心理学告诉您一生的任务
作者：袁麟翥
人一生要经历多少磨难、成长与变化？
社会心理学家埃里克森把人的一生分为8个阶段，就像玩游戏每个阶段你将扮演一个角色，完成某个任务（危机）从而获取某种品质，没能完成就得到相反品质，完成一半得到不完整品质，完成过头又会得到过分品质。
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今天让我花3分钟带你走完一生，一起看看你经历了什么？以及即将经历什么？
1、婴儿期（0～1岁）
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从哇哇坠地到1岁，你的主要任务就是发展出对他人和环境的信任感。父母通过拥抱、抚摸与呵护来增强你对这个信任感。此阶段你非常被动，而你生命中最重要的角色就是妈妈，哭泣时是否有人安抚，饥饿时是否有人喂食。
如果长时间被父母忽视，你就会对这个世界产生不信任感，缺乏安全感，甚至对未来缺乏希望。但如果你被关注过了头，同样会让你产生“我必须成为一个完美的孩子”的思想，或者形成“被宠坏孩子”的特征。
此时你的未来完全撑握在父母手中，但父母也不需要变得完美，而是在照顾你的过程中帮你形成信任感，“没事的，可能现在妈妈不在，但我相信她等下就会过来”“现在看起来有点难，但过会儿一切都会好的”。随着信任感的建立，你对未来的希望感也同时建立。
这种品质在未来将帮你面对人生的挫折，让你看到人生积极的一面！
2、幼儿期（1～3岁）
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你顺利渡过婴儿期，这时你可以主动控制自己的一些行为，但父母还是你生命中最重要的角色，这时你需要修炼一定程度的自主与独立能力。
如果家庭成员允许你用自己的方式去探索这个新世界，你就会慢慢形成对自己的信心，慢慢建立自主与独立能力。但如果家庭成员由于过度保护，限制了你独立的探索行为，或一直帮助完成你本该自己完成的事情，甚至长期控制阻碍你的探索。那你可能会陷入对自己能力的怀疑或羞耻感。
家庭的最佳状态是允许、有耐心、鼓励但不逼迫。让你独自去做力所能及的事情，让你通过尝试了解自身能力极限，让你知道有些事情有危险不要尝试。通过这种方式慢慢增强你的意志力、独立性与边界感（自我约束）。
这些品质在你未来的人生中将帮你建立自信、毅力与自控力，当碰到困难你不会退缩或等别人来帮你，而是拥用“我能行、再试一次”的心态。
3、学龄初期（3～6岁）
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渡过幼儿期的你开始更多的掌控行为，但你还无法掌握思想。这段时间将是你人生中最快乐的时光，因为你可以跑跳，你最大的任务就是在游戏中学习主动性。以前你做任何事情都需要家庭成员的帮助，他们也有义务帮助你。但这时你要主动地面对生活中的一些困难，承担身为家庭成员的责任感，学习生活技巧，感受到自己对家庭的贡献。
家庭成员要鼓励你建立空间与时间观念，让你预见自己的行为可能会导致什么后果。“你已经长大要开始懂事了”让你主动做出一些决定并了解该决定可能导致后果。你会很疯，因为你需要通过实践来学习所有的新事物，你需要有犯错的机会来发现自身价值并从中学习，你需要的不是批评而正确的指引。
如果一切顺利你会慢慢从游戏与尝试中找到自身价值感，你会认为自己是个有用的人，你还会主动的去做事情，你开始建立责任感。但如果你被限制、嘲笑、批评而非引导，那你就会形成内疚感、遇事缺乏主动性、缺乏了解自身价值与意义感。
这段时间你要从游戏中学习，而非从书本中学习！因为你需要大量的真实体验。
4、学龄期（6～12岁）
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时间飞逝，快乐的时光一去不复返，你即将进入人生相当痛苦的一段时期，学龄期。你不能尽情玩耍，开始要把大部份时间花在学习这项相对无聊的事情上。从此刻开始影响你的主要因素已不是家庭，而是学校、老师与社会流氓份子。
这段时间直到青春期，你最主要的任务就建立勤奋能力与融入社交环境。以前你总是随性而为，从来没试过长时间学习，长时间控制自身行为，你的生活圈子大部分属于家庭。而一切都将随着进入校园而改变。
你开始学习付出长时间的努力（勤奋）去完成一项任务从中获取成就感，此时你更在意所做事情的意义，以前玩只是单纯为了快乐，而这时玩是为了战胜对方。你更希望在努力的过程中获取一定结果，而这一个个的结果将推动你成长前进，最终培养你勤奋的品质。
但如要你尝不到胜利的果实，或错误的理解胜利的意义，或被团体排斥歧视欺辱，你就开始真正的感受到什么叫自卑与无用感。所以家长、老师的正确引导将对你产生重大影响，然而没办法，这时你能控制自己的行为，但还无法控制自己的意识与思想，你只能任由他人影响。
另一个极端是过度勤奋，你在被迫的情况下去学那些额外你并不想学的东西，家长对你好，想从小把你培养成尖子生。你在压迫中飞速成长，思想意识能力比同龄人都更早开发完整，你拔尖但却很可能失去人生意义。一切都是别人的安排，一切都是他人意志，你没有自主意识，或自主意识被消磨殆尽，你有能力但却意识不到，你不太合群因为过于异类，这种情况如果在青春期或大学延续，最终将慢慢滑向忧郁、迷失。
5、青春期（13～19岁）
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终于进入青春期了，你苦盼以久的日子，从这时起你不但能掌控行为，还能撑控意识。“我为什么要听他们的？你们别想再控制我！”
你强烈希望摆脱对成年人的依赖，但却因为生理变化而感到恐惧与孤独。为了掩盖这一切你变得叛逆或过度强调独立。
青春期前期
你的主要任务是找到生活的意义，此意义并不是长久深远的人生意义，而是“为什么你要做你现在做的事情”这段时间为了更像成年人，你开始寻找生命中的榜样！
如果家庭健全温馨，你会从父母身上获取榜样的力量，传承他们所秉信的价值观。如果不幸你没有一个好家庭，那老天保佑你不要找一个坏人做榜样，多数人就是这样学坏的！
青春期后期
你的主要任务是自我认同，知道自己是谁并如何融入到环境与社会之中。这个阶段你很容易面对角色混乱。因为从孩子向大人转变的差异实太大，你会感受到无边无际的压力，而且时常陷入迷茫。
你到底是谁?
你为什么活着?
你该相信什么？
你为什么而奋斗？
你要如何扮演成人角色？
……
如果青少年期没发展出清晰的自我同一性，你成年后就难找到生活的意义。这点是中国青年面对最大的问题，我们的环境没给青少年树立一个合理的价值体系，导致我们持继性迷失，结果把价值单纯建立在金钱之上。
但注意从这此该开始，你的人生将操控在自己手上。埃里克森建议青年人应该放慢步伐，停下来体验自身的变化与生活。去看看这个世界，放下学业去工作，放下工作再来学习。（这点对中国的年轻人有点不实际）
总的来说就是别急，学会去感受自己与环境，不要立刻接受一些价值观，也不要排斥任何。一切都不要妄下结论，妄断事非，做一个优秀的观察者与记录者。时间会慢慢告诉你自己是谁，该信什么！
你还需要小心陷入过度自我认同，这种状态就是认为自己相信的永远是对的，自己的方式永远是唯一的方式。
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6、青年期（20～30岁）
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好了被控制的时代过去了，Now you are on your own。成年后的三个阶段都有一个长久共同的任务就是“对早期人生进行总结，并认识到你可以对过去做出改变”。前面五个阶段你无法掌握自己，只能任由环境塑造，而从现在开始你将用余生去完整自己。
孔子曰：“三十而立”。
意思是30岁你应该能依靠自己的本领独立承担自己应承受的责任，并确定自己的人生目标与发展方向。
东西方文化对人生定义有着惊人的相似处。
埃里克森认为30岁之前，你的主要任务就是建立与他人的亲密关系为婚姻做准备，你通过亲密关系发展出“爱”这种核心品质，与此同时你要找到长期的人生目标，发展出针对完成长期目标延迟享受的能力。
你需要学会承担个人的责任义务，独自做决定并达到经济独立于父母，因为你可能即将建立自己的家庭。这时你还一个重要任务就是调整自己的信仰与价值观。
这十年不容易，如果你不愿意打开心扉学会爱，你的余生将面对无限的孤独感。如果你沉迷于物质与肉欲，你将拥有一个空洞的躯体随波逐流。如果你逃避责任安逸于父母的羽翼之下，你将无法建立真正意义上的家庭，为自己的下一代做好榜样。
而这十年所有的一切都在你的掌握之中，没有借口、没有抱怨、没有推卸责任。
7、成年期（31～65岁）
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成年期是成长的最长阶段，你开始走出自我为别人付出，培养儿女、照顾父母、关爱伴侣。这些行为都要求你把注意力从自己转移到他人身上。你不再一味获取而是学会付出，你学会关爱这种重要品质。
不去做这些也没关系，只是你的人生将永远停滞在此处。对你而言再活几十年与现在就死去并没有本质上的差异。我们称这种人为“活死人”。
另一方面你开始巩固自己的价值体系，认可自己的成就并接受自己的不足，你将学会成为自己。你会面对童年留下阴影，但这时你不会挣扎与怨恨，而是心平气和的接受与调整。
历经岁月侵蚀亲人离去，你终于知道什么对什么错，什么有价值什么没有。慢慢你开始总结自己的人生经历与价值观，并通过帮助他人、回馈社会来把自己的价值观传授下去。
8、老年期（65岁～去世）
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人类赋予你的责任已然完成，你可选择继续发光发热，也可选择告老还乡安享晚年。你开始回顾自己的一生并完整接受它。
那些激情岁月让你感动欣慰、那些年幼无知让你付之一笑、那些挫折失败让你意识到生命之美。你觉得人生一世爱过、恨过、痛过、伤过、得过、失过、接受过也馈赠过，自己没什么遗憾，自己的人生富有意义，并已坦然面对自我与人生游戏的终结。
那么恭喜，你达到了自我完善，这辈子生下来就有许多缺憾，但通过自己的努力你让它更完整。
否则你将活在对死亡的恐惧与绝望之中。
真正的智慧在这个阶段形成，通过一点点的反思过去。
人的一生画上句号。
完美否？汝自知！
【心理学告诉您一生的任务】作者语：切勿生搬硬套你的人生，埃里克森8阶段理论其实很多内容，我只是把核心内容写出来，如果有兴趣你要多读相关资料。年龄只是一个相对概念不一定就是在这个年龄段就发生这些事，其实有些品质的培养可能会横跨多个年龄层，且各品质间会相互影响。
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