个综艺节目正在享受《精英律师》的热度。自从精英律师的法律剧走红后，人们开始关注法律职业，也喜欢看一些法律节目。所以这个界面就是一个综艺节目，《令人心动的offer》里面很多情节都和《精英律师》里面的类似。西南政法大学毕业生邓冰莹在节目中被定位为非常优秀的法律人才。但她在节目中的表现，丝毫没有表现出她作为一个优秀人才的自信，反而一直关注着别人的进步。这种行为就像人渣。期末的时候，注意有没有另一个人渣复习了。而学霸的人从来不关注别人有没有复习，他们只关注自己的进步。另外，最近又曝出邓冰莹简历造假。她没有节目中宣传的那么好。她只是西南政法大学的一名普通学生，平均水平中等偏上，年龄排名134(总分438) 。综艺节目中简历造假是常有的事，作为观众没必要深究这个。
精神小伙令方言版歌词
如果小伙子有另外一个方言版的歌词，你可以去网上搜一下，也可以找到。这是很常见的。

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中国人说英语最大的障碍是什么？
环境真的很重要。我们最大的障碍就是不会说英语，一直在练英语。给我们一套卷子，我们可以做的很完美，完美到有些人可以拿满分，但是口语，几乎为零。很多人就是会做题，但对其他人来说，根本没有。我们从小学开始学英语，到现在已经学了这么多年了。但是我们真的可以和别人说英语，直接和外国人对话吗？不，我们不能，因为我们根本不会说话。我相信一个孩子的英语口语比很多大学生更好更强。外国人说英语和说汉语一样难。像语言这样的东西是很复杂的。我们需要花很多时间和精力学习。不然你以为那些同声翻译是怎么来的？你必须努力工作才能获得任何东西。以前我们班有个学霸，英语很牛逼。从高中开始，无论大小竞赛，无论什么考试，她基本都能做到英语卷子满分。平时有空就背英语单词，感觉自己的一生就是为了英语。她真的很特别，她能背下牛津词典里的很多单词。她每天五点半起床背单词，语法的题基本都知道。但是你让她跟别人说，她就不行。她根本不会说英语。她的知识是应试教育，只能应付考试，根本不会交流。平时经常能看到外国人，但是很少有人敢和他们交流。我们总是开玩笑。有一次去北京玩，在路上遇到几个外国人。我特别想和他们合影，但是我不会说英语。我连最基本的想和他们合影的话都说不出来。我没有勇气说出来。这句话其实挺简单的，因为我们不相信自己，认为自己不行。后来和我在一起的一个同学，英语不太好，就直接上去，通过简单的文字和手语，邀请他们几个人和外国人合影。上了大学才知道，环境对人的语言真的很重要。我们学校有俄语系，很多也就是没接触过俄语的，上了大学才开始学的。那么，别人教的东西就不再死了。他们在这里的学习不再是应付考试。学校有很多留学生，可以一起学习交流。我们最大的障碍就是不敢说英语，不敢练口语，总觉得别人会笑话我们。你过了四级还是六级都没关系。重要的是你要会说英语，这比你的证书好多了。
什么是老沈阳的方言土语？
沈阳是国家语委评定的一级城市之一，标准高于一般城市。沈阳要想通过一类城市语言工作的评估标准，必须回答三个“问题”:第一个问题是综合治理，包括语言工作的组织领导、管理措施等。第二个问题是推广普通话，考察党政机关、广播电视、学校、公共服务行业使用的用语是否“通用”；第三个问题，以上行业和公共设施用词是否规范。后两者在考核中占比较大。那么，在限制和规范公众言语交际中方言使用的同时，应该如何看待方言这一地域本土文化的主要标志呢？沈阳方言是幽默的“文化化石” 。东北方言作为北方官话，在语音、词汇、语法等方面与普通话接近。相比江浙沪粤皖等地方方言，东北小品之所以能被国内大部分观众接受，是最重要的语言因素。以沈阳话为代表的东北话的流行，证明了东北话的魅力。在城市化浪潮的冲击下
下，方言的话语空间正在悄然消失。要像爱护普通话那样平等地对待方言，给方言保留必要的话语空间，是拯救方言的最基本道理。所以，沈阳人既要保护自己的方言，也要学习普通话，两者不可偏废。如果说方言是中国地域文化的载体，保护方言即尊重自己的文化，那么，保护沈阳方言就是保护我们家乡的文化。按照联合国有关公约的界定，以及国务院办公厅的文件规定，最基本的“口头的非物质文化遗产”，是那些目前最为濒危的、时时刻刻都在消逝之中的各地方言土语之中的“民俗语汇”，而且，正是这些最基本的“口头的非物质文化遗产”，最是蕴含和凝聚一方乡土文化的“文化化石” 。列句中引的原方言土语用～表示。这里，且举一组沈阳方言土语并作例释。其中，所注汉语拼音并非普通话标准音，而是接近本地的近似发音。例句中引的方言土语用～表示。嘴巴啷唧zuǐ · bɑ lāng jī 形容词。说话不干不净，骂骂咧咧。例：请自重一点，跟人说话即或有意见，也不能～的。提另儿tílingr 副词。另外。例1：这是送你的，我～还有。例2：别急，我～想办法。哈（人）há（rén）动词。1. 要挟。例：你这是～住他了，不然他才不买账呢。2. 欺负人。例：倚仗权势～人是他一贯的恶劣作风。kào 动词。1. 熬炼，使油脂等同混杂的其他物质分离出去，提炼出所要的液体。例：～点荤油（猪油）。2. 加热使水分蒸发。例1：一会儿没注意就让锅里的水～干了。例2：汤药～煳了一般不宜再服用。3. 消磨。例：几天不见，看你就熬~成了这个样子。没深落浅méi shēn Iā qiǎn 形容词。不注意掌握程度、分寸。例：批评人要讲究点方法、态度，像你这样劈头盖脸、～地也实在使对方难以接受。好信儿hào xìnr 1.（形容词）好奇的。例：年轻人往往有个～心理，这没什么可奇怪的。2. （副词）无意地；不经意地；偶然地。例：我只是～这么说说，并未想许多。耍熊shuǎ xióng 动词。1. 耍赖。例：说话要算数，到时候谁也不兴～。2. 自甘暴弃，打退堂鼓。例：年轻人总得有点志气，如果一遇到困难就～还有什么出息！参见“耍磨磨丢”条。耍磨磨丢shuǎ mòmo diū 动词。1. 耍赖。例：那个人说话从来不使人相信，每到关键时候都爱～。2. 消极拖拉，磨蹭不前、抵赖。例：人总得有点上进精神，光会～算什么本事！参看“耍熊”条。撩理liáo li 动词。1. 搭理；理睬。例：尽管他好话说了九千六，还是没人～他。2. 对付。例：你们先别吱声，让我先来～他一下试试。3. 有时也重叠作“～～”形式。例：既然这样，我就得～～你了。出出chū chu 名词。1. 主意，办法。例：在这种情况下他已经一点～也没有了。2. 说，道。多取贬义。例：别看他干活儿不多还尽～呢。行大乎哧儿háng dɑ hū chīr 形容词。1. 马马虎虎，不认真，不仔细。例：安全生产是个大事，谁也不准～地当儿戏。2. 不介意。例：同志之间哪能因一两句过头儿话就耿耿于怀呢，～地就过去了，该怎样就怎样才行。拉松lā sōng 动词。反悔；抵赖；不认账。例：这事既然说定了这么办，到时候谁也不准～。行初一行十五háng chū yī háng shí wǔ 成语。1. 时断时续，不稳定。例：他～的，哪个月也没出过满勤。2. 不规律，令人难以把握。例：凭一时兴趣出发，今天学这个，明天弄那个，～结果什么也没学好。玍古gǎ gu 也作“嘎咕” 。形容词。1. 性情乖僻，脾气坏。例：他呀，为人处事跟别人不一样，那才～呢！2. 调皮，难对付，不好办事。例：这孩子可～了，你说东，他说西；你说打狗，他骂鸡。3. 特别的坏。例：我一想：日本鬼子没安好心眼子，越败类，心眼越～。4. 与一般的不同，很特殊；个别，少见。例：这～玩意儿，我还是头一次看到呢。打幺dǎ yāo 形容词。有权势；得宠；吃得开。例：解放前，地主～，堡子里的事，都是他们说了算；现在变了，俺们贫雇农～了，是事儿得俺们做主。幺，旧时称色子和骨牌中的一点，通常用来代替数字的“一” 。此取“第一”或“最……”的意思。“打幺”一词当由此义派生而出。淘换táo huàn 动词。1. 想办法弄到。例：我盖房子还缺秫秸，你上你老丈人那堡子给我～点。2. 寻找；寻得。例：已经是丢失好几年的东西，没处～了。成年溜辈chéng nián liu bèi 副词。年复一年地；长年地，总是…… 。例：东街老李头～早起捡粪，你瞅人家那庄稼长得墨绿墨绿的。差不究竟chà bù jiū jìng 形容词；副词。差不多。1.（形容词）一般、普通的，大多数的。例：他这个人是自来熟，尽管才来时间不长，～的人却混了个半熟了。2.（副词）（在程度、时间、距离等方面）例：这事儿三十多年了，我记不清是哪一天了。好像是在腊月廿三，不准也～。悠儿yōur 量。回；次。例1：这事真也难办，我一连跑了三～也没结果。例2：真有能坐席的，一连陪了两～，他还坐在那不动地方。掯劲儿kèn jinr 1.（名词）紧要的、可起决定性作用的关键环节或时机。例：越是～上，越能表现出一个人的品德优劣。2. （副词）解渴儿。犹言关键的环节或时机解决关键性问题。例：他这几句话不多，但大家都感到～。借劲jiè jìn 1.（副词）犹言解渴儿，全部或部分地满足需求、愿望。例：平时不觉怎样，关键时刻帮一把才教人感到～呢。2. （动）借力。例：我的亲属都在外地，临时遇点什么事就～于左邻右舍和单位的同志们了。3. 有时拆用，成“借……劲”形式。例：那个人的原则性很强，就连亲亲故故也别指望借上他那“后门”的劲。自来熟zì lái shú 形容词。称人善于交往，初识即像原本熟识似的。例：那人是～，三言两语一搭话，就像老友重逢似的了。下把xià bǎ 1.（动词）下手；动手。例：还没到地方他就～了。有时拆开成“下……把”的形式。例：你先下了把，别人呢。2.（副词）犹言下力量、下功夫或豁上了。例：为了这事，他可算～了。此亦可说成：为了这事，他可算下了老了把了。跑屁头pǎo pì tou 动词。1. 溜掉；躲避开。例：丑话说前头，到时候谁也不兴～。2. 逃避、隐藏。例：解放前咱这屯子常闹胡子，人们不得不三天两头地～。按：于此二义，现尚有“一屁头不知跑哪去了”或“一屁头跑到……”的说法。呛不住qiàng bù zhù 形容词。1. 承受不了，禁不住。例：这么大的事他可有点～。2. 不沉着。例：他这个人遇事总是～火儿。3. 因吃不消而忍耐不住。例：这话说得实在教人～劲儿。大不着急dà bù zháo jí 副词。（惯用语）1. 假如来不及、实在不行的话大不了怎样。例：你先别慌成那个样子，～就按退一步的办法。2. 必要或适当的情况下怎样。例：一还有我可以出面说话的吗！3. 需要的话，随时可以怎样。例：这个差事容易，～捎带着就办了。着紧崩子zháo jǐn bēng zi 副词。情况紧急，必要的话。例：这个事你做到心里有底就行了，～就可拿主意那么干。参见“大不着急”条。苶贴nié tiě 形容词。萎靡不振；沮丧。例：他那点招数全用尽了也无济于事，这下子～了，坐下来低着头一声不吱了。落套lào tào 形容词。1. 萧条，不景气的。例：从前那是个有名的～队，自从落实经济政策实行了“双包”生产责任制，情况可就大变样了。2. 落后的。例：同先进社比较，咱这儿得算是～的。

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对网络语言的看法.怎么写网络语言的兴起是人们始料未及的。MM、菜鸟、恐龙、粉丝、BT……这些俏皮的网语一下子得到许多年轻人的认同。然而，近些年来，网语已经“跳”出了网络，开始频频在电视、广播、报刊杂志等亮相，并在日记、作文中现身。网语泛化是汉语言生机勃勃的表现，还是对汉语言的恶搞和污染？对此的争议一直不停。2006年5月，教育部、国家语发布的《中国语言生活状况报告》中，对网络用语作了专门介绍，认为如何正确认识和评价网络语言，网络语言将向什么方向发展，它将会给母语带来什么样的影响，这些都是必须面对和关注的现实问题。无处不在的“网言网语”“周末，读大学的GG（哥哥）回来，给我带了很多好东西，都系（是）偶（我）非常稀饭（喜欢）的。就酱紫（这样子），偶（我）就答应GG陪他去逛街吃KPM（肯德基、比萨饼、麦当劳）……”这段出现在某中学生作文中的让很多人不知所云的文字，就是在网络聊天室和论坛里经常能看到的语言。网络语言正悄然冲击着校园，成为不少青少年的口头禅，并不时现身在学生的周记、作文、毕业留言甚至班级墙报中。杭州市源清中学的年轻语文老师郑旭华在教师节收到学生的贺卡上写着“老师，我好稀饭你”，让她苦笑不得。郑老师说：“和同学交流时，他们会不时蹦出一句网语。年轻老师还听得懂，年纪大点的老师就反应不过来了。”“现在的话还可以这么说？”很多年轻人脱口而出的搞怪网语，让家长和老师一头雾水。市民王先生上六年级的女儿很喜欢上网聊天，现在和家人、朋友讲话也满口都是“偶”、“酱紫”等网络语言，甚至作文中也出现“JJMM”(姐姐妹妹)、“灌水”等网语，让人摸不着头脑。他担心：“长期下去，孩子的语文怎么能学好啊？”据媒体报道，某部队有一次进行队列训练。一名中队长刚下达命令，有一列队新兵突然冒出一句：“我晕！”中队长听后赶忙走上前，关切地询问：“哪里不舒服，我送你上医院。”一句话引得大家哄堂大笑。后经战士们解释，中队干部才弄清“晕”在网语中代表惊讶的意思。而各大电视、报刊杂志对于网络语言的青睐，更是对其的传播起到了推波助澜的作用。因为“超级女声”节目，“PK”（决一胜负）一词广泛使用。而诸如“MM”(妹妹)、“GG”（哥哥）等词更是频频出现在一些都市类的刊物中。没有人能否认当前我们已经进入了网络时代。网络正在改变很多东西，生产、生活、休闲、交流方式等等，也由此产生了网络语言、网络文化。毫无疑问，单就表现形式和表现力来看，网络语言在相当程度上是对传统“规范”语言的颠覆和“革命” 。2001年出版的《中国网络语言词典》是我国第一部专门收集网络词汇的词典。词典收词1305条，正文38万字。由于近几年网络语言的不断翻新，现在的网络语言已远远超过了当初的收录数量。网络语言大致可分为以下几类：缩写型，包括汉语缩写和英文缩写，比如PMP是拍马屁的缩写，ps（网络美工）是英文photoshop的简称；谐音型，包括数字谐音和汉语谐音，比如520（我爱你）、5555（呜呜呜的哭声）、JJWW（唧唧歪歪）、斑竹（版主）等；童语型，网民喜欢故作幼稚状，比如将“东西”说成“东东”，“一般”说成“一般般”；新语型，一种是新创造的词汇，比如用“菜鸟”比喻初上网的新手，还有一种是旧词新义，比如将“丑女”叫作“恐龙”，将“丑男”叫作“青蛙” 。网络语言主要有简洁性、新奇性、诙谐性等特点。由于网际属于实时交流，需要快速输入，数字、符号、拼音、汉字、英文字母杂糅在一起的网语，既简单易用，又能节省上网时间；网络世界同时又是一个推崇个性、追求创新的世界，在网际交流中，人们通过对语言的创新使用体现个性、追求新鲜感，这使得网络语言具有鲜明的新奇性；网言网语轻松幽默的风格，还迎合了紧张忙碌的现代人放松身心的需要。但不可忽视的是，网络语言在拥有上述特点的同时，也存在着语意模糊、不合规范、过度求新、沟通困难甚至粗俗低下等弊端。据《第19次中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2006年底，我国网民人数达到了1.37亿，占中国人口总数的10.5%，并以青年人为主。庞大的网民基数为网络语言的迅速推广，提供了坚实的基础。恶搞与创新之争2007年的高考考纲规定，语文不考繁难字，用生造的网络语言可能会被扣分。上海、福建等地明文规定了国家机关公文、教科书和新闻报道中将不得使用不符合现代汉语词汇和语法规范的网络语言。同时，代表着汉语权威的《现代汉语词典》第5版，几乎未收录网络语言。然而，关于网络语言的泛化是忧是喜的争论却一直没有停息。一些语文教师认为，五花八门的网语源自一些网民游戏人生、标新立异等心理支配下的产物，其充其量只能在网络论坛中鼓捣和折腾，只能低频率地存在于论坛这个狭小的范围里。网络语言虽然冲击、解构和颠覆了既有的语言规则，但它与传统语言文字相比，显得很不规范。网络语言大量地使用缩写、错字、别字具有极大的模糊性、不确定性，有些简写形式甚至完全背离了人们传统的认知心理。试想，“神童”何以变成了“有神经病的儿童”？“MM”是两字词的拼音首字母缩写，可表示“妹妹”、“美眉”、“妈妈”等，有很大的歧义性，虽然其在特定情况下可以传递、交流信息，但如在社会上广泛应用则会引起混乱。另外，网络语言中某些低俗、晦涩的词语也影响着人们的审美情绪，对汉语的纯洁性造成挑战。但也有不少人对网络语言的立法禁用嗤之以鼻，认为这有些矫枉过正。其实，所谓汉语的“纯洁”本就是个相对概念。今日的汉语相对于古汉语来说早已“纯洁”不再。20世纪初，新文化运动促使一批新词新语出现，增强了汉语的生命力；而21世纪的网络时代，应该是一个更为开放、更具包容精神的时代。他们认为，语言是活的、变化的、一直处于发展中的，从语言并非一成不变的发展规律来看，网络语言的兴起是必然的。汉语有其广博的包容性，网络语言带来的冲击不仅不会触及汉语根本，反而会为其注入新的活力，更加丰富汉语的语言词汇。网语泛化现象值得重视众说纷纭之下，人们不禁疑惑：网络语言，该堵该疏？它究竟能否进入传统汉语体系，成为约定俗成的一部分？浙江省语言文字工作委员会办公室主任、省教育厅语管处处长徐伟标对采访人员说：“语言是一个不断发展的过程，有很强的包容力，也有其优胜劣汰的自身规律。我们对其应该持一种在开放中引导、规范的态度，同时也应重视网语泛化现象。”徐伟标认为，网络语言构成和使用十分复杂，不能用同一尺度衡量，而要区分不同组成成分、不同应用场合规范其使用，发挥其积极作用，限制其消极影响。”“中小学生正处于语言学习阶段，语言的鉴别力弱，语言规范知识和应用能力尚不稳固，经常使用网络的另类表达方式，会造成负面影响。”徐伟标认为，可以采取对网络语言进行实时跟踪研究，掌握规律；对网络语言在其他媒体和中小学教育教学中的使用做出明确规定；加强对网站的管理、监控、检查，建设文明网站和网页等措施来应对。一些语文教师认为，目前，网语迅速蔓延，那些热衷于此的相关编辑采访人员乃第一推手，堪称“功不可没” 。他们在撰写文章和编辑版面时刻意选择和凸显“网语”，并视其为前卫之举而自鸣得意。如果执意将这些晦暗生僻的”乱码一族”，“生拉硬拽”地大量炫耀于报刊电视，势必会阻滞文字与信息的表达。上海大学教授李白坚认为，我们大可不必视网络语言为洪水猛兽，但也不应对其听之任之。首先我们应该采取一些学生容易接受的好办法，重视提高学生对现代汉语的结构美、节奏美和音韵美的兴趣；其次老师们应主动知晓网络语言，在鱼龙混杂的网络词汇中，教会学生如何进行甄别，以吸收、接受有思想有创意的健康网络语言。如果那些充满活力的网络语言能够经得起时间的考验，约定俗成后，自然会被社会大众所接受，毕竟它们在一定程度上是我们这个网络时代的反映
【为什么要保护方言如何看待限制方言令，怎么保护方言】