应该如何看待传统文化如何看待知识与文化，怎样看待中国传统文化 _睿知

“文化”和“知识”有什么区别
本文：知识与文化的分离与融合“文化知识”是一个人们非常熟悉并习惯一起使用的词。长期以来，人们经常将“文化”和“知识”这两个概念互相使用，甚至作为一个概念，但只是偶尔强调一下。但细究起来，“文化”和“知识”这两个概念是有区别的。近代以来，随着知识在经济社会发展中的作用日益突出，知识实际上正以其鲜明的特点从文化的翅膀中脱颖而出，并以不可抗拒的力量和速度冲击甚至颠覆着传统的生产方式、生活方式和思维习惯。当前既要辨析知识与文化的差异，又要使二者在实践中互补并达到融合。知识以物为本，文化以人为本。亚里士多德在《尼各马可伦理学》中阐述了灵魂把握真理的“五种能力” 。用现在的话来说，一个是“科学”，即从物质世界中探索出来的、被实践所证明的永恒的、必然的规律，以及从应用研究中获得的专业技术；二是将科学应用于劳动生产所获得的“技能”；三是“智”，即权衡利弊的选择，就像人们常说的“聪明人就是聪明人”；四是在重大、难得、非常关头，能前瞻未来、顺应潮流的“智慧”；第五，是从终极意义上反思人生和社会后的“大启蒙” 。显然，“科学”和“技能”属于知识的范畴，是为了满足人们生产生活的实际需要；后三者属于文化范畴，是人类经验、思想和智慧的结晶，是满足人的精神需求直至终极追求。一般来说，知识是基于物质的求真，基于物质的知识是客观的、科学的、专业的。但文化是以人为本的，是主观的、经验的、历史的、社会的。从科学实验到应用研究的知识，都可以从学校或书本中获得。当然，文化也是需要学习的，但需要从民族历史、社会生活、人情世故中去感受。中国文化尤其强调从“修养”到“开悟”的体验过程。了解中国文化，需要在社会生活的长期实践和纷繁复杂的世界中有一个感受的过程。只读书很难理解文化的真谛。知识是以事物为基础的，事物都是相似的，这就决定了知识是无国界的，是普遍的；文化是以人为本的，人是以群体来划分的，这就决定了文化有同有异，具有民族性。就各种专业知识来说，全世界都可以用。无论使用哪一个民族、哪一种语言，相似知识所涉及的概念、公式、定理、规律都是相通的。但是，不同的文化有不同的文化范式和基因。它往往镌刻在人们的骨子里，流淌在人们的血液里，内化为潜意识进而转化为具体的思维习惯和行为习惯，并往往不自觉地影响着人们的言行，表现出一个民族特有的文化气质。正因为如此，我们认为文化是多样的，是不同的，不同的文化各有千秋，所以没有高低之分。就中国而言，中华优秀传统文化已经成为中华民族的基因，根植于中国人心中，潜移默化地影响着中国人的思维方式和行为方式。我们要学习其他民族积累的知识，学习其他民族创造的文化，但绝不能照搬其他民族的文化。要有自己的文化自觉和自信。知识需要文化的引导。从“知识就是力量”到科学技术是第一生产力，再到今天风起云涌的知识经济，知识显示出越来越强大的力量。现在的人越来越崇拜知识。似乎只有知识才是推动经济发展和社会进步的动力，而文化只是用来消遣的。当人们在现代知识的丛林中不知疲倦地跋涉时，他们常常会迷路。
因此，在不断追求知识的同时，我们有必要重新思考知识是为了什么，知识应该如何使用。生命的终结是为了什么，人类如何才能安定自己的心？如果说知识是艺术和工具，那么文化就是道和德。人们的价值观和道德观决定了知识使用的方向。举个简单的例子，知识可以用来制造原子弹，开发原子能，可以害人也可以造福人类。如何运用这些知识，是一个价值取向和道德取向的问题，归根结底是一个文化问题。知识作为工具和手段，只是工具和手段，它的应用需要文化来引导和导航。它是知识应用的方向盘，是知识资源配置的设计者。知识为人们插上科技的翅膀的同时，也需要文化为人们插上思想的翅膀。人类只有展开翅膀，才能平稳自由地飞翔。当前，知识经济发展带来的专业化、数字化、智能化、网络化，使得人们的工作和生活几乎无时无刻不处于被其绑架的状态。正如德国哲学家海德格尔所描述的，现代人都生活在技术的车里，技术几乎绑架了人们曾经思考的大脑。比如现在的人对网络的依赖已经到了一刻也离不开的地步。互联网确实改变了人们的工作和生活，但人们的内心世界并没有因此而丰富和强大，反而经常会迷失。老子说：“征服他人者强，战胜自己者强。”胜利的力量可以通过知识和技术来提高，而自我胜利则需要更多的精神意志来支撑。文化绝不仅仅是一种消遣，而是人自我完善、自我调节、自我平衡、自我修养的力量源泉，对知识具有指导意义。文化需要知识来开辟新的道路。文化是一个民族的生活方式和生存哲学，也是一种思维和行为习惯。这就决定了文化是有惯性和惰性的。强调知识要以文化为主导，而不是以牺牲知识为代价来强调文化。其实文化的特点是历史经验的沉淀，知识的特点是永无止境的创新。知识的创造对文化的发展起着重要的推动作用。在人类历史上，有很多“文不对题”，文化被愚昧蒙蔽的现象的例子。人类在蒙昧时代形成了自己的各种文化观念，但由于知识的匮乏，无法解释大自然的神奇奥秘，许多文化观念在今天无疑是荒谬的。随着科技的发展，人类的知识在不断增加，对“物”的认识越来越符合客观实际，从而促进了“人”的文化观念的改变，推动了文化的发展。可见，文化的历史惯性需要随着知识的更新而与时俱进，文化中的混沌观念需要随着科技的不断发展而觉醒，文化中的主观想象也要随着新的科学认知走出自己的误区。我们常说，对待传统文化，要坚持“取其精华，去其糟粕” 。“去其糟粕”的重要途径之一是根据知识的更新淘汰传统文化。
存在的陈旧过时或已成为糟粕的东西。当今时代，虽然人类科技发展已经取得很大成就，但科技进步依然是日新月异，尤其对物质本质、宇宙本源、生命本性等的探索不断深入，甚至有可能出现革命性突破，相关科学成果不断涌现，人类认识的疆域在不断拓展，知识在不断增加。这些新知识的增加不可避免将对人类的文化观念产生重大影响。对此，我们应该有丰富的想象力，也应该有充分的心理准备。推动人类文明发展是知识与文化的共同使命。把知识与文化融会贯通起来，是我们应该具有的态度。

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如果说知识就是力量，那么文化是什么？你是如何理解文化与知识的关系的？我自己感觉文化就是一种修养和一种素质的提高知识在于经验
你对“有知识没文化”这句话怎么理解？我觉得这里的知识指的应该是专业类的知识，这里的文化，指的是各类常识人文知识和非专业知识。知识更多来源于书本，文化很多来源于实践。这说明我们除了在努力学好并掌握好自己专业知识的同时，还应该努力涉猎各类文化知识。宽泛的知识面有利于专业上的提升和造诣，并且对专业学习起了一个正确的指导作用。说到这里就不得不提到我国的教育体系和教育方式。近些年随着义务教育的普及和高校的逐年扩招，我国人口的知识程度不断提高，一些专业技能方面的知识更是在社会建设中发挥了巨大作用，但是这并不意味着我们的文化建设也同样兴盛。文化是一个国家，或者地区，因为共同的历史，思维意识，传统，生活习惯而产生的共识，是一个民族区别于其他民族的重要标志。在我国对外开放的过程中，我们重视我们的物质文明的建设，加深对外交流合作，这些都促进了我国经济的快速发展，但是同时，外来文化也对我国文化造成了巨大的冲击，很多80后记忆里的动画片不是日本的，就是欧美的，青少年疯狂迷恋韩流，反倒是四大名著没人看了，戏曲更是乏人问津。我们非常不希望，祖国的未来是一群拿着高学历，懂得专业技术，却没有民族之本的人。有知识，没文化的现象不可以继续蔓延、扩大。所以，我们要进行本土文化的发掘，进行文化体制改革和创新，让我们的文化借助市场的力量发扬光大，走出国门。形成文化品牌，得到本国和国外人们的认可。

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如何理解“有知识没文化！”知识（知道学科的物质现象，深入研究，但是不能解决自己的生活问题。）文化（大事化小，小事化了，用文字化解矛盾，用嘴巴解决事情，知道天文地理，天地之间的运行规律，宇宙的一把钥匙，就是文化。）现在大学生学习的学科，一般都是知识学科，有文化的一般都当官，他们能用文字化解矛盾，用嘴巴说服别人，普通百姓如果有文化对社会发展没有作用，有知识的人多了，生产的物质就多种多样，那个国家要是能让自己国家物质多了，全球百姓都能向往，那么这个国家就获得民心，这个民心所向能占领全世界，所以现在大学生不教文化只教知识，文化在当官领导和文化分子手里，百分之90大学生都没文化，只有知识。
什么是文化？如何看待文化/

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你怎样评价你的知识文化水平？从来都不认为自己的文化水平有多高，也从来不认为自己是个什么学霸，虽然说现在也伤到了大学，大学马马虎虎，你还算个一本，但是说也并不认为自己王水平会高到哪儿去，你就觉得自己也在文化上有很多的缺陷，关于历史的长是关于地理的常识，甚至说关于现在自己学的专业课，有很多都不清楚。只不过说照那些没有上过大学的人，可能在古文的认知方面，这种生活上的常识方面认识的要多一点，毕竟这么多年的学不是白上的。
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