小幸运-走上语文之路
2018年2月23日寒假后第一天上班，因为堵车在路上，所以上午的教师会请假。当时想，下午的班主任会一定要参加(因为通常开学班主任事务多杂。此时，无意中接到了级部主任电话，通知下午早点到校，有事要沟通。挂完电话，内心冒出不少疑惑：也许是因为上学期带班不好，现在不要我做班主任？也许是带班调整……
下午两点半到校后找到级部主任，当时他正在和其他老师沟通。到了后，他略表歉意地让我等等。几分钟后，他示意我来到办公室外的走廊，低声说：“学校这学期调整走班策略，想让你担任走班A和B班的班主任和语文教学。你自己的想法是什么？”内心还是开心的。责任也多了。
因为这个班的学生整体学习氛围较浓，也就多了时间和精力上研究课文。基本上能做到自主备课。同时在两个班的教学中，实施尊重学生个体差异，因材施教。
应着作文教学“注重真情实感”的要求。在作文教学中也力求创新。针对学生作文立意肤浅、因循守旧的特点，于是决定在作文教学中，开阔学生的思维。例如，某节课，布置学生带了一个空矿泉水瓶，放在课桌上，每个人静静地看、思索，然后分享自己的想法。分享过程中，我意外地发现，不少平时课堂上沉默的同学竟然侃侃而谈、思维开阔……事后，这些孩子和我聊天时，惊喜地说，这是他们上过的最有意思的作文课。这应该是作为老师，得到的非常好的奖赏吧！
【小幸运-走上语文之路】在语文教学的路上的不断学习研究，让我感受到了生命的拓宽与成长，希望自己能坚持不断学习、反思，在语文教学的路上越走越远！能够走上语文之路，着实是我的小幸运。
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