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幼儿园小班教案
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幼儿园教案

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幼儿园中班游戏教案
作为一名优秀的教育工作者，往往要写一份优秀的教案，教案是教学的主要依据，起着至关重要的作用。如何突出教案的重点？下面是我为你收集的五个游戏教案。欢迎大家借鉴，希望对你有帮助。活动的目的是通过活动锻炼孩子的跳跃能力，让身体得到锻炼。2.告诉幼儿要做一个勤劳的人。3.在活动中展现孩子可爱的一面。4.孩子通过活动学习玩游戏，感受游戏的乐趣。5.让孩子感受到快乐和乐趣，在不知不觉中学习知识。活动：10个方方，20个萝卜，2个呼啦圈，兔子头饰。活动：1 。将对话引入游戏。冬天来了，兔子要找很多食物储存在家里过冬。如果它们怕冷，不出去找食物，它们就会饿。孩子们，你们知道小白兔喜欢吃什么吗？(萝卜)大白兔走路是怎么走的？(跳)，小白兔很难找到萝卜。它要走很长的山路，过一座桥，钻一个洞。今天，我们做一只勤劳的小白兔，去山那边找萝卜，好吗？2.游戏规则介绍。分为男女两组。让参与游戏的小朋友戴上大白兔的头饰，一路跳着去找萝卜。你要穿过桥，钻过山洞找到萝卜，然后回家。哪一组孩子在规定时间内找到最多的萝卜，就能度过最舒适的冬天。3.在游戏开始时，鼓励孩子积极参与。4.游戏结束，总结游戏。告诉孩子们，我们应该努力工作，这样才不会挨饿。反思：孩子对扮演小动物的角色很感兴趣，在游戏过程中全身心地投入到角色中。通过游戏，让孩子知道做人的简单道理，学会做一个勤劳的人，让孩子玩得开心。幼儿园中班2 1游戏教案。游戏目的：1 。引导孩子在熟悉故事的基础上积极扮演角色，加深对角色的理解，教育孩子互相帮助。2.让孩子学会用生动的语气、动作、神态来表现三只蝴蝶、三朵花的不同角色特征，发展孩子的想象力、创造力、表演能力和口头表达能力。3.让孩子在扮演角色的过程中学会与同伴协商合作，体验共同表演的兴趣，初步学会与他人评价自己的游戏。4.我喜欢参与游戏和体验。5.初步培养孩子的礼貌行为。二。游戏准备：1 。知识准备：已经熟悉故事《三只蝴蝶》 2 。材料准备：头饰、电视机、课件、故事图片。3.游戏流程：1 。用课件引起孩子的兴趣。2.帮助幼儿更熟悉、理解故事，学会动情地讲述对话。(1)下雨的时候，三只蝴蝶飞向谁？对她说什么？红花说了什么？(2)三只蝴蝶飞向了谁？您说什么？黄花怎么说？(3)他们最后飞到哪里去了？您说什么？白花怎么回答的？a、重点引导孩子明确三朵花的出现顺序。(如图)b .语气。比如三只蝴蝶在雨中淋湿的时候，对着红花、黄花、白花说话的时候，用的是一种怜惜、恳求的语气；当三只蝴蝶异口同声地拒绝三朵花时，用坚定的语气；三朵花回答三只蝴蝶时，语气傲慢。c .太阳出来时的雨声(沙球)(黄丝带) 。中班游戏课教案《三只蝴蝶》包含PPT课件。红花、黄花、白花看起来傲慢而坚韧。三只蝴蝶的基调是统一的，坚定的，相爱的。5.孩子们在原有角色的基础上，根据自己的意愿选择新的角色来表演。老师重点观察孩子的表演，随机引导和表扬有创意、表演认真的孩子。6.请表演一个创意小组示范表演。7.每个游戏组都派代表来评价表演，老师也很肯定。
教学反思：活动前做了准备：红黄白三朵花和三只蝴蝶，课件《三只蝴蝶》，开头部分。先把三只蝴蝶展示出来，把故事的主角以提问的形式展示给孩子们，然后通过课件把故事展示给孩子们。真实的图像深深吸引了孩子们的注意力。虽然孩子们在课前已经看过了，但孩子们还是饶有兴致地顺着老师的思路，主动学习。其中我重点突出了红花姐姐和小蝴蝶的对话，通过分段欣赏的方式让孩子熟悉红花和蝴蝶的对话。然后，在欣赏后面的情节之前，让孩子猜一猜蝴蝶和黄花、白花的对话，然后把黄花、白花、小蝴蝶的话讲完。孩子们听到黄花、白花和小蝴蝶的对话和他们说的一样，就调动和激发了他们的积极性。幼儿园中班游戏教案3中班数学小组体育游戏教案雪球游戏目标：1 。通过游戏，发展行走、投掷等基本运动技能，锻炼上肢肌肉力量，发展身体敏感度。2.体验团体游戏的快乐，激发对体育活动的兴趣。3.培养敢于挑战和公平竞争的精神。准备20套粘性球衣，8个单位管，8根健身棒，2根细长绳，用于比赛。游戏准备活动老师带领小朋友在活动场地做各种热身活动：举手、伸腿、扭腰、摇头等动作，重点是上肢。游戏第一部分。布置游戏场地，创设游戏情境。(1)用八根单位管、八根健身棒和两根细长的绳子围成两个边长10米的正方形区域作为“草地” 。两个“草地”之间的距离至少有3米，在单元管旁边放置绒布球作为“雪球” 。老师：孩子们，我们这里下了一场大雪。让我们一起打雪仗吧！2.介绍游戏的规则和方法，分组进行游戏。(1)把孩子分成两组做游戏。每组10人穿上粘粘的球衣，站在两个“草地”里，其余人站在“草地”外，手里拿着雪球。(2)游戏开始时，“草地”外的孩子向“草地”内的孩子扔雪球。在规定时间内，粘球衣上雪球少的一组获胜。根据老师的指令，孩子们互换角色，继续玩耍。提示：游戏可以重复3~4次。老师应该把握时间，让孩子们可以休息。3.老师评价总结，让孩子获得成就感。最后，一些老师带领孩子们一起做放松活动，孩子们根据老师的指示模仿各种动物的动作。如：兔子，用手竖起耳朵，跳跃；乌龟，手脚并用爬行；鸟儿，张开双手，做振翅欲飞的动作；老虎，用面部表情和声音表达。短暂休息后，老师带领或引导孩子把资料放好，老师在存放过程中要注意孩子的安全。注1 。穿着粘性球衣的孩子可以反复拿雪球，或者捡起草地上散落的雪球，但一次只能拿一个。另外，不允许捡起粘乎乎的球衣上的“雪球” 。2.在野外躲闪时，提醒孩子观察周围情况，与他人保持一定距离，避免碰撞和踩踏。目标1 。发展跑、跳、投等技能，提高身体动作的协调性，增强上下肢力量。2.体验合作游戏的快乐，激发对体育活动的兴趣。3.培养活动的积极性和主动性以及公平竞争的良好品质。准备12个健身圈，30个绒布球，2个游戏用的小纸箱。一些准备音乐游戏的老师会带领孩子在音乐的伴奏下在活动场地上做热身活动，重点是下肢。游戏第一部分。布置游戏场地，创设游戏情境。
设置起跑线和投掷线。起跑线前，六个物理能量环排成一条直线。距离最后一个物理能量圈三米处，散落着毛绒绒的小球做成“萝卜田”，“萝卜田”两米处是投掷线，两米处放着纸箱作为“家” 。以同样的方式设置另一条路径。2.介绍游戏的规则和方法，分组进行游戏。孩子们分成两组，两列站在起跑线后等待。比赛开始时，每组第一个“兔子”用一只脚跳过物理环，然后直线跑到萝卜地里拔出一个萝卜，把萝卜放在两腿内膝处，夹住，双脚一起跳到投掷线上，把萝卜扔进家中。最后我直接从场地两边跑回来和老二击掌。第二个孩子出发了，游戏继续。哪一组“兔子”先完成“拔萝卜”的任务就赢了。3.老师评价总结，让孩子获得成就感。最后让孩子找到自己最放松的姿势坐在地上，在老师的指导下做放松的活动，比如拍打腿部肌肉，活动脚踝。短暂休息后，老师带领或指导小朋友把资料整理好，老师要注意小朋友在存放过程中的安全。注1 。注意在球向前跳跃的时候夹紧球。绒布球掉了一半，你需要捡起来重新开始游戏。2.提醒幼儿遵守纪律，不要互相推搡，注意安全。猴子水果运输1 。活动目标：1，2，3 。通过带着物体绕着障碍物跑的练习，发展身体的灵敏性和协调性。提高节奏感和观察力。遵守游戏规则，体验劳动的快乐。二、活动准备：哑铃若干，水果堆周围8个小圈，提前在圈里放一些哑铃水果；由3个大呼啦圈组成的仓库；6个单元，8个单元，20个健身吧；有4个单元和4个物理环。三、活动过程：(1)、情境引入，激发幼儿的活动兴趣。3分钟“孩子们，猴奶奶让我们帮忙搬水果。走吧！”(随音乐拉伸：“小猴子做运动” 。动作：上肢——风吹树摇，深蹲——跷跷板，转3354小转椅，腹背划船——，跳跃3354射球放松。(2)探索体验。1.展示这些材料，鼓励孩子们探索各种玩这些材料的方法。(1)将八根健身棒插入八个单位桶中做成小树，每棵小树间隔一米。(2)引导幼儿自由讨论各种行走形式，如听信号、来回跑、跳、蹲、蹲、弯腰等。(3)给孩子分组。如果手里有东西，如何快速走完树幼儿园中班的游戏教案？游戏功能：1 。印刷中对色彩的感知和动手能力的锻炼。2.增进父母与子女之间的感情。游戏素材：1 。一盒红、黄、绿颜料，一条纸花边手帕，莲藕片和胡萝卜，切成花。游戏流程：1 。父母在每张桌子上放一块纸做的手帕，然后引导宝宝观察。2.父母用莲藕片的颜色印在花手帕上，引起宝宝的兴趣。3.宝宝和家长一起用莲藕片和胡萝卜片，印在漂亮的花手帕上。4.家长指导宝宝先打印一种颜色再换另一种颜色，颜色不能混在一起。尝试用不同的图案打印。并引导宝宝尽量把花印在手帕上。幼儿园中班游戏教案5教学目的：1 。根据课文中的对话提示，读句子的适当语气。2.根据故事的发展进程，梳理叙述顺序，复述小马第一次游河的情况。3.能够背诵和记忆老马的话来教育小马，从中学习故事的寓意。教学过程：一、第一遍读课文，练习口语。一、今天的课文叫《小马过河》。小马为什么要过河？他是怎么过河的？2.听范文朗读，画生词；问题：小马为什么要过河？3.练习口语。
小马为什么要过河？(帮妈妈做事；去磨坊；小马会帮妈妈把小麦运到磨坊。)组织学生讨论：如果提到磨坊“河对面”的位置，表达就完整了。看应该加在哪里？(磨坊前)4、学习单词。读新单词——发音。提醒学生注意——这个容易写错的字符。构词法和临摹。应该有足够的时间让学生在课堂上阅读和写作。〉 2.理清课文的脉络，练习口语。1.自己读课文，要求词汇准确，句子完整。思考并回答问题：小马从家里到河边来过几次？每次的结果是什么？2.理清课文的脉络。(板书：过河不能蹚水)3 。口头填空。正文先写小马为什么过河，然后是小马()，再是老马()，最后是小马() 。<帮助学生理解课文的叙述顺序，逐句训练学生的口语能力。〉 3.引导朗读，练习复述。1.课文中哪几段描述了你第一次来到河边，却无法过河？(第3-6段)2 。引导朗读。(1)理解下面带点的单词，并据此读出句子的语气：“小马左右为难，在想，我能去那里吗？如果我妈在，问问她怎么办。多好啊！”“小马惊讶地问，‘水很深吗？’“(2)了解角色心理，读出下面这句话的语气：“老牛说，‘水很浅吗？我只是没有小腿，所以我可以涉水而过。“松鼠拦住小马，喊道：‘小马！‘不要过河，不要过河，河水会淹死你！’” 3.练习复述。(1)按故事发展顺序给下列单词编号：(2)引导复述。用编号词做提示，按顺序复述，用自己的话流利复述。根据复述要求复习。4.查找同义词。让学生从编号的单词中找出一对同义词。(赶紧，马上)怎么从这一对同义词认识到小马只听别人的话不思考？4.引导表演，读和写句子1 。分角色大声朗读，表演老马教育小马的情节。抓住“尴尬”这个词，让学生说说“尴尬”是什么意思。为什么你曾经对事情感到“尴尬”？并演示：你“尴尬”的时候是什么样子？给大家看看。2.学生自己阅读第7段，并在对他们最有帮助的句子下面划线。在这段关于老马教育的话中，让学生：(1)读3354，读“亲切”的语气。说—— 。告诉我“光”在句子中是什么意思。你能省略这个词吗？(板书：动动脑筋试试)(3)背诵3354需要情感背诵。(4) Mo ——没有省略或写错标点符号。5.突破难点，加深理解。1.学生自己读第八段，告诉我们他们在哪里看到小马记住了妈妈的话，发生了事情就开动脑筋。2.讨论：小马亲自下河试一试。他觉得这条河怎么样？同一条河里，为什么老牛、小马、松鼠对“不”的深浅看法不一？谁是对的？学生感兴趣。对此，教师应该让学生充分发表意见。在此期间，教师要肯定学生的一些观点作为引导，如何做出最终结论取决于学生的认知水平。3.用“既不像……也不像”来练习说话。(1)说“高度”(2)说“深度”(3)连说。让学生把刚才说的两个句子用“因为……”连接起来。第六，通读全文，总结收获。首先，带着不同角色的情绪阅读全文。2.总结收获。
让学生谈论他们学到了什么，收获了什么。3.鼓励学生提出自己还不明白的问题，老师要适当处理。班级优秀游戏教案《小鹦鹉找朋友》游戏名称：《小鹦鹉找朋友》游戏目的：让孩子练习使用形容词。学习一个完整的句子。游戏规则：要求孩子根据老师提出的名词说出一个完整的句子。要求孩子们在句子中使用形容词。准备：玩具鹦鹉——一个游戏程序和模式：老师拿出一只玩具鹦鹉(或者一张上面有鹦鹉的卡片)，对孩子们说：‘看，这只漂亮的小鹦鹉爱学说话。它想和最聪明的孩子交朋友，以便向他学习说话。现在我们来玩个游戏。我说一个词之后，请用它说一个词，描述一下。谁说得好，小鹦鹉就会去找他做朋友。比如老师说‘小雨’ 。孩子说：‘小雨沙沙地下。’据此，你可以练习一系列的单词：雪花——雪花飘落，覆盖大地。姐姐——我有一个活泼可爱的小妹妹。蛋糕――味道鲜美的大蛋糕。红枣——大红枣又脆又甜。教室-我们的教室干净明亮。张老师拿着一本又厚又大的书。松树-松树在被雨淋湿后是绿色和可爱的。菊花——美丽的菊花散着清香。据此，老师会立刻表扬形容词准确、贴切、生动的孩子，然后要求鹦鹉和他交朋友。
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