lorry如何记忆 sock如何记忆，sock5 _睿知

flock表示一群 sock表示袜子 dock表示码头怎么记才会比较快速的记下这个几个单词啊
Fl表示风来了，人呼呼的过去，有风(FengFaiFe)(注意大写拼音！)S代表发臭，袜子臭，(* ^ _ _ ^ *)嘻嘻.(Chou乐思)(注意大写拼音！)D代表这里，因为船到了道勒。
【lorry如何记忆 sock如何记忆，sock5】

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怎样巧妙记住单词 socket?
先说后做。捏着看几遍SOK和KET很方便。我记得我说过的一切。
小学英语单词
我这里有3~6级，包括每个单元和单词翻译。我希望你能收养他们。钢笔铅笔铅笔盒铅笔盒尺子橡皮蜡笔蜡笔蜡笔书包卷笔刀卷笔刀学校第二单元头脸鼻子鼻子嘴巴眼睛眼睛耳朵胳膊手指手指腿脚脚脚身体第三单元红黄绿蓝紫白黑橙粉红棕Unit猫猫狗猴子熊猫兔子鸭鸭猪鸟熊大象老鼠松鼠松鼠蛋糕面包热狗汉堡鸡鸡鸡鸡法语薯条挤薯条可乐果汁奶水茶咖啡第六单元一二三四五六七八九九十娃娃船小船球风筝气球汽车飞机飞机人教版英语初三(第二册)三个单词第一单元男生女生老师学生这个我的朋友我=我我很好OK；早上好，早上好，下午好，见面快乐；遇见再见也再见；第二单元父亲的父亲；爸爸爸爸爸爸(口语)妈妈妈妈；妈妈，妈妈，妈妈，男人，女人，奶奶，外婆，外公，外婆，姐姐，哥哥，妹妹，哥哥，哥哥，姐姐，妹妹，姐姐，妹妹，妹妹，妹妹，妹妹，妹妹，妹妹，妹妹，妹妹，妹妹，妹妹，妹妹，妹妹，妹妹，妹妹，妹妹，妹妹，妹妹，妹妹，祖母，祖母，祖母，祖父，祖父，祖父，祖父，祖父，祖父，妹妹，妹妹，妹妹，妹妹，妹妹，妹妹确切和总和；以及多少；第三单元怎么样十一十一十二十二十三十四十四十五十五十六十七十八十八十九十九二十多少可以；可以看看；看第四单元桃梨梨橙西瓜橙苹果香蕉草莓葡萄葡萄喜欢一些；公共汽车自行车自行车出租车吉普车吉普车桌椅随身听随身听灯你的；你的动物园动物园第六单元小的大的大的长的短的短的；矮的高的高的长颈鹿长颈鹿鹿人教版四年级上册四会词汇第一单元电脑板风扇灯这个(这个；这)是(是的)我的(我的)那(那；那)你(你)老师的课桌(讲台)图片(图片；照片)墙面地板是(是；是的)it(它)Unit2 one(一)two(二)three(三)four(四)five(五)six(六)seven(七)eight(八)nine(九)ten(十)what(什么)time(时间)it=
为；给) class(课程) Unit 3 jacket(夹克衫) shirt(衬衫) skirt(裙子) dress(连衣裙) T-shirt(T恤衫) red(红色的) blue(蓝色的) yellow(黄色的) green(绿色的) white(白色的) no(不；不是) not(不；不是的) colour(颜色) Unit 4 warm(暖和的) cold(寒冷的) cool(凉爽的) today(今天) jeans(牛仔裤) pants(长裤) socks(袜子) shoes(鞋子) let’s=let us play(玩；踢) football(足球) snowy(下雪的) sunny(晴朗的) Unit 5 how much(多少钱) big(大的) small(小的) long(长的) short(短的) apple(苹果) banana(香蕉) pear(梨) orange(橙子) watermelon(西瓜) are(是) they 它(他、她)们 Unit 6 horse(马) aren’t=are not cat(猫) rabbit(兔子) pig(猪) ck(鸭子) dog(狗) eleven(十一) twelve(十二) thirteen(十三) fifteen(十五) twenty(二十) how many(多少) there(那儿；那里) PEP四年级下册四会单词词汇表 Unit 1 computer(计算机) board(写字板) fan(风扇) light(灯) this(这；这个) is(是) my(我的) that(那；那个) your(你的) teacher’s desk(讲台) picture(图画；照片) wall(墙壁) floor(地板) yes(是；是的) it(它) Unit 2 one(一) two(二) three(三) four(四) five(五) six(六) seven(七) eight(八) nine(九) ten(十) what(什么) time(时间) it’s=it is …o’clock(…点钟) math(数学) Chinese(语文) English(英语) P.E.(体育) music(音乐) for(为；给) class(课程) Unit 3 jacket(夹克衫) shirt(衬衫) skirt(裙子) dress(连衣裙) T-shirt(T恤衫) red(红色的) blue(蓝色的) yellow(黄色的) green(绿色的) white(白色的) no(不；不是) not(不；不是的) colour(颜色) Unit 4 warm(暖和的) cold(寒冷的) cool(凉爽的) today(今天) jeans(牛仔裤) pants(长裤) socks(袜子) shoes(鞋子) let’s=let us play(玩；踢) football(足球) snowy(下雪的) sunny(晴朗的) Unit 5 how much(多少钱) big(大的) small(小的) long(长的) short(短的) apple(苹果) banana(香蕉) pear(梨) orange(橙子) watermelon(西瓜) are(是) they 它(他、她)们 Unit 6 horse(马) aren’t=are not cat(猫) rabbit(兔子) pig(猪) ck(鸭子) dog(狗) eleven(十一) twelve(十二) thirteen(十三) fifteen(十五) twenty(二十) how many(多少) there(那儿；那里) PEP五年级上册四会单词词汇表 Unit 1 Young （年轻的） funny （滑稽可笑的） tall （高的） strong （强壮的） kind （和蔼的、亲切的） old （年老的） short （矮的）thin （瘦的） Mr （先生） like （像、喜欢） strict （严格的） smart （聪明的、巧妙的） active （积极的、活跃的） quiet （安静的、文静的）very （很、非常） but （但是） Unit 2 Mondy （星期一） Tuesday （星期二） Wednesday （星期三） Thursday （星期四） Friday （星期五） Saturday （星期六） Sunday （星期天） day （天） have （有、吃） on （在…..时候） do homework （做作业） watch TV （看电视） read books （读书） Unit 3 eggplant （茄子） fish （鱼） green beans （青豆） tofu （豆腐） potato （土豆） tomato （西红柿） for （为） lunch （中餐） we （我们） tasty （好吃的） sweet （甜的） sour （酸的） fresh （新鲜的） salty （咸的） favourite （最喜欢的） they are （他们是） fruit （水果） grape （葡萄） Unit 4 Cook the meals （倒垃圾） water the flowers （浇花） sweep the floor （扫地） clean the bedroom （打扫卧室） make the bed （铺床） set the table （摆饭桌）wash the clothes （洗碗碟） do the dishes （收拾衣服） use a computer （使用计算机 Unit 5 curtain （空调） trash bin （垃圾箱） closet （壁橱） mirror （镜子） end table （床头柜） bedroom （卧室） kitchen （厨房） bathroom （卫生间） living room （客厅） in （在…里面） on （在…上面） under （在…下面） near （在..旁边） behind （在…后边） clothes （衣服） Unit 6 river （河流） flower （花） grass （草） lake （湖泊） forest （森林） path （路） pake （公园） picture （照片） hourse （房子） bridge （桥） tree （树） road （公路） building （建筑物） clean （干净的） PEP五年级下册四会单词词汇表 Unit 1 do morning exercises（晨练） eat breakfast（吃早饭） have english class（上英语课） play sports（进行体育运动） eat dinner（吃晚饭） when（什么时候） evening（夜晚；晚上） get up（起床） at（在……点钟） usually（通常；一般） noon（中午） climb mountains（爬山） go shopping（购物；买东西） play the piano（弹钢琴） visit grandparents（看望祖父母） go hiking（去远足） weekend（周末） often（经常） sometimes（有时候） Unit 2 spring（春天） summer（夏天） fall（秋天） winter（冬天） season季节） which（哪一个） best（最；极） swim（游泳） fly kites（放风筝） skate（滑冰；滑冰鞋） make a snowman（堆雪人） plant trees（种树） why（为什么） because（因为） sleep（睡觉） Unit 3 Jan./January（一月） Feb./February（二月） Mar./March（三月） Apr./April（四月） May（五月） June（六月） July（七月） Aug./Augest（八月） Sept./September（九月） Oct./October（十月） Nov./November（十一月） Dec./December（十二月） birthday（生日） uncle（叔叔；舅舅） her（她的） date（日期） Unit 4 draw pictures（画画）cook dinner（做饭） read a book（看书）answer the phone（接电话） listen to music9（听音乐） clean the room（打扫房间） write a letter（写信）write an e-mail（写电子邮件） mom（妈妈）grandpa（爷爷；外公）study（书房） Unit 5 fly（飞） jump（跳） walk（走） run（跑） swim（游泳） kangaroo（袋鼠） sleep（睡觉） climb（往上爬） fight（打架） swing（荡；荡秋千） drink water（喝水） Unit 6 take pictures（照相） watch insects（观察昆虫） pick up leaves（采摘树叶） do an experiment（做实验） catch butterfly（捉蝴蝶） honey（蜂蜜） count insects（数昆虫） collect leaves（收集树叶） wtite a report（写报告） play chess（下棋） have a picnic（举行野餐） PEP六年级上册四会单词词汇表 Unit 1 by (经，乘) foot(脚) bike(自行车) bus(公共汽车) train(火车) how(怎样) go to school（上学） traffic（交通） traffic light（交通灯） traffic rule（交通规则） stop（停，停车站）wait（等待） get to（到达） Unit 2 library(图书馆) post office(邮局) hospital(医院) cinema(电影院) bookstore(书店) where(在哪里，到哪里) please(请) next to(与…相邻) turn(转弯) right (右边) left(左边) straight(成直线地) then (然后) Unit 3 next week(下周) this morning(今天上午) this afternoon(今天下午) this evening (今天晚上) comic book(漫画书) post card(明信片) newspaper(报纸) buy(购买) Unit 4 hobby(爱好) ride a bike–riding a bike(骑自行车) dive–diving(跳水) play the violin—playing the violin(拉小提琴) make kites—making kites(制作风筝) collect stamps—collecting stamps(集邮) live –lives(居住) teach–teaches(教) go–goes(去) watch–watches(看) read–reads(读，看) does doesn’t=does not Unit 5 singer(歌唱家，歌手) writer(作家) actor(男演员) actress(女演员) artist(画家) TV reporter(电视台采访人员) engineer(工程师) accountant(会计) policeman(男警察) salesperson(销售员) cleaner(清洁工) where（在哪里，到哪里） work（工作） Unit 6 rain(雨) cloud (云) sun(太阳) stream(河，溪) come from(来自，从…来) seed(种子) soil(土壤) sprout (苗，芽) plant(植物，种植) should (应该) then(然后) PEP六年级下册四会单词词汇表 Unit 1 tall—taller更高的 short—shorter 更矮的 strong—stronger 更强壮的 old—older 年龄更大的 young—younger 更年轻的 big—bigger 更大的heavy—heavier 更重的 long—longer 更长的 thin—thinner 更瘦的 small—smaller （体型）更小的 Unit 2 have a fever 发烧 have a sore throat喉咙疼 have a cold感冒 have a toothache 牙疼 have a headache 头疼 matter事情，麻烦 sore 疼的 hurt疼痛 nose 鼻子 tired疲劳的，累的 excited兴奋的 angry生气的 happy高兴的 bored无聊的，烦人的 sad 忧伤的，悲伤的 Unit 3 watch—watched 看 wash—washed 洗 clean—cleaned打扫 play—played玩 visit—visited 看望 do—did last weekend 上一个周末 go—went去 go to a park—went to a park 去公园 go swimming—went swimming去游泳 go fishing—went fishing去钓鱼 read—read 读 go hiking—went hiking 去郊游 Unit 4 leran Chinese—learned Chinese学汉语 sing and dance—sang and danced 唱歌和跳舞 eat good food—ate good food吃好吃的食物 take pictures—took pictures 照相 climb—climbed 爬 have—had buy presents—bought presents买礼物 row a boat—rowed a boat 划船 see elephant—saw elephant 看大象 go skiing—went skiing 去滑雪 go ice-skating—went ice-skating 去滑冰 how怎么，如何 get—got 到达 last 上一个的，仅余的，留在最后的

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浅谈如何巩固英语学习中的单词记忆习中的单词记忆
海口市义龙中学沈蕾
现在，英语在人们心目中的地位越来越重要。家长也逐渐重视起它来了。目前，小学三年级就开设了英语课。对初一新生来说，虽说他们已学了几年英语，可好多学生除了会背诵二十六个字母外，掌握的并不多，而初中英语的要求很高，可能对某些学生来说还不适应。况且，小学通常把语文、数学作为主课，而把英语作为一般课程来处理。到了初中就一定得转变这个观念。大家都知道要学好一门语言，应从基础开始，要求学生脚踏实地，扎扎买实。英语中首先要求大家掌握二十六个字母，从而去接触由这些字母组成的不同单词。要想学好英语，首先要过单词关。那么，如何学习记忆单词呢？下面就来浅谈一下我的体会。
一、采用直观教学，创设模拟情景，激活学习兴趣，增强感官印象。
l、利用图片教授单词
初一学生，应该说他们对直接的实物教学法比较容易接受，图片比较形象、直观。在一张纸上画上飞机、轮船、汽车、大象、狗等，展示到学生面前，能够有效地刺激他们的大脑皮层组织，有利于长久记忆。同时还可发动学生在课余时间自制一些简易图片，在图片的正面写上单词、音标及中又意思，在图片的背面用学过的句型结构，结合画面造一些句子，收集起来，以便经常翻阅，时时记忆。大家看到图片上的食物就议论纷纷,说这是什么,那是什么，看见学生们这么感兴趣，就说你们想知道它们用英语怎么表达，大家异口同声说”想＂，看来这堂课的效果会不错。在下面的课文中我们会学到许多蔬菜，我们就可拿图片来教授这些单词，如西红柿tomato ,土豆potato ,胡萝卜carrot,白菜 cabbage,黄瓜cucumber,南瓜 pumpkin 。
2、利用实物教授单词
课堂上教室周围或学生课上的学习用具是我们教授单词时的最佳实物。教师可边出示边读，让学生在跟读的同时拿起他们的学习用具，这样寓教于乐，学生会感到学得轻松，记得愉快。实物教学肯定比单纯、枯燥地教这些单词要好得多，学生也记得快，记得牢，今后碰到这些东西就会立刻想起各自对应的单词。如：第一册Lesson 13涉及到一些学习用品，上课时，我拿了只铅笔盒，里面装了些学习用品。上课了，我指着铅笔盒问What”s this in English ?不知道，Pencil-box有人说. 。我马上说Yes ,pencil-box.Very good !接着拿出铅笔、橡皮、钢笔、卷笔刀、尺，以同样的方式呈现在他们面前。然后同样以两人一组的方式问答来巩固所学单词。当我们学到一些日常用品时，我们就可用具体的实物来教授单词，如牙刷，词典等。
3、利用简笔画教授单词
简笔画，顾名思义；就是用简单的线条勾划出大致轮廓。它形象直观，一目了然，有着特有的信息沟通作用，能有效省掉语言表达意会的中间译解过程，从而迎合初中生形象思维特点，刺激学生的学习兴趣，从而提高记忆。如飞机、汽车、风筝，小刀，水果等，我们都可用简笔画来教授单词。这样既生动又形象，很利于学生记忆。
4、利用竞赛方式来巩固记忆单词
心理学研究表明：竟赛是激发学生学习积极性的有效手段，而竟赛的获胜结果在学生心里产生的影响是积极的、愉快的、永久的，它可以激发学生更强、更新的学习动机。初中生都具有争强好胜的心理特点，具有强烈的竞争与进取意识。因此在学习过程中，可结合实际情况适时举行一些竞赛活动，以此来激励学生主动、愉快地记忆单词。学到第一册Lesson 56,我们学到很多有关穿着的名词。我说现在我们来举行个比赛，要求各组派出代表，不看书到黑板上写出我们已学到的穿着名词，看谁写得快、多、准。我一宣布开始，四个代表就忙着开始写了：clothes , blouse , shirt , dress , skirt , trousers , glove , sweater , shoe , sock 等等，不一会儿黑板上就写满了，接着就请四位同学检查别组同学的情况。如检查有误，则希望同学自告奋勇来纠正，并评出写得好的学生。这样一来，学生的兴趣提上来了，注意力更集中了，对这些单词的印象也就更深了。因此在学习过程中，可结合实际情况适时举行一些竟赛活动，以此来激励学生主动、愉悦地记忆单词。
二、掌握规律、寻求技巧、灵学活用、巧记单词
1、利用语音知识、拼读规则记忆单词
在初中阶段，应重视音标的教学，通过音标教学使学生了解一定的语音和拼读规则，有利于学生利用这些知识灵活、巧妙地记忆单词。等他们掌握基本的拼读规则，我则要求他们上课时根据所学的拼读规则自己先读一遍，有错的当场让其他学生纠正（当然不希望他们课前预习新单词）。我相信久而久之，学生会掌握音标拼读规则的。通过这些练习，我相信同学会慢慢地熟悉和掌握这些读音规则的。
2、利用同义词、近义词、反义词记忆单词
当学生掌握一定的词汇量之后，让学生了解到英语同汉语一样，也有同义词、近义词、反义词。在记忆单词时，最好将单词的同义词、近义词、反义词结合起来一起记忆。如：学到say后，把有关说的tell，speak，talk等几个单词进行对比记忆，说明这些词的基本用法规，当然主要是通过举例来说明：He says Helloto me．I am going to tell you the story . They can speak a little Japanese . Our English teacher is talking with Li Lei ．再归纳它们的用法：say 后通常接说话的内容；tell 可以接告诉某人某事；speak作可数名词后通常接语言名词；talk指与某人谈话或谈论某人某事。同时课后出些相应的练习来巩固这些结构。如在第一册中理出其中反人词：long－short；heavy－－light；empty－一full－－hungr；easy－－hard ；right －－wrong等等.每学一课，我通常要对有同义词近义词或反义词的单词给同学们介绍一下，已学过的让他们说出其相应形式。学完一单元，又要对这单元中的同义词近义词或反义词进行归纳总结。经常地归纳总结，我想在学生们积累单词方面一定会有很大的帮助，也有助于他们的记忆。
3、利用同音词记忆单词
学了很多的单词后，我们了解到英语单词中同义词、近义词、反义词很多，当然也不乏同音词。这就需要我们在平时碰到的时候要注意，做个有心人，自己要善于积累。如：right－ write，hi－ high，sea－ see，meat－ meet，two－ too－ to，sun－ son etc 。对这些单词，我们要让学生们知道在记忆时一定要注意区分它的词形和词义，从而避免在使用中出现混淆。记忆时我们可先从词性来区分，后可通过句子来区分。如：You”are right . They write well . Hi , how are you ? We can jump high . We can see many seagulls in the sea . There is a little meat in the fridge . Let”s meet outside the school gate . By watch it is two to two , too . My son is reading in the sun . 从这些句子中我们可了解它们的词性、词义。
4、利用构词知识记忆单词
掌握了一定的词汇后，在归纳总结中会找到一定的构词知识，这些知识又有利于他们掌握一定的词汇，而且印象深刻，利于长久记忆。例如：掌握单词词性的某些变化规则，有助于学生长久地记忆单词。当然，在学习过程中我们不能单纯地就为了记单词而背。我们可结合句子、课文来记忆，有了形象地内容记起来方便了许多。在教单词的过程中，我们可采用不同的方式来激发学生的学习兴趣。通过学生参与活动可以增进学习的主体意识。形式多样的活动可以增强学生学习英语的兴趣，活跃课堂气氛，加强学生对所学知识的印象。同时，我们应扩大语言活动，给学生提供更多的语言情景，这也是把学生当作学习语言的材料，让具体语言环境推动语言的形成，让学生在环境中默化形成语感。使学生的课堂学习延伸而不加负担，增加乐趣，并陶冶情操。激发了学生的学习兴趣，学生学起来会更有劲，不觉得枯燥，记起单词来也会觉得简单得多。对于初中生，特别是初一新生，更要重视抓好单词关。
如何教孩子背英语单词第一步，要制定计划，根据孩子的兴趣爱好以及孩子的年龄特征，结合心理学为孩子制定相应的合理科学训练计划，例如孩子的年龄越小则课程越自由灵活越好，对待背诵的单词以词量少平时多用的为主。第二步，要足量按时完成进度，对孩子的背单词要每天按量按时的进行训练完成。要想办法对孩子的功课进行训练，使孩子记住这些单词，平时也能背诵出来，对孩子来说记住单词的量与能力会随着时间的变化年龄的增长逐渐增大增多。所以训练也要逐渐增加强度。第三步，根据孩子的思维特点进行安排相应的联想能力训练，联想能力是与记忆能力密切相关的，联想能力越强记忆能力越好，所以对孩子的联想能力要用背诵单词的方式进行训练，例如一个单词Do就可以告诉孩子想做什么事情就可以说I do.这样孩子就会慢慢的想到各种单词与实际生活中的联系，就可以培养出孩子的联想能力。第四步，根据孩子的想象特征安排相应的想象能力训练，孩子的想象特征很重要，有的孩子想象力偏向静态，有的孩子想象力偏向动态，有的偏向语言，有的偏向画面，这要结合孩子的不同特征进行相应的想象能力训练。这个训练也可以通过背诵单词进行训练，例如do这个单词就可以让孩子进行发挥想象，例如有的孩子想到了飞，有的孩子想到了吃，有的想到了睡觉等等，让孩子尽可能的多想象，任其自由想象，因为想象是自由的。第五步，根据孩子背诵单词的特征安排联想同类词语，对词语进行想象设置，要让孩子更容易的背诵单词，就要提前为每一个单词做好设计和布置，根据联想的特点以及想象的空间等特征，就可以设计出孩子背诵单词时的技巧。例如单词sock可以给孩子现场指出短袜子，告诉孩子这是单词读出正确发音，让孩子自己摸索袜子，并且告诉孩子袜子可以装礼物gift，会有圣诞老人来给你装的，之后讲一个圣诞老人的故事就会让孩子轻松的记住这两个单词。

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衣服类英语单词20个。1、coat英 [k??t]美 [ko?t]n.上衣，外套vt.给…穿上上衣[外套];盖上第三人称单数： coats 复数： coats 现在分词： coating 过去式： coated 过去分词： coated2、T-shirt英 [“ti:,??:t]美 [“t?,??:rt]n.T恤，短袖汗衫;样式类似T恤的外衣3、suit英 [su:t]美 [sut]n.一套外衣;西装，套装;4、sports wear 运动服 Wearing sports wear make me run faster. 穿运动服让我跑得更快。5、dress英 [dres]美 [dr?s]n.衣服;礼服;连衣裙;装饰vt.& vi.打扮;穿着;给…穿衣adj.连衣裙的;须穿礼服的;适合于正式场合的;办公时（或半正式场合）穿戴的6、sweater英 [?swet?(r)]美 [?sw?t?]n.毛衣，运动衫;出汗（过多）的人，发汗剂;榨取别人血汗的人（或工厂、公司等）adj.运动衫的;运动衫式的7、underwear英 [??nd?we?(r)]美 [??nd?rwer]n.衬衣，内衣8、pants英 [p?nts]n.（紧身的）短裤; 裤子;9、bra 英 [brɑ:]美 [brɑ]n.胸罩;10、stocking英 [?st?k??]美 [?stɑ:k??]n.长袜;似长袜之物11、socks英 [sɑks]美 [sɑks]n.袜子;短袜( sock的名词复数 );12、vest英 [vest]美 [vest]n.马甲;内衣;防护衣;（印有运动员编号的）运动背心13、uniform英 [?ju:n?f?:m]美 [?ju:n?f?:rm]n.制服;军服;14、kimono英 [k??m??n??]美 [k??mo?no?]n.（日本的）和服;和服式女晨衣复数： kimonos15、tie英 [ta?]美 [ta?]n.关系;领带，绳子;平局;束缚，限制vt.（用线、绳等）系;（在线、绳上）打结;连接;与…成平局vi.打结，系上;平局;被用带（或绳子等）系住16、blouse英 [bla?z]美 [bla?s]n.短上衣;女衬衫;宽松的上衣;工装vt.使…宽松下垂17、overalls英 [“??v?r?:lz]美 [“o?v?r?:lz]n.工装裤;长罩衣( overall的名词复数 );工装裤，工作裤;套裤18、overcoat英 [???v?k??t]美 [?o?v?rko?t]n.大衣;外套;保护层，护膜复数： overcoats记忆技巧：over 在…之上，凌驾 + coat 大衣 → 外套19、pyjamas英 [p??d?ɑ:m?z]美 [p??d??m?z]n.睡衣;宽松裤20、 jeans英 [d?i:nz]美 [d?i:nz]n.牛仔裤;瘦腿紧身裤扩展资料：（1）He turned off the television, put on his coat and walked out. 他关掉电视，穿上外套，出门了。（2）Mark”s is the uniform of the young male traveller — green Army trousers, T-shirt and shirt. 马克一身年轻男性旅行者的典型行头——绿军裤、T恤外加衬衫。（3）I was wearing my tweed suit. 我穿着我的花呢套装。（4）She was wearing a black dress. 她穿一条黑色连衣裙。