刑罚制度如何刑罚孩子，刑罚的种类 _睿知

惩罚孩子的方法有什么
惩罚是一种教育手段。也是一种潜移默化的家教艺术。只有用惩罚孩子的智慧，才能真正达到教育孩子的目的。1.如果你犯了错，你就应该受到惩罚：如果一个孩子犯了错，不管是有意的还是无意的，他都会受到惩罚。比如孩子不小心打碎了杯子。虽然他不是故意的，但应该告诉他这是他的错。虽然他没有预料到自己行为的后果，但还是要为此道歉。如果他是无意的，有勇气承认错误，父母会相信他。2.惩罚的“量刑”要适当：惩罚孩子的目的是为了孩子的良性转化，惩罚的“量刑”必须符合孩子的行为。惩罚过重容易引起孩子的对立情绪，惩罚过轻不足以让孩子引以为戒。所以惩罚孩子要以达到目的为原则，既不能轻描淡写，也不能小题大做，滥用“惩罚” 。伟大的教育家洛克说：“当一个孩子第一次应该受到惩罚时，不应该停止，直到目标完全达到；而且还逐渐增加。“原因很耐人寻味。3.按规则惩罚：家长要和孩子协商制定一个奖惩规则，让孩子知道犯错后会受到什么惩罚。这样，孩子在平日里就会集中注意力，从而减少犯错的概率。当孩子犯错的时候，家长要注意调节自己的情绪，不要因为一时冲动而随意惩罚孩子。如果孩子以后犯了同样的错误，也要按照和以前一样的规则来处罚，这样父母才能在孩子心中树立威信。4.指出“出路”一点也不含糊：惩罚一个孩子不能半途而废，要让被惩罚的孩子做出特定的纠错反应，才可以停止。家长要态度明确，告诉孩子应该怎么做，应该达到什么要求或标准，或者会有什么后果。如果孩子有乱扔东西的习惯，不爱收拾，家长在惩罚孩子的时候，要让孩子收拾好自己的东西和玩具；让他们明白他们必须做好，否则他们会再次受到惩罚。家长千万不要含糊，甚至让孩子“自己想” 。如果父母不给“出路” ，孩子改正错误就没有目标，效果也不明显。5.惩罚和奖励是不能接受的：家长要教育孩子互相配合，态度一致，奖惩分明。该颁奖的时候，要认真甚至严肃，让孩子真正感受到被颁奖的喜悦；处罚也要旗帜鲜明、果断，让他们知道自己错在哪里。只有这样才能培养孩子明辨是非，改正错误。如果，孩子被惩罚后，父母中有一方认为孩子受了委屈，然后安慰他，这样就会使惩罚无效。实践证明，惩罚—— ，奖励——的恶性循环，会使孩子产生认知偏差，错误地将错误与奖励挂钩，从而使惩罚失效。6.不要犹豫及时惩罚：惩罚的效果部分来自条件反射，条件刺激和无条件刺激间隔越短，效果越好。所以，父母一旦发现孩子犯错，就应该在情况允许的情况下，尽快给予相应的惩罚；如果当时的情境(如有客人在场或在公共场所)不允许立即做出反应，那么事后就要及时创造条件，让孩子尽可能回到与原始情境相似的情境中。家长和孩子会一起回顾总结当时的言行，让他认识到当时的错误行为，明确要求他改正。7、最忌讳的挖苦：父母惩罚孩子的压力和挖苦，更不能因为认为“孩子是我生的，我养的” ，就用恶毒的语言指责和虐待孩子。实践证明，挖苦和辱骂的语言超出了孩子理智的可接受范围，会伤害孩子的自尊心。所以家长要牢记，惩罚孩子的目的是帮助孩子改正错误，而不是刺激孩子内心最敏感角落的自尊心。歪
【刑罚制度如何刑罚孩子，刑罚的种类】8.一天下来不要唠叨：有的家长教孩子喜欢没完没了，还时不时问孩子“你听到我的话了吗？”孩子们害怕父母的威严，为了避免血肉之躯的痛苦，别无选择，只能说“是” 。其实他可能什么都没听进去，甚至是左耳进右耳出，根本没听进去。孩子之所以说知道只是遵从家长的意愿，为了早点结束申斥。所以下次孩子再犯同样的错误时，家长觉得“心痛” ，马上说孩子“不把我的话当回事” ，左耳进右耳出，说孩子“不听话” 。其实这是因为父母唠叨得让孩子分不清主次，不知道该听哪句话；而且，更多的不断唠叨还会导致孩子“耳聋” ，导致教育心理学上对家长的话“零反应” ，让训练和教学形同虚设。所以，家长在教育孩子的时候，一定要记得改掉唠叨的毛病，把什么事情都做好。9.不要被牵连就事论事：从被处罚人的角度来说，孩子最讨厌父母“倒咸菜” ，一有事就翻出旧账。很多家长不知道这个道理。他们在教孩子的时候，总是忘了东拉西扯，东拉西扯，给孩子讲各种毛病，甚至让孩子一无是处，直到忘了这次训练的主题。孩子是怎么想的？总之，我什么都不对。父母看不到以前的成绩，也看不到改正的不足。我觉得我生来就是被管教和惩罚的。对改错失去信心，于是破罐子破摔，我行我素。这种教育效果可想而知。所以家长对孩子的教与罚，一定要就事论事，不要牵扯进去，不要翻账。10.事后讲道理是必不可少的：父母与孩子之间是被教与被教的关系，但教育孩子还是要以理服人。惩罚只是手段，不是目的。所以惩罚后要及时和孩子讲道理，否则孩子在忍受了惩罚后还是老样子。所以，父母在惩罚孩子之后，要让孩子明白为什么会被惩罚，知道犯错的原因，明确坚持犯错会有什么后果。惩罚只是一种劣质的条件刺激，效果是短期的，不持久。被处罚的孩子改正了错误，不代表他已经懂事了，也不能保证他下次不会再犯。所以，让孩子知道为什么被惩罚是根除错误的关键，而讲道理是惩罚孩子之后不可或缺的重要一步。

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怎样惩罚孩子
1.惩罚孩子做家务可以培养孩子劳动的观念。准备一块抹布，扫帚，脸盆等清洁工具，让孩子学习清洁。
和养成整洁的习惯。不过，家长应随时注意孩子的安全，较小的幼儿可由家长一起带领做家事。2、没收心爱的东西:孩子一时兴起就玩具全部搬出，兴致过后就离开，留着一堆玩具在地上是每个家长都会遇到的事情。这样时候家长千万不要主动帮孩子将玩具收拾好，告诉孩子将乱丢的玩具、物品收拾好，否则没收他心爱的玩具、食品，或取消看动画片的权利。但是，家长一定要慎重，不要一次剥夺太多，时间过长。如果第二天表现好的情况下，可以适当增加点奖励特权。对于某些孩子来说，如果家长使他有一种不能得到奖励的压力，他就能够约束一下自己的行为了。3、罚站:如果发现孩子说谎、顺手牵羊，一定不要忽视。可以在家中规划一个处罚区，可取个名字，地点以靠墙壁、不正对大门为主，地上铺上软垫，准备一个时钟或闹钟，计时孩子处罚的时间。需要注意的是，处罚地点不宜太明显或正对大门，以免伤及孩子自尊；与孩子讲处罚时间不宜太久，否则会造成孩子更顽皮的反效果；视孩子的高度来决定垫子高度；处罚完后，询问孩子被处罚原因，让孩子自己知道做错的原因。
孩子如何正确惩罚第一、父母要控制自己的情绪。冲动是魔鬼，当我们愤怒到极点的时候，做出的举动不是惩罚孩子，而是发泄愤怒。有一些父母，一旦孩子在外面哭闹不听话，他们就会失控，甚至抬起脚把孩子踢得很远，这就是愤怒的发泄，此时的他们丧失了控制自己情绪的能力。一旦父母没办法察觉并控制自己情绪，那么孩子在成长过程中就会遭殃。第二、需要觉察自己到底在做什么。如果父母知道自己在做什么，说明他还是存有理智，如果没法察觉，孩子可能就会沦为父母发泄情绪的工具。有些父母平时在外很和善，但回到家里以后，对自己的家人特别尖锐、苛刻。于是，孩子变成父母发泄愤怒和怨气的工具，这对于孩子的伤害是非常大的。第三、惩罚者最好是父亲。妈妈给予孩子的是温柔和安全的体验，如果一个妈妈给予孩子“冰火两重天”或喜怒无常的两极体验，孩子是无法接受的，因为在孩子的认知里，妈妈是呵护者和保护者。尤其是女孩子，如果妈妈对她太过于严厉，甚至体罚，她会对妈妈产生一种强烈的愤怒。如果这时父亲没有伸出援手，如果父亲没有帮助她，甚至冷漠地走开，那么她对父亲的愤怒胜于妈妈。第四、不要在众人面前惩罚孩子。3岁以后孩子有强烈的自尊心和羞耻感，适当的惩罚可以帮助孩子建立规则，前提是不能在众人面前进行惩罚，这样会让孩子感到不被尊重，同时要清楚地告诉孩子惩罚的原因。当然，家长们的态度、认知、观点也要一致，这样才能起到真正教育的作用，否则可能会适得其反，影响亲子关系，给孩子造成创伤性的体验。

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该怎样惩罚孩子，才能够让他知道自己犯的错有多严重？宝宝乖顺听话的时候，就像是上天送给自己的小天使。但是小天使们也有自己喜怒哀乐，当他被生气、愤怒等负面情绪感染而乱发脾气的时候，我们需要做的不是吼叫更不是打骂，而是找到管教孩子的正确方法。有些家长总是没有耐心也控制不好自己的情绪，一言不合就上手。其实家长打骂孩子的目的，无非是为了让他知道自己犯了错并加以改正。如果想达到这个目的，宝爸宝妈们不妨先试试以下3招。1、让孩子意识到自己犯了错：比如孩子不好好吃饭并往饭碗里吐口水，这个时候家长可以先口头警告：“宝宝你这么做是不对的，再这样就把你的饭碗收走了哦” 。当然，在孩子调皮捣蛋的时候你说这些都没用，他仍会继续重复自己手里的动作。然后你需要做的就是真的把饭碗给拿走，并且放到孩子够不到的地方。目的就是让他知道，往碗里吐口水会直接导致自己饿着肚子没有饭吃，这样他就会意识到“吐口水”是一件错误的做法了。2、让他自己收拾“残局”：不知道宝爸宝妈们有没有听说过“试误法”一词，这个词语出自于心理学。心理学上认为：假如多次反复进行同一件事，那么发生错误的几率将逐渐减小。同样，这个词语用到教育孩子方面也非常合适。例如孩子玩玩具的时候只知道玩而从不整理，那么家长应该这样对他说：“如果你玩完玩具以后不收拾起来，那么明天就没有再玩的机会了” 。当然了，家长一定要说到做到，经过他反复尝试之后慢慢就会改正过来了。3、表达自己的期望：如果孩子还没完成上一个步骤长时间坐在地上又哭又闹，那么父母需要做的是“漠视处理” 。最好给孩子营造一个独立的环境，让家人离开他的身边。当他发现哭闹无用的时候，就会明白最便捷的方法就是自己先解决问题。等到孩子处理完自己做的错事以后，家长应该跟他表明自己的期望。比如跟他说：“妈妈希望你以后都能自己把玩具整理好，这样我们才能尽快进行下一个游戏了” 。相信大多数的小孩都能接受这种表达方式，在父母这样的引导下，慢慢孩子就会形成一个规则的意识，以后将会做得越来越好。
如何惩罚小学生如何惩罚小学生较有效1、事先把合理的惩罚后果告诉孩子对于孩子的不良行为给予一定的处罚，能够使孩子明白行为和后果的关系，同时也可以教会他什么是责任–承担这个后果就是他的责任。然而，有时我们对孩子的行为并不能先知先觉，那该怎么办呢?合理的反应是，看到孩子有了不好的行为，父母就必须针对这个行为想出一个适度的处罚结果，然后马上执行，决不能缓行。比如说，你带儿子去超市买东西，他总是在货架的过道跑来跑去。此时错误的做法是，对他说：“下一次买东西你必须坐在购物车里了!” ，正确的做法是，马上就把他抱进购物车里，告诉他这一次就必须坐在里面了。2、失去某些特别待遇你的孩子是否也有他最喜欢的一些特别待遇呢?比如看哪一个动画片，玩某个玩具，或者想晚上9点上床睡觉而不是8点半?如果有，一旦你的孩子有了不好的行为，你也可以剥夺这个特权。但是，父母一定要慎重，不要一次剥夺太多，时间过长。对于那些6岁以下的孩子，使用这种处罚方式仅限于1天，而不是一个星期，甚至更长时间。1天的处罚是让孩子每天都约束自己，知道该如何选择，是选择和同伴打架呢，还是选择和睦相处。处罚时间不宜过长的另一个原因是，通常父母在几天过后就心慈手软了，这就会危害到处罚方式的有效性了。3、事不过三如果想让孩子事先认识到一个重大的必须承担的后果，比如得不到他最喜欢的玩具，失去他的最爱，那么“事不过三”处罚方式的效果就更好。每次孩子调皮捣蛋了，不必说教，只要告诉他：“我们都不该打人。这是第一次!” ，然后明确警告孩子重大的后果是什么。当他下一次又打人的时候，就告诉他：“这是第二次!” ，第三次打人的时候，告诉他：“这是第三次!” ，然后马上实施预先警告的那个处罚。也有人尝试过对于3到6岁的孩子有效方式是：在一张纸上画3个笑脸，然后把它贴在墙上显眼的地方或者其他孩子能够经常看见的地方。当孩子有了一次不好的行为，就在一个笑脸上画个‘X’ ，并且在下面写明他的不良行为是什么。如果所有的笑脸上都画了叉，那么孩子就会失去他的一个最爱。一些父母尝试这种做法后，惊奇地发现在笑脸上画叉，对孩子来说效果太强大了。4、对于好的行为有所奖励也有的父母把奖励方法和画3个笑脸的方法结合起来了：他们先把一些奖励品放在盒子里，如果一天下来三个笑脸全都被画了叉，就拿走一个奖励品。目的是让孩子有一种渴望，期望自己一天的行为使所有奖励品都完整无缺。总而言之，无论父母选择哪种奖励方法，都必须确保奖励的物品适宜孩子的年龄，而且能够足够吸引孩子从而约束自己的行为。最重要的一点是，在给孩子奖品的时候，不要忘记表扬他的好的行为。5、对于不好的行为开罚单如果孩子的年龄足以使他明白好的行为会有奖励的含义，那么他也就会懂得自己要为不好的行为支付罚金。通常5岁以上的孩子就可以接受金钱的奖惩方法了。著名教育专家蒙谨认为，孩子们非常渴望能够用自己的钱去买玩具，所以这种方法也很有效果。父母可以张贴一张表格，说明各种不良行为的罚金各有多少。比如，不收拾玩具罚金为一枚一角硬币，和同伴打架罚金为两枚一角硬币。如果孩子打架了，或者说脏话了，就让他上缴罚金，放在一个预先准备的罚金储存罐里。6、追加一些家务活有的孩子会为了躲避他不喜欢的家务活，就选择服从于父母的规矩，表现得很合作。当然，给孩子加的家务活要与他造成的后果相联系比较好，别让孩子认为家务本身是一种惩罚。也可以让孩子做一些他以前没有做过的家务，当作对他不良行为的一种惩罚。例如事先准备好一列家务清单，罗列出3~4个孩子最不喜欢的家务活–扫地或者把玩具分类收拾好等等，那么孩子就能预先知道自己的不良行为将会招致哪种后果。7、引导孩子把注意力转换到其他事情上有时候，父母把孩子带走，离开当时的处境，反而能够使他冷静下来，认识到自己的错误。一旦孩子犯错，有些父母就喜欢针对问题喋喋不休地说教。与其这样，还不如带他出去走走，换个环境。走一段时间过后，再告诉他：“我很爱你，但是我决不允许你打人。”有的人或许会产生疑问：这就是对孩子打人的惩罚?这明明没有任何惩罚呀?确实没有任何惩罚，因为父母用各种方式管教孩子的最终目的是给孩子的过激行为降降温，使他不要再有这些不好的行为了，所以，一些低调的缓和方式有时也可以试用，也许就足以达到你们期望的效果呢。