对外国人说老铁外国人如何对说不的孩子，外国人说不说对得住 _睿知

外国人如何教育孩子
美国父母认为，除了营养和知识，孩子更需要尊重。因为他们从出生那天起就是独立的个体。美国父母在和孩子说话的时候，从来不是高高在上，而是平等地和孩子交流。当孩子拒绝吃饭时，美国父母从不勉强，而是婉转地说：“你看，萝卜饼在等你。不吃它，它就不高兴。”当孩子做错事时，父母很少动不动就批评孩子。而是说：“我觉得你不是故意的，下次也不会了。”如果孩子要换衣服，他们也用商量的口吻说，让孩子有选择的权利。带孩子出去玩的时候，如果主人给了孩子什么东西，美国父母不会像大多数中国父母那样提前替孩子回答“他不吃”或者“他不要”，而是孩子说了算。当然，这并不意味着孩子的所有需求都得到了满足。对于主人没有主动提供而孩子想要的东西，家长一般会在适当的时候给予解释和说明。比如，当孩子想要主人家的珍贵玩物时，父母会告诉孩子，每个人都有自己喜欢的东西，我们不能因为自己的需要而忽略别人的感受，让孩子明白与人交往的道理。很多中国父母喜欢“先教孩子后教别人”，经常当着别人的面指责、斥责孩子不争气、愚蠢、没出息。然而在美国，父母认为这是一种犯罪，因为当众批评孩子极大地伤害了孩子的自尊心。英格兰：给孩子失败的机会。孩子长大了，难免会有失败。如果孩子还小，中国父母会一笑置之，抢着帮他解决问题，或者干脆让孩子放弃。英国父母不这么认为。迈克的儿子查理10岁了。这个小男孩不仅能照顾自己的日常生活，修理家里的水管和电器，还会修车。在中国，这些知识可能二十多岁的男青年都不知道。查理两岁时第一次做事。当他看到迈克洗碗时，他很好奇。所以迈克把查理抱到水池边。查理立即跳进水池开始工作。就是洗碗，跟洗澡一样。我的衣服和裤子都湿了。不仅碗没洗干净，还有一个破了。迈克没有阻止他。他站在旁边看着查理的一举一动。起初，查理还在笑。慢慢的，他觉得一点都不好笑了。他全身涂满了油，冷水粘在身上.他看着迈克，像是在寻求帮助。迈克把头伸出窗外.最后，他忍不住哭了。直到这时，迈克才把他抱出来，换上干净的衣服，放在水槽边，然后，在查理的注视下，一个一个地洗碗。然后，把查理的玩具和筷子放进水池里。查理这次洗了玩具和筷子，他的衣服只湿了一半。第三次，只是袖子有点湿。迈克教他如何洗碗，查理做得越来越好。迈克的想法很简单：“给一个孩子失败的机会，让他面对失败，一次又一次地改正错误，直到成功，这不仅是教会一个孩子学习和掌握能力，更是教会他一种生活态度。澳大利亚：教孩子们生存的能力。澳大利亚富裕家庭的孩子，一般都是从小被父母送去学航海。教练经常把船停在浅滩，船底不可避免地会被沙子覆盖。猫头的工作就是用抹布和清水来清洗它们。1岁的时候，他在太阳底下晒了6个小时，躺在船身上，整整一个暑假，妈妈都不会因为他的苦恼而阻止他。因为在她的观念里，猫头有权利也有能力安排自己的时间。雨生上课的时候总是打瞌睡，问他为什么。他得意地说：“我每周四早上5点到7点在小区里送报纸，一次能挣14块钱！“班里其他男生都很羡慕。
考虑到中国家长的心态，我们绝不允许这种事情发生：让孩子去浅滩擦船。万一发生意外怎么办？为了赚14块钱上课睡午觉，作业学不好怎么办？然而，澳大利亚父母却不这么认为。他们认为培养孩子的能力最重要，而不是他们学了多少具体知识。澳大利亚的孩子特别有耐心。他们从小就被教导：父母身体不舒服可以去看医生，但不能无休止地抱怨和呻吟。抱怨是徒劳的表现。冬天，女生都穿裙子和制服，男生穿短裤和西装。即使是星期天，父母也不会给孩子穿厚衣服，他们仍然穿着短衣服，在公园的草地上跑来跑去。澳洲父母希望孩子长大后有魄力、有能力、有创造力，同时要有从小培养的强健体魄，不怕冷、饿、累。以色列：让孩子不断提问，说犹太人做生意很成功。有没有教育孩子的方法？我无意识地观察利亚和拉米尔。利亚是以色列人。因为丈夫在美国工作，她也带着儿子拉米尔在美国生活。那天，拉米尔从幼儿园的班车上回到家。朱莉娅问拉米尔：“你今天提问了吗？”拉米尔点头。“那么，你问了什么？”莉亚继续问。拉米尔开始重复他在一天内问过的问题：为什么会有红色和绿色的叶子？为什么有些蚂蚁有翅膀？为什么牛奶不能换你的饼干.我稍微数了一下，这个小家伙一天问了十几个问题。莉亚满意地点点头。原来每个犹太人在很小的时候几乎都会被长辈问问题。利亚小时候，父亲每天让她问十个不懂的问题。如果没人回答她，你自己去发现。“这没什么，”莉亚说。”几乎每个犹太家庭的孩子都是在提问中长大的。”我突然发现了我一直在寻找的秘密。犹太人崇尚创新，认为学习要建立在思考的基础上，敢于怀疑，不羞于提问。自然，他们积累了越来越多的知识。看了上面这篇文章，心里感慨良多。每个案例都是为中国父母写的。美国人关心孩子的自尊心，而我们认为孩子还小，应该由父母管教。自尊是成年人的事，所以我们训斥孩子就像吃饭一样容易，一样平常，但我们不知道有多少孩子美好的心灵和愿望因此受损。英国人允许孩子失败，但我们看到他们失败，就大发雷霆，骂他们愚蠢、没出息、没用，让他们一无是处，这让他们很沮丧。但是我们看到抑郁的孩子，他们会沾沾自喜，认为自己的教育是成功的，孩子承认了错误，服从了。但这恰恰是最大的失败，后果不堪设想。澳洲的教育方式更不可能。
为我们接受，不考大学就等于失去了与别人平等竞争的机会，什么都能耽误，就是学习不能耽误，高考指挥棒使得家长们疲于奔命，孩子心力交瘁。考上大学的孩子有很多缺乏生存能力，照样找不到工作，成为家庭的负担，有的不适应社会，自闭，抑郁，甚至轻生，象牙塔里的天子骄子跳楼身亡的事情何止一件？难道不能引起我们的反思吗？以色列注重发展孩子的思维，让孩子学会提问，就是学会探究、思考，学会解决问题。我们总是让孩子记忆、计算，反复训练，但忘记了最重要的一点：让孩子学会思考。这是孩子成长的关键，也是国家发展的关键，一个善于思考的民族，一定是一个强健的民族。外国人教育孩子的方式和方法●孩子跌一跤，让他自己爬起来，让他觉得成长道路不会一帆风顺。●让孩子在看到自己国家的国旗时，注目两分钟。●带孩子去动物园，主要是为了获得知识。●带孩子到公园、森林去，让他们喜欢绿色，让他们热爱生命。●让孩子懂得，认真为人做事，要成为每一个人生活中的好习惯。●使孩子成为一个最热情、具有积极向上精神的人。●即使你的经济状况很好，也要鼓励孩子用自己的双手去劳动挣钱，让孩子自己支付部分学习费用，或支付保险费用。●鼓励孩子在16岁以后，在放假期间，找一个钟点工的工作，做一些力所能及的事。●教育孩子尊敬老人、军人、警察、消防员、环卫工人、教师和医生。●让孩子学习音乐，学会听懂贝多芬、肖邦、莫扎特等一切可以引以自豪的好作品。●鼓励孩子上台演说、演唱、跳舞、朗诵。外国教育孩子的方法澳大利亚人再富也要“穷”孩子，美国人从小就培养孩子的独立性，英国人通过“餐桌教育”培养孩子良好的素质，每一位父母都“望子成龙”，“老外”们也不例外。无论中外，父母们都希望自己是孩子成才，成为对社会有用的人，但是成才需要各种条件，如富有创造性和个性，逆境中磨练以及具有较高的文明素质等等，而绝不是仅仅停留在让孩子吃饱肚子、多读几本书和溺爱孩子上。世界各国教育孩子的方法多种多样，来看看吧，或许你能得到些启示……美国:逆境中塑造独立性对孩子独立的培养性的培养,以美国最为突出。美国儿童自两三岁起便独居一室，如果孩子有恐惧心理，大人便买一种专门的灯，安在孩子的卧室里，彻夜亮着驱逐黑暗。父亲或母亲临睡前到孩子房间里道一声晚安就走了，孩子则抱着娃娃之类的玩具自己入睡。孩子稍有自理能力便要自己布置、整理自己的房间。在美国，1岁多的孩子基本上都能自己吃饭，父母将孩子“绑”在椅子上，把食物放在小桌上，让孩子自己用小刀叉吃饭。在幼儿园，几个月大的孩子就会独自喝奶，2岁以上的孩子全部用刀叉吃饭。和美国人相比，中国的父母太疼爱自己的孩子，每一件小事都照顾得无微不至，看起来是好事，实际上是害了孩子。据一项调查表明，中国的孩子长大后，在社会上的独立处事能力比国外的孩子要差一些。自理能力比外国孩子要迟5-6年。奥地利：“想象幼儿园”在欧洲的奥地利首都维也纳，有个别具一格的幼儿园——“想象幼儿园。”顾名思义，即是以培养幼儿丰富的想象力为“特色”的。步入“想象幼儿园”的其中一个教室，犹如走进了童话世界。孩子们在教师的指导下，尽情张开想象的翅膀，把自己装扮成美丽的白雪公主或是可怜的丑小鸭。在被命名为“太空世界”的教室里，孩子们驾驶模拟太空船遨游浩瀚的宇宙，想象着地球以外的星球上的生命进行沟通。在手工间，孩子们使用特制的小型刨子、锯子，切割不同形状的小木块，并涂上颜料，最终制成一套积木；在缝纫间里，孩子们学着穿针引线，为玩具熊或洋娃娃缝制自行设计的新衣……孩子玩耍时，是自发自动产生想象力和创造力的最佳时机。通过这些“玩耍”还能够发展孩子的观察能力、记忆能力、推理能力、语言能力等等。英国：餐桌教育英国家庭素有“把餐桌当成课堂”的传统：从孩子上餐桌的第一天起，家庭就开始对其进行有形或无形的“进餐教育”了。一般两岁时就开始系统学习用餐礼仪。英国人杜绝孩子偏食、挑食。如果孩子一个劲地只吃某种菜而对其他菜不屑一顾时，家长往往会把此菜收起来。他们认为，餐桌上对孩子的迁就，不仅会影响孩子摄入全面、充分的营养，而且会使孩子养成任性、自私、难以自控等人见人厌的性格。英国“餐桌教育”的目的是帮助孩子养成良好的用餐习惯，学会良好的进餐礼仪，使其具备各种种值得称道的素质或性格。通过孩子对自我服务技能的掌握，一方面可以减轻家长的负担，另一方面也增强了孩子的独立性。

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外国人是如何教育孩子的美国：把尊重孩子放在第一位
美国家长们认为，除营养和知识外，孩子们更需要的是尊重。因为他们从出生那天起就是一个独立的个体。
和孩子讲话，美国家长从不高高在上，而是平等地与孩子交流。孩子不肯吃饭时，美国家长从不硬逼，而是婉转地说：“你看萝卜馅饼在等着你，你不吃它，它就不高兴了。”孩子做错了事，家长很少动辄指责孩子，而是说：“我想你不是有意的，下次就不会这样做了。”如果孩子要换衣服，他们也是以商量的口气说，让孩子拥有选择的权利。带孩子外出串门时，如果主人拿出什么东西给孩子，美国家长不会像大多数中国家长那样，提前替孩子回答“他不吃”、“他不要”等，而是由孩子做主。当然，这并不意味着对孩子的需要一概满足，对于主人没有主动提供的东西而孩子又想要，家长一般会在适当的时候做出解释和说明。比如，当孩子想要主人家珍贵的玩物时，家长就会告诉孩子每个人都有自己喜爱的东西，我们不能因为自己的需求而不顾别人的感受，从而让孩子明白为人处事的道理。
不少中国家长喜欢“人前教子”，常在别人面前指责、训斥自己的孩子不争气、笨蛋、没出息等。而在美国，家长们认为这是一种犯罪，因为对孩子当众的指责极大地伤害了孩子的自尊心。
英国：给孩子失败的机会
孩子成长的过程中，难免会有失败的时候。如果孩子还小，中国家长们就会一笑了之，抢着帮他把问题处理掉，或者干脆让孩子放弃。
英国家长却不这样认为。麦克的儿子查理今年10岁，这个小男孩不但会自己照顾自己的起居生活、修理家里的水管、电器，就连修汽车也能说个头头是道。在中国，这些知识可能二十几岁的大小伙子也未必了解。
查理第一次做事，是在2岁的时候，他看到麦克正在洗碗，感到很好奇。于是麦克把查理抱到洗碗池上。查理马上跳进洗碗池里干了起来。这是在洗碗，同时也等于是在洗澡，衣服裤子全都湿了，碗不但没有洗干净，而且还摔碎了一个。
麦克没有制止他，一直站在旁边，看着查理的一举一动。开始，查理还在笑，慢慢地，他觉得这一点也不好玩，油污涂了满身，凉水粘在身上……他求助似的看了看麦克，麦克把头转到了窗外……终于，他忍不住地哭了起来。
直到这时，麦克才把他抱出来，换了干净衣服，把他放到洗碗池边，然后，在查理的注视下，一个个地把碗洗干净。接着，把查理的玩具碗筷放到了水池里。
麦克的想法很简单：“要给孩子失败的机会，面对失败，一次次改正错误，直到成功，这不只是教孩子学习并掌握能力、同时也是教他一种人生态度。
澳大利亚：教给孩子生存能力
澳大利亚有钱人家的孩子，一般从小就被家长送去学开船，教练常常把船泊在浅滩上，船底船身难免会沾满沙子。猫头的工作就是用抹布、清水把它们清洗干净。11岁那年，他趴在船身上，在太阳下一天干上6个小时，整整干了一个暑假，他妈妈也不会因心疼而阻拦。因为在她的观念里，猫头有权也有能力安排自己的时间。
鱼生那阵子上课时老打盹，问他原因，他自豪地说：“我每周四上午5点到7点在我家的街区送报纸，一次可以挣14块钱！”班上其他男孩羡慕不已。
澳大利亚的孩子们都特别能忍耐，他们从小被教育：身上不舒服可以告诉家长去看医生，但不可以没完没了地抱怨、呻吟，抱怨是没出息的表现。冬天里女生们都清一色穿裙装校服，小男生则穿短裤西装。即使是星期天，家长也不给孩子们穿厚衣服，他们仍是一副短装打扮在公园的草地上跑来跑去。澳大利亚家长希望他们的孩子长大后敢做敢当，有能力，有创造力，同时还要有从小锻炼出来的、不怕寒冷饥饿劳累的健壮的身体。
以色列：让孩子不断提问
都说犹太人做生意很成功，教育孩子是不是也有一套?我不自觉地观察利娅和拉米尔。利娅是以色列人，因老公在美国工作，她也带着儿子拉米尔在美国生活。
原来，每个犹太人在很小的时候，几乎都会被长辈提问。利娅小时候，她爸爸就让她每天都问别人十个她不懂的问题。如果没有人回答她，就自己去找出答案。
我忽然发现了我一直在探寻的秘密所在犹太人崇尚创新，认为学习应该以思考为基础，要敢于怀疑，并不耻发问，自己所积累的知识自然就越来越多。
读了上面的文章，心中感慨良多，每个事例都是针对中国父母而写。
美国人关注孩子的自尊，我们则认为孩子小，应该接受家长的管教，自尊是成年以后的事，所以我们训斥孩子像吃饭一样容易和平常，殊不知这样损害了多少孩子美好的心灵和愿望。
英国人允许孩子失败，而我们看到孩子失败就大发雷霆，大骂孩子笨，没出息，窝囊废，把孩子贬得一无是处，使孩子沮丧不已。而我们看到垂头丧气的孩子会自鸣得意，认为自己教育成功，孩子认错听话了。可是这恰恰是最大的失败，而后果则不堪设想。
澳大利亚的教育方式更无法为我们接受，不考大学就等于失去了与别人平等竞争的机会，什么都能耽误，就是学习不能耽误，高考指挥棒使得家长们疲于奔命，孩子心力交瘁。考上大学的孩子有很多缺乏生存能力，照样找不到工作，成为家庭的负担，有的不适应社会，自闭，抑郁，甚至轻生，象牙塔里的天子骄子跳楼身亡的事情何止一件？难道不能引起我们的反思吗？
以色列注重发展孩子的思维，让孩子学会提问，就是学会探究、思考，学会解决问题。我们总是让孩子记忆、计算，反复训练，但忘记了最重要的一点：让孩子学会思考。这是孩子成长的关键，也是国家发展的关键，一个善于思考的民族，一定是一个强健的民族。
外国人是如何应对做事不专心的孩子的？在幼儿园里面，最让老师们头疼的，并不是那些不适应幼儿园、总爱哭闹的孩子，而是那些上课坐不住、做事不专心的孩子，因为这样的孩子往往会给老师们来带很多的麻烦。比如：老师正带着孩子们画画，还不到5分钟的时间，有个孩子举手说要上厕所；老师刚带小朋友们上完厕所回来，让小朋友们坐下唱歌的时候，有个孩子突然就兴奋的站了起来；老师在给小朋友们绘声绘色讲故事的时候，别的小朋友都在认真听老师讲故事，但唯有那么一个坐不住的孩子，追着老师满屋子跑。曾有权威研究表明：4~12周岁是提升孩子专注力的黄金时期，如果没有及时得到重视，那么孩子的专注力不足，将会影响到未来的生活、学习，以及工作当中。而美国的一个心理学家就曾做过一项长期的追踪，他们抽取了50个小孩，并进行了30年的观察，实验发现：专注力强的孩子，长大后大多能够成为各个领域的优秀人才，而专注力不足的孩子，在生活和工作中都不是特别的如意。为什么美国会做这项研究呢？因为在美国，很多的学龄前孩子会被诊断有“注意力缺失症”，所以美国的妈妈们从宝宝很小的时候，就会不自觉地焦虑，担心宝宝会有这样的问题，为此美国也花了不少的时间研究孩子的专注力问题。为此我也对美国充满了好奇，这不我有一个刚刚远嫁进美国的小姨，她说：美国的幼儿园其实比较注重孩子的生活技能、社交技能、专注能力、情感品质、探索自然等培养，而并不是那些数学、语文这类比较枯燥一些的学科。而这正这种理念的不同，美国人从小就非常在意孩子们的专注力训练，所以他们对于孩子专注力的研究和方法也是很多的，就像之前美国的不同机构做了一项每个年龄段宝宝的注意力是多少的实验，最后得出了一项公式：孩子专注力时间=生理年龄~生理年龄+1 。也就是说，如果你家的宝贝在2岁这个阶段，那么孩子可以全身心地专注一件事大概2~3分钟的时间。虽然美国这项研究表明是说，孩子每长一岁，就会加一分钟的专注时间，但为什么有些孩子在上学以后，他们的专注力是不一样的呢？其实这是因为孩子起点差不多，但在孩子成长的过程中，有些孩子的专注力并没有受到良好的保护，所以就没有机会发展和提高，但美国人提高孩子专注力的“高招”却和很多人都不一样，我认为是非常值得父母们借鉴的。2岁以内不给看电视、手机有很多的研究表明：电视、手机对于孩子发展专注力是有着很大的危害的，很多孩子在电视机面前可以一动不动呆半天甚至整整一天，但科学家们发现，在这种状态下的孩子，其实并没有主动地调动他们控制专注力的肌肉群，而是刺激过度的状态，简单说就是孩子“目光呆滞、大脑放空”的状态。所以在美国，父母们几乎是不给孩子看电视、手机的，我小姨家的孩子也是同样的，她们家从来不会让孩子看电视和手机，而是让孩子从小看书，让孩子养成读书的习惯。给予孩子选择的权利并适时退出每个人对自己感兴趣的事和物都会非常专注，孩子也不例外，美国的孩子在玩玩具的时候，父母们会先让他们自己选择，每次只能选择一样玩具，玩完后换下一个，并将其摆放整齐，这种选择可以让孩子觉得自己有“做主”的感觉，同时让孩子的注意力都集中在玩具上。有研究指出：小时候孩子自己做出选择，并在自己选择的玩具上专注地玩较长时间，长大后，孩子可以对父母要求的活动有更好的专注力。同时在孩子玩玩具的过程中，父母是需要适时退出的，如果我们在孩子注意力集中的时候，去打扰孩子，其实这是在破坏孩子的专注力。一个安全舒适的玩耍区域其实孩子在哪里玩也是会严重影响到孩子的专注力的，如果宝宝的专注力会在环境中一再被打断，那么孩子的专注力也会受到很大的影响。所以，作为父母的我们，从宝宝出生开始，就要有意识地给孩子建立一个安全舒适的玩耍区域，这也是锻炼宝宝专注力的基础建设，就像奥巴马一样，他从小就给孩子们建立了玩具屋、玩具角，从来不会去打扰他们。

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看看外国人如何教育孩子的老外如何惩罚孩子老外如何惩罚孩子第一条冷处理，让孩子体验后果在许多欧洲国家，打孩子是违法行为，所以外国父母很少体罚孩子。外国妈妈喜欢采取冷处理的方式，因为孩子很多时候故意犯错，是为了吸引父母的注意或者通过这种方式来达到他的目的。?那么，父母如果反其道而行，故意不上当，孩子自然就没辙了。【例子】任何时候，孩子在公众场合大吵大闹，如果不影响他人，妈妈常常视而不见，让孩子自己闹去。如果影响到他人，她就会立马把孩子抱走，把他放在一个比较开阔而安静的地方，让他继续闹，直到他闹够了，再出发。这种冷处理的方式就是为了让孩子学会承担责任，只有让孩子体验到自己犯错的后果，理解到爸妈不支持这种做法，孩子自然懂得避免。第二条惩罚前先警告当爸妈选择惩罚的时候，不妨先冷静下来对孩子进行“事先警告” 。明确告诉他：如果你再犯的话，我就会打你五下手心（或者：没收玩具，罚你写保证书等等）这种方式可以让孩子迅速理解父母的意图。?【例子】孩子四岁时，有一次妈妈带孩子去餐厅吃饭时，孩子很贪玩，故意把刀叉扔到地上等妈妈捡起来。妈妈将刀叉捡起来后，孩子又抓过来扔到餐桌下。这个时候，妈妈开始警告他：“如果我把刀叉捡起来，你再扔掉的话，那我就不准你吃饭了，待会你饿了我也不会管你。”孩子立马乖乖坐好了。家长们也要注意，一定要言出必行。提出警告后，如果孩子还是故意为之，想挑战父母权威，那么你说好的惩罚一定要实施，不要给孩子留下侥幸的时机。假如你不处罚，你以后便难以下达命令，你的惩罚也就失去了作用。第三条善用眼神制止孩子当孩子犯错时，不妨用严肃的眼神制止他的错误举动。让孩子意识到自己犯的错误给自己和他人都造成了麻烦，必须马上停止。当你采用“眼神教育”时，不妨蹲下来平视孩子，告诉孩子错在哪里，孩子才能纠正错误。?【例子】孩子刚读小学时，妈妈发现孩子被同龄人带坏了，竟然会说脏话！妈妈气得抓狂，但是她干脆在孩子说脏话时，很严肃地看他，表示“你这种说脏话的行为让我很不高兴” 。满意记得采纳和点赞哦！！

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如何培养孩子与外国人英语交流的自信？不要说孩子了，读到大学我遇见外教，还是不太会说呢~学英语关键是要多开口说，多与外国人交流~我觉的可以给孩子报个有外教教学的培训班，市面上这类学校还是很多的。之前我就有在英孚教育上成人英语课，常常被外教鼓励着逼着开口说英语，慢慢对自己的口语就有自信了~英孚也有儿童英语培训的，你可以先上他们网站看看再咨询一下，或者直接带孩子去上试听课好了~
【对外国人说老铁外国人如何对说不的孩子，外国人说不说对得住】