近年来的新词新语如何看待新词新语，新词新语的产生与发展 _睿知

结合当前的教育教学，谈谈对新词新语的看法
在社会发展的过程中，总会出现一些新词，就像一切事物都在不断进步一样，这是正常的，可以理解的。尤其是在中国，全国人民的流动性非常活跃，而且随着网络系统的发展，一些本地词和外来词势必会加入到现代汉语的词汇中。这是不争的事实，对此也无可奈何。然而，新词必须被公众广泛接受并经常使用，才能被收入词典。经常在网上看到一些经常出现的词，但是人们不知道该说什么。我们只能通过猜测和想象来理解它们的含义。这样的词是没有生命力的，因为大部分人不理解，不使用。引导学生正确使用流行语。1.培养中小学生的判断和鉴别能力。由于中小学生的心理发育还不成熟，我们应该用大众化、现代化的教育手段，教会他们什么是美，什么是丑。什么是对的，什么是错的；什么是高雅，什么是低俗。引导他们自觉自愿地创造和使用既有时代感又不失优雅的流行语。2、多引导，避免堵压。中小学生在创造流行语的过程中所表现出来的想象力、感知力和热情远远超出了我们的想象，这说明我们中小学生之所以在写作中搔耳挠腮，绝不是缺乏创作动力和写作技巧，而是我们的教育出了问题。如果我们的老师和家长能够以平等的态度去倾听孩子的声音，设身处地去理解孩子成长过程中的烦恼，那么他们就不需要通过偏激无味的流行语来发泄自己的不良情绪。

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【近年来的新词新语如何看待新词新语，新词新语的产生与发展】如何看待新词新语？
其实新词新语也是一个时代或时间段的映射，不能攻，但也要控制好。
怎么看新词新语的出现？
1.光棍不是光棍，光棍不是蟑螂，蟑螂被无数蚊子咬，新蚊子不是好看，而是养眼！2.中国入世，提速，双开，纳米就业，下岗，休闲，克隆，拐骗，打击，假冒，联网，普及，裸奔，宰客，练摊，下海，托福，传销，上网，卡号，媒体，网络，送，接，抽奖，考研，减负等。三、阿奇、选秀、另类、单休、双休、媒体、陶吧、网吧、充电、唱歌、慈善演出、公平竞争、反思、关怀、创造效率、创收、外快、西化、分化、作秀、扶贫、国企、商战、超市、打折、回扣、打击、外企。冰吧、志愿者、常规卡、团队卡、氧吧、拓展、双思、卡通、买单、小费、泡吧、扫黄、网校、赛车、专网、公网、房地产企业、政府支持、房市、按揭、预售、拍卖、按揭、减肥、瘦身、蹦迪等。我陷入了可怕的心理困境。你周围有一些事情出了差错，让你感到不舒服。或者说你对某件事很无语。【心脏堵塞的例子】1 。小米手机5曝光：魅族MX4 Pro表示很心塞。2、心塞！B2C电子商务第三季度人人盈利，JD.COM亏损。4.明明生病是网络新词，不是病，却是普遍现象。明明病一般是四种病因引起的，各有各的解药。【明明病简介】明明病是网络新词，不是病，是普遍性的。比如明知道要减肥，却经不起美食的诱惑。我知道我应该努力工作，但我还是得过且过。有时候，5，脑洞的意思大开：脑洞是由脑补衍生出来的词。脑洞越大，越会被填满。健脑，即补脑。动漫术语。通常是指头脑中对某些情节的精神补充，对漫画、小说、现实中你想要但没有发生的情节的精神幻想。所以，脑洞大开意味着大脑有非常强的弥补能力。想象力6 。你做你该做的。你做你该做的。这是一个新的网络词汇。是篮球迷争论出来的流行语。你做你做的意思很明确，槽点也很明确。它的英文翻译是Youcanyouup 。相应的流行语是：不行就别瞎嚷嚷或没有可以up我。你做你该做的，你做你该做的。不，不要哔！(你能上就上，不行就不行bi

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如何看待网络上的新兴词语总是层出不穷
非常感谢你的邀请。个人觉得这个问题跟互联网的载体有关系。众所周知，在网络交流中，没有人知道你面对的是谁，你是谁，你从事什么职业。在网络中，最直观、最吸引眼球的就是名人、明星、大V等等。他们的关注度高于普通人，知名度自然也就广了。他们随随便便说的话或做的事更容易引起广泛关注。欢迎在评论区发表意见。
中学生应该怎样对待新词新语？
首先要正确理解新词的含义，知道什么样的词是新词。作为一名中学生，能够自由地接受和使用新单词和短语并没有什么错。

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新新语言反映出了什么？内容提要：当代的大众传播时代，出现了以广告语言、网络语言为代表的新新语言。面对这些新新语言，社会各界人士褒贬不一。而笔者认为，我们应当以积极的态度去对待新新语言，采取的方式不应当是逃避而是去学会如何面对，重要的是怎样加以引导。可采取以下有效的措施：1、加强语言规范的教学。2、取其精华，去其糟粕。3、建立社会评价机制。关键词：新新语言、网络语言、广告语言中华民族有着悠久的文化和历史，尤其是语言的文化，在不同的时期有着不同的语言景观。到了当前的大众传播时代，各种媒介、印刷物、电子网络的飞速发展，使得语言的发展有了新的变化，产生了许多新的特征。这类语言将文字、数字、英语、图片、符号等随意链接和镶嵌，怪字、别字层出不穷，有的完全是病句。但在网络中，这种“另类表达”是网虫们的通行语。而处在“海绵期”的中小学生，还是运用“另类网语”最大的一个群体，这种语言的出现，有人说使两代人沟通出现了“短路”，父母+老师<网络。因此，如何对待这种“新新语言”就成了我们必须研究的课题。一、新新语言的出现及其影响。人们已经察觉，当今摩登的广告语言、网络语言如雨后春笋般地出现，给广大的中小学生带来了极大的影响。他们在写作、交谈时不知不觉就用上了这些时髦的语言。用他们的话说：“感觉挺好的，不会用会被同学嘲笑落伍的。”久而久之他们就学会了那些包含着错别字、英文、其他符号甚至图片的“新新语言” 。请看：一位资深编辑谈高二年级的儿子在电脑上敲出一段文字：“7456，TMD！怎么大吓、菜鸟一块儿到我的焙焙机上灌水？94浆紫，呆会儿再打铁。886！”他的母亲看不懂儿子的“鸟语”，她感觉“儿子仿佛是月球上的人。”这段网语的意思是：“气死我了，他妈的！怎么超级网虫和网络新手一块儿到我的个人主页上留言？就是这样子，呆会儿再来贴帖子。拜拜了！”一位顺德市小学五年级学生张英华写的一篇作文里，用的也是网络语言。他的作文开头是这样写的：昨天晚上，我的GG（哥哥）带着他的恐龙（丑陋的）GF女朋友到我家来吃饭。饭桌上，GG的GF一个劲地向我的妈妈PMP（拍马屁），那酱紫（样子）真是好PT（变态），7456（气死我了）。我只吃了几口饭，就到QQ上“打铁”（发帖子）去了。据了解类似于张英华同学这种“格式”的作文在小学生中已是屡见不鲜，形成了一股学生“网络语言”之风。这些“新新语言”有些什么特点呢？1、只在网络中使用的新新语言——网络语言（1）由英文字母、数字组成。例如：“B4”Before的意思；“QQ”网友对ICQ的爱称。（2）由视觉形象而制作出来的符号。例如：“Zzzz……”在睡觉的意思；：）笑；（：哭。（3）数字谐音。例如：“555~”呜呜，伤心地哭；“7456”气死我了；“678”对不起；“886”拜拜了。（4）汉语拼音的缩写。例如：“MM”妹妹；“JJ”姐姐；“GG”哥哥；“PP”漂亮。（5）汉字谐音。例如：“斑竹”、“班主”、“版猪”、“版竹”聊天站、论坛的管理人员，即版主。“烘培机”hompage个人主页的谐音。2、以大众传播媒介为手段的新新语言——广告语言（1）“步步为赢（营）”——李宁牌运动鞋，“咳（刻）不容缓”——桂龙牌咳喘宁，是对成语的篡改。（2）“海信电视，Hisense”、“酒的王朝Dynasty” 。这里，将英语直接溶入汉语的表达式之中，构成了一种语言杂烩的特有景观。（3）像“维他命原B5”、“保湿因子”、“贝质素”一类的广告语言，有意引进或生造科学的术语。（4）“你知道清嘴的味道吗？”——清嘴含片广告。“清嘴”意为清爽滋润你的嘴，是“亲嘴”的谐音。二、如何看待新新语言面对这些“乍看乍听不懂，多看多听才能懂”的新新语言，社会各界人士褒贬不一。大部分人认为：我们应看到这些丰富、鲜活的词语是有创新意义的，它能够迅速地传播并流行开来。而语言的多样化很大程度要靠新词新语的这些活跃部分来实现。经过长时间的使用，一部分词语也会进入稳定的基本词语部分，成为词汇核心中的一员，所以，我们无须对新新语言忧心忡忡。但有很多的人士担忧：小学生过早地接受新新语言，尤其是在书面用语上，会破坏语言的规范性、逻辑性，这对学生的健康成长具有极其大的负面影响。甚至，据说，竟有人提出要在网上“废除汉语”，让人疑惑，汉语会不会真的走向消亡？而笔者认为，我们应当以积极的态度去对待新新语言。综观历史，人类的每一种新文化的兴起，都会带来一些新的词汇。远的不说，比如近年国内兴起的股民专用术语已经远远超出了股市的应用范围。现在的小孩都是从看图时代长大的，他们需要更加简单、形象的交流工具。广告语言、网络语言的产生与其说是为了迎合新一代的需要，倒不如说是语言发展的新现象。而看待新新语言对学生的影响，也不能一棍子打死。语言反映了一定的社会现实，如果一种新的语言产生已经得到了社会的认可，而且对社会产生积极影响的话，我们就不能也不应人为地去阻止它。比如说一些大众俚语、俗话，就有很强的生命力。倘若是些类似江湖黑话等不健康的语言，则应当坚决制止。对于新新语言，我们采取的方式不应当是逃避而是去学会如何面对，重要的是怎样加以引导。三、采取有效的措施1、加强语言规范的教学。我国是一个多民族的国家，汉语是我们的母语，它是各民族间相互交际的语言。目前，汉语已成为联合国工作语言之一。汉语是万古长青的。只有规范的语言，才能保证交流的顺利和畅通。就中小学生而言，规范的语言大部分是在语文中习得的。因此，语文教学中加强语言规范的学习就显得格外重要。教师在语文教学中应突出固定的词语搭配、基础的句型以及约定俗称词汇等基础知识的学习。学生学会了规范的语言，生活中碰到有违语言规范的，就能产生免疫力，能辨别分析。2、取其精华，去其糟粕。汉语言文字有它本身独特的魅力和表现风采，规范的语言文字使用方便，给人一种美的享受。而新新网络语言以它的简单明了、幽默诙谐、风趣生动，在特定环境下，特定交往圈子里，从某种程度上来说，是汉语的发展和丰富。学生借此表达自己的真情实感，利于增强他们的人际交往。例如：“GG”（哥哥）、“MM”（妹妹）简化输入，提高速度；“大虾”（大侠——网络高手，又因其长期坐于电脑前，弯腰如虾）这样的称呼多生动有趣；而“：－）”（笑脸）、“：－P”（吐舌头的鬼脸）“：～－（”（流泪的脸）是不是又很形象呢？又如你批评一个网友“PMP”（拍马屁）、“真e心”（真恶心）时，是不是要委婉了许多呢？对于这些健康的语言，教师可以主动和学生交流、探讨，并告诉他们书面语中最好不使用这些新新语言，以免带来不必要的交流麻烦。但如果有个别学生文章中出现个别的词，教师也不要去责备他们，而是主动地去了解它的真实含义。不过对新新语言中的错别字、谐音字，像：网络语言：菌男（俊男）、霉女（美女）；广告语言：“胃（喂），你好吗？”——一则胃药广告。教师要判断其对学生学习规范语言有没有很大的负面影响，有的话，要进行辨析并禁止使用。3、建立社会评价机制。中国人民大学舆论研究所所长喻国明认为，在网络崛起的条件下保持有效的文化传统，应设置一些社会意识让青少年感觉到他们是社会的成员，在拥有权利的同时与负有责任；强化社会评价机制。网络是缺少评价的，在现实中必须强化评价机制，当然这种评价是现代的、开放的，而不仅仅是传统的