小学五年级英语如何进行听说训练

五年级英语辅导方法
五年级英语辅导的主要难点是五种语法类型，作文难度也有所提高。鉴于这两个方面，《新概念》是一本好教材。但是，要想全面掌握英语，就必须掌握听、说、读、写。建议可以选择acaso的神奇英语教材。阿卡索外教网很好，关键是价格不贵。20元到之前可以和外教一对一学英语！现在我们家推出了价值388元的试听班。有兴趣的话可以去试试。这里有外教免费试听课分享给大家：【免费，外教一对一精品课程】这里不仅有专业的外教给孩子纯正的英语环境，还有课后辅导老师定期和孩子交流复习提高的情况。优点：acaso在线英语老师发音地道，可以保证孩子接触到最纯正的英语口音和知识。教材可以跟随美国教材的步伐制定学习材料，可以结合中国孩子的特点制定学习内容。教学资源还是比较丰富的。采用外教一对一的教学模式，可以让老师更专注于孩子，也有利于老师专注于孩子的个性化英语教育。关键是价格便宜，我们家一年的花费不到7000元。如果不知道如何选择英语机构，可以咨询百度“acaso vivi老师”；如果想下载免费的英文资源，可以百度搜索“acaso官网论坛” 。
小学生该怎样提高英语口语能力？
1.组织英语讲座，创造良好的语言环境。小学生学英语，平时听到的、想到的、说的都是中文，只有课堂是他们接触英语的主要场所。所以老师要尽量把握课堂上的几十分钟，用英语表达自己。这样学生的思维就会跟着英语的思路和方向走，自然就会慢慢说英语了。当然，他们一开始可能不理解，不习惯。教师可以配合动作、表情或适当的解释，尽量避免使用汉语，让学生沉浸在英语的语言环境中，逐渐记住老师的一些简单的课堂教学用语。时间长了，学生自然会应用到学习中。老师会带动学生说英语，逐步培养学生的思维能力，创造良好的语言环境，提高学生的英语口语水平，有助于加强语感。为了贯彻课堂上尽可能使用外语的原则，外语教学需要从入门阶段的第一堂课开始，就使用学生能够理解和接受的最简单的外语，借助实物、手势、动作、图片等直观手段组织课堂教学，讲解语言知识，练习语言、听、说、读、写。一开始，学生只需要用最简单的单句“是”和“不是”配合表情、手势、动作等。与老师交流。随着年级和水平的提高，可以逐渐使用复句和简单句来回答和提问，与老师交流。这样做有以下好处：第一，提高学生的外语实践水平，开始在外语的海洋中游泳；第二，用外语组织课堂教学。这些知识往往是学生在外语课堂的自然情境中长期使用的，因此很容易获得巩固和长期记忆。三是加快英语语感和外语学习与联想能力的培养。第四，促进学生在没有翻译的情况下，建立外语与客观情境的直接联系，直接用外语理解和表达思想的能力；第五，有利于培养学生在真实自然情境中运用外语的能力。2.模拟生活，让学生在生活化的情境中练习口语交际。语言来源于生活，又应用于生活。在英语教学中，应该根据生活来设置语言情境。让学生在模拟中扮演不同的角色，从而提高他们的英语表达能力。学生们很感兴趣，他们尝试在模拟的情境中交流和沟通，将所学应用到实践中。3.开辟英语学习的第二课堂，拓宽学生听和说英语的渠道。教好外语的首要条件是让学生尽可能多地接触外语。中国有句古话，“种瓜得瓜，种豆得豆。”经常阅读可以提高阅读能力，经常说话可以提高口语表达能力。学习英语不应该局限于英语课堂，而应该扩展到我们的日常生活中。让学生平时多听多说，达到运用自如的效果。鼓励学生随时随地说英语。如果老师遇到学生用英语打招呼，学生也会用英语跟你打招呼，这样英语可以延伸到课外活动，学生也有更多的锻炼机会。同时，我们可以在班级里创造英语学习的氛围。比如在黑板报上开辟英语角，写上常用的交际用语或者英语单词，营造浓厚的英语环境。在校园里每周开设半小时英语。在这半个小时里，学生可以随着收音机学习一些简单的英语交际句型，并观看一些英语视频。我们还可以组织各种课外活动，让学生的英语交际能力不断得到发展。比如英文歌曲、英语故事比赛，以及学生赛前准备、参加比赛的过程，既能激发学生的英语会话兴趣，又能培养学生的听说能力，大大提高了学生的交际能力。
4.借助多媒体，学生可以掌握正确的语音语调，从而建立说英语的自信心。是一个人相信自己能力的心理状态。对于学生来说，有了自信，他相信自己能学好，体现在英语交流上，就是相信自己能说好。在五年级学生中的一项调查显示，63%的学生对说英语不自信，其中一个重要原因是害怕自己说不正确。为了让学生掌握正确的语音语调，音频辅助教学可以发挥重要作用。在日常教学中，教师要善于记录课文，让学生从一开始就接触到正确的语音语调。在教学过程中，学生要最大限度地听，因为只有大量地听，才能接触到大量的语言材料，逐步内化规则，扩大词汇量，逐步提高口语能力。同时要求学生有意识地模仿录音上的语音语调。录音中有些人物的对话很夸张，很像外国小朋友说的话。学生跟他们读的时候要夸张，这样时间长了对他们说标准英语会有帮助。课后还要求学生多听多读，并结合自己的录音，将自己录下的语调与磁带进行对比，通过不断的对比和纠正，掌握正确的语音语调。5.提高学生的参与意识，变“我要说”为“我要说” 。因为我们班要求学生认真遵守纪律，挺举，所以学生上课经常不能畅所欲言。他们静静地坐在座位上，等着老师让他发言。这对学生英语口语能力的提高有很多不利，导致学生害怕违纪不敢开口，害怕表达不当或错误而羞于开口。长期不开口，会慢慢让学生开不了口。然而，学生的英语口语能力只能通过不断的练习和不断的错误来逐步提高。因此，在教学中，我们应该允许学生大胆自由地发言。即使学生说错了，我们也应该鼓励他们。同时，我们应该采用多样化的教学方法来增加学生说英语的兴趣，鼓励他们多说英语。
如何学好小学五年级英语？
【小学五年级英语如何进行听说训练】如何快速学习英语及方法1:想学好英语，首先要培养自己对英语的兴趣。“兴趣是最好的老师” 。兴趣是学习英语的巨大动力。有了兴趣，学习就会事半功倍。我们都有这样的经历，喜欢的东西容易坚持；不喜欢的东西很难坚持。兴趣不是天生的，需要培养。有同学说：“我看到英语就头疼。怎么才能培养我对英语的兴趣？”有同学说：“今天记英语单词，明天就忘了。我太傻了。唉，我没救了。”这是缺乏自信的表现。刚学英语的时候，没有掌握正确的学习方法，没有树立必胜的信心，缺乏克服困难的勇气，失去了上进的动力。如果我失败了一点，我会向挫折投降，向困难低头。你会觉得英语是一门枯燥的学科。学习一段时间后，你的学习热情会逐渐降低，自然也不会取得好成绩。然而，在教师的帮助下，我们应该认识到学习英语的必要性，以正确的态度对待英语学习，并用科学的方法指导学习。一开始，参加一些英语活动，如唱英文歌，玩英语游戏，阅读英语幽默文章，练习口语对话等。时间长了，知道的多了，就有兴趣了。当然你会有学习的动力和欲望。那么，我们一定要像农民一样勤奋努力，付出辛勤的劳动和汗水，一定会取得成功，收获丰硕的成果。毕竟，一分耕耘，一分收获。练好基本功是学好英语的必要条件。没有扎实的英语基础，就不可能继续学习，更谈不上有所成就。要想基本功扎实，就必须集中精力认真听讲，做好每一节课，提高课堂效率，脚踏实地，循序渐进，做到以下“五个目标”:第一，“正念” 。在课堂上，你要全神贯注，从不懈怠，你的大脑要始终处于积极的状态，你的思维要活跃，你的思维要开放，你的心要跟着老师走，你要听懂每一个单词，抓住每一个环节，理解每一个知识点，多思考，这样你才能心领神会。第二，“手牵手” 。要学习英语，你必须在课堂上做笔记。因为人的记忆是有限的，人不可能什么都记得。记忆本身就是一个不断与遗忘作斗争的过程。俗话说，“好脑子胜过烂笔” 。老师讲的内容，上课可能会记住，但过一段时间就会忘记，所以做笔记很有必要。英语的知识也是一点点积累起来的。学过的每一个单词、短语、句子结构都记录在笔记本上，甚至是书的页边空白处或者字里行间，非常方便以后复习巩固。第三，“听力” 。上课时，认真听讲是非常必要的，不仅要听老师对知识的讲解，还要听语音、语调、重音、连读、失爆、断句等发音要领，培养自己纯正地道的英语口语。听老师讲的每一个知识点，在脑海中形成反馈，帮助记忆；理解老师的提问，从而快速回答，并对比学生对问题的回答，从而加深对问题的理解，学习别人的长处，弥补自己的短处。第四，“见” 。认真听讲的同时，眼睛要盯着老师的动作、口型、表情、板书、画画、教具展示。大脑中形成的视觉信息和听觉信息的结合，会使印象更加深刻。五、“嘴对嘴” 。不张嘴不动嘴是学不好一门语言的。学生最大的问题是读书不出声，害羞不敢开口。尤其是早读课，学生只是用眼睛或者默读，这样只有视觉信息，没有大脑中听觉信息的反馈。当然，记忆不会太深，口腔肌肉也不会得到锻炼，很难练出纯正的英语。
所以要充分利用早晨清醒的时间，大声朗读；上课时要勇敢回答老师的问题，积极参与同学间的讨论和辩论，课后及时提出不清楚的问题，克服自己的羞怯，不耻下问。多读书，努力学习，在学过的课文上努力学习。你可以用录音机读它们，并尽力模仿它们的语音语调来纠正发音。你应该抑扬顿挫、朗朗上口地阅读它们，最好能把一些经典文章背下来。利用一切可能的机会练习英语口语，例如，与外教交流，参加“英语角”活动，与同学交谈，讲英语故事，唱英语歌曲，表演英语短剧，朗诵诗歌。除了认真阅读课本上的范文，我们还应该多看一些适合我们中学生的课外读物，这样不仅可以增长知识，还可以开阔视野，提高阅读水平。学习英语时，记忆词汇是必不可少的。词汇是学好英语的基础。没有词汇，就不会有句子，更不会有文章，所以背单词对我们来说极其重要。背单词有两个关键：一是坚持不懈：每天坚持背一定量的单词，过几天再回去复习一遍。这样循环往复，反复记忆，频繁使用，就会把短时记忆变成长时记忆，牢牢掌握。需要注意的是，一旦开始，一定要坚持，千万不要半途而废，千万不要三天打鱼两天晒网。二、好的记忆方法：记忆单词的方法有很多种，但是没有固定的学习方法，但是有很好的学习方法。在我看来，张思中的“集中识词，分类记忆”对于中学生来说是一个很好的方法。收集中学生应该掌握的3500个单词，进行分类，先过单词关，再学课本，在课本中运用和巩固用法。分类方法有很多种。元音或元音字母组合相同，发音相同的词归为一类；根据词形和词性、同义词和反义词等集中记忆。将具有相同构词方式的单词或短语放在一起，如相同的词根、前缀、后缀、合成词、变形词、派生词等。一起进行集中识记，印象相当深刻，记忆效果明显。每天背40-80个单词，坚持、联想、思考、多用单词，词汇问题就迎刃而解了。在学习的过程中，多注意单词的用法和词组的搭配，牢记老师讲过的单词的惯用方式和句型。这不仅有助于我们解决问题，也有助于我们在写作时运用自如。背单词，知道它们的词性和意义，掌握它们的固定搭配和成语，记住时态和从句的各种用法，也只是完成了一半。我们还是要把它们运用到实践中去。就像学游泳，学光学理论，不在水中应用，不等于掌握了这项技术。不一定要搞题海战术，但是一定量的典型练习对巩固所学必不可少。第一，注重基础练习，比如课后练习，单元同步练习。这些是课堂知识的巩固练习。不能好高骛远，就想着一口吃个胖子。在掌握了基础知识之后，他们中的一些人会放弃做一些语法和考试问题的特殊练习。特别鼓励学生准备一套“错题集”，把自己平时做错的有代表性的题或语言点记录下来，以便日后查漏补缺，使知识的掌握达到事半功倍的效果。英语是一种语言。你必须记住单词、短语、句型和语法项目，或者学好它们。关键在于语言的运用。所以你在学习英语的时候一定要注意听、说、读、写、译的全面发展。英语学习首先是一个记忆的过程，然后才是练习的过程。无论如何，学习英语是必不可少的。是一个日积月累的渐进过程。没有捷径可走，也没有“急功近利”的神奇公式。如果…你就学不好英语
冷静分析考试失败，仔细思考。只要你对胜利充满信心，善于总结经验教训，努力拼搏，不断追求，胜利一定属于你。如何快速学习英语及方法2: 1？制定一个长期目标，明确每节课的学习任务。根据不同的学习阶段和自己的能力，建立一个“只有跳才能得到”的长期目标。有了目标，你就有了学习的动力，有了责任感，有了紧迫感，有了努力的方向。另外，要学会根据不同的课型来确定每节课的认知目标，这样在开始上课的时候，我们就会被目标所激励，这样大脑就会处于一种兴奋的状态，然后就可以定向地去关注，集中精力主动学习，提高学习效率。2.争取课内外各种练习英语的机会。语言不是教出来的，是在使用中学会的。交际能力只有在交际中才能得到有效的培养。一个优秀的语言学习者应该有强烈的语言交流欲望，争取各种语言训练的机会。不要害怕因为犯语言错误而被别人嘲笑。3.课前预习。预习是个人独立的阅读和思考。它可以培养学习者快速阅读、把握主旨、把握主要信息、根据上下文猜测词义的能力，也可以培养学习者自己分析、综合和概括、发现和解决问题的能力。预习也像“火力侦察”，发现难点就能引发思考。一方面可以帮助学习者自己查阅相关资料和词典；另一方面可以减少讲课的盲目性，增强讲课的效果。4.上课专心，死记硬背。它是学生在课堂上学习的主要渠道，学好一门外语的关键是尽一切努力记住所学的知识，并在必要时运用自如。因此，我们应该在课堂上高度重视。尽量做到五点，即心、眼、耳、口、手。要培养瞬间记忆的能力，加强“有意注意”，有目标、有意识地努力记忆课堂上的新单词、词组、句型、重点句子。当你接触到这个记忆的内容时，你要通过看、听、说，迅速把它输入记忆中枢，然后再现它的形象。重复的时候，用手指在桌子上快速标出单词，或者长句中最难或最重要的单句，强迫自己在课堂上记住这节课最重要的内容。这样才能真正在“我在这堂课上真的学到了很多”中感受到踏实和成功，进而激发自己的动力，提高自己的幸福感，满怀信心地继续未来的学习。5.经常记笔记。在课堂上做简要的笔记可以帮助你集中注意力，理清思路，提高记忆力，锻炼你的分析、概括和快速反应能力。俗话说“好记性不如烂文笔” 。笔记也为以后复习提供了复习记忆大纲。要学好英语，广泛阅读是必不可少的。课后阅读时，也要简要做些笔记，做些索引，节选等。对加深理解、巩固积累知识、培养学习能力大有裨益。6.及时、经常、科学地复习。复习是学习之母。要解决困扰学习者最大的知识遗忘问题，只能靠科学复习。“艾宾浩斯遗忘曲线”揭示了遗忘的规律是先快后慢，先多后少。所以在时间安排上，复习要及时，要经常。不仅是当天，第二天，一周后，一个月后，就在你需要用的时候或者考试前，都要安排复习。就复习方法而言，可以采用强化复习(过渡/过度复习)、分散复习、集中复习、新旧知识有机衔接、根据知识内在规律综合分类等复习方法，通过温故而知新来学习新事物，而不是简单的机械重复。更牢固地掌握知识，学好英语，不是一个难题，而是你愿不愿意努力的问题！说实话，学好英语必然是一件苦差事！但是，只要你有动力！感兴趣的

文章插图
孩子怎样才能学好小学英语
做好这四点，孩子就能学好英语，记好英语。听：只能多听。先在一些英文app上听对应课程的发音。如果不能再做，就来几次，直到理解为止。而且课程要从小学低年级开始。等他听够了，可以看一些纯英文的动漫电影，比如《狮子王》。单词：从最简单的角度来说，每天背几个单词，周末巩固。背单词的时候，注意几点。1.大声背诵，越大声越好，背诵的时候清脑，记忆更牢固；2、发音准，发音不准，背白；3.试着背一个相关的句子或短语；4.如果知道用法，比如背代词，可以把人称代词和物主代词一起背。同时，你要了解它们的用法和区别。背一个形容词的时候可以背对应的比较级和最高级怎么写，背介词。你应该知道如何使用这个介词，它与其他介词有什么不同，等等。这一点非常重要。这种串联记忆的方法可以一下子背很多单词，同时可以熟悉一整块的知识点。这个记忆法建议看这套小学英语知识点的思维导图，把各种小学单词用几个思维导图串联起来，这样单词就很容易背了，单词的分类和用法也可以理解。句子：就是知道英文句子的基本结构，有时候和中文不太一样。我们需要知道句子的成分、结构和类型，以及一个句子在英语中是如何构建的。只要你在小学就把这些都知道了，基本上就不会有问题了。同时，这些良好的习惯将为以后初高中英语学习打下良好的基础。对于这些地图，家长可以先打印出来给孩子背。如果孩子愿意，最好让他们画一幅画，这样对他们画过的东西的记忆会很深刻。
小学5年级的学习方法
五年级属于非常时期。面对初中的压力，我们不得不在这期间提高数学成绩。再加上五年级数学难度提高，接下来就是迎接初中了。五年级在其中扮演着重要的角色。小学五年级数学辅导具体有哪些？(不外乎)1 。对症下药。首先要做的是找到孩子的薄弱内容，为薄弱模块提供建议。才能有效提高目标效率。2.及时整合和审查。根据记忆曲线，如果不及时复习，很容易忘记知识点，所以需要及时复习巩固知识点，才能记住知识。背过的知识在复习，背过的知识强化记忆。3.总结解题方法。做数学有一个方法，逆向推理学习五年级数学。问题中心法、分散法等。不同的问题可以用不同的方法解决。4.循序渐进。用阶梯法教学，让学生不会马上接受太难的知识点，而是从简单的问题入手，先建立学生的自信心，再逐步增加难度。除了以上方法，学好数学首先要过计算能力这一关。整数运算、小数运算、小数运算一定要准确。很多同学计算速度慢，就是因为没有掌握计算规律，导致一直出错或者同样的错误，大大降低了解题效率。所以要做强计算，掌握计算的技巧和规律。如果基础知识和方法能掌握好，数学就不会那么难了。在学习了合数和质数之后，会有一个数是合数还是质数的判断，而对于某个题目，往往有很多思路可以解，但是学生需要掌握每种方法和思路的重点，才能在考试中准确无误。平时积累和学习是有效掌握方法和总结思路的重要方法，所以学生要养成良好的习惯。(难度)对于孩子的学习，家长往往会不知所措。这时候可以在假期辅导班的帮助下对孩子进行全面的辅导，从学习重点到学习方法，还有学习习惯的养成。利用好假期，让孩子在假期里不浪费时间，提高数学成绩。有时候，仅靠家庭是无法完成小学五年级的数学辅导的。家长朋友可以给孩子找个辅导班或者一对一辅导，利用假期时间，制定好学习计划，让孩子严格按照计划一步步坚持下去。相信会有很大的收获。

文章插图
小学一到六年级英语应该怎样教学
6年级是小学的最后一个年级。孩子们即将结束小学生活，开始新的学习体验。所以小学六年级很重要，也是孩子人生成长的关键阶段。我校学生从一年级到五年级掌握了大量的英语词汇，具有一定的听、说、读、写、译能力。而且四种基本时态都掌握的很好。所以六年级的主要任务除了教基本的课本内容，就是做一个大的总结和复习。那么如何做一个大的总结和复习呢？说到总结和复习，首先想到的是知识和试卷。其实学好英语的前提和关键是习惯。经过多年的教学探索和反思，我深刻认识到良好的学习习惯是孩子不断进步和发展的基础，也是学好知识的前提。小学阶段为孩子的英语打下了良好的基础，为初中的英语学习做了充分的准备。孩子在初中英语学习中能否稳步进步和提升？这取决于孩子良好的学习习惯和态度。所以六年级的学习习惯和学习能力的把握非常重要。1.良好的学习习惯。1.预习的习惯。学生们学会了用圆圈和圆点预习课文。六年级要加强查字典查资料的能力。2.上课专心听讲的习惯。听力是一个人非常重要的能力，应该从小培养。在课堂教学中，要继续关注和培养学生这方面的习惯。3.上课随时记笔记的习惯。学生们学会了在课堂上记笔记。但有时我会忘记听，有时我会忘记听。听力和记笔记的能力有待加强。4.主动说话的习惯。为了防止部分学生上了初中，到了青春期后，上课不爱说话，不举手的现象。在六年级的课堂上，要充分调动学生的积极性，让他们积极参与到课堂中来，并将这种积极性保持到初中。5.按时认真完成作业的习惯。学生完成作业没有问题。但有时候需要督促，不能及时完成，周末作业质量会下降。做好学生的思想工作，不能只靠一些简单的奖励方式。6.课后总结积累的习惯。每天对一天学习的内容进行总结和反思，整理在积累本上，是学好英语的好方法。六年级要多做方法上的指导，找出优秀的积累书籍进行展示交流。7.坚持每天听、说、读、写的习惯。听、说、读、写是英语学习中的重要技能。每天坚持练习。孩子愿意做，但不能坚持每天做。在思想教育和评价方法上要多下功夫。这是树立榜样的好方法。第二，终身学习英语的能力。1.记忆单词的能力。单词是英语学习的基础。学会记单词很重要。关键是背单词的方法，包括音标的重新复习和自然拼读的巩固。有的同学创造了个性化的方法，老师要做好工作，组织经验交流。2.背诵的能力。作为我们的外语，一定要把学过的句子段落背下来，然后灵活运用。经过几年的英语学习，孩子的背诵能力很强。在6年级的时候，我们应该和他们一起总结一些方法来加强这种能力。3.敢于表达的能力。如果你学会了，就用它。敢说是我们学生的强项，但有时缺乏层次和逻辑，缺乏个性化的观点和想法。六年级要以训练为主。主要从方法上引导。让孩子们畅所欲言，表达自己的观点和想法。而且不要总是重复和模仿别人说的话，要有自己独到的见解。经过引导，孩子们的表达能力大大提高，思维非常开阔。比如我最喜欢的老师。我喜欢的老师这个话题，有很多老师的原因。比如尹老师，有的讲老师敬业，有的讲老师聪明，有的讲老师乐于助人
学生的思路完全打开，不局限于前面的描述。4.写作能力。六年级的孩子应该会写一些表达思想的东西，学会用一些名言警句和优美的句子来丰富和美化自己的文章。听、说、读、写是英语学习的基本技能。多看书，多说话，文笔自然会提高。但是写作技巧上应该有一些训练。比如如何开头，如何结尾，如何突出描写重点，如何灵活运用学到的句型，如何让自己的文章独具特色，这些都是六级的重点。现在的孩子，写字准确，观点突出，描述细致。5.阅读能力。阅读的基础是词汇。6年级的时候，我们扩充了大量的词汇，这基本上是初中很难的，非常有利于阅读能力的提高。但是词汇的记忆应该是反复的，不间断的。而且在背的过程中要注意方法，不能死记硬背。主要是通过发音规律和规则来训练孩子记忆单词。总结和掌握字母和字母组合的发音规律，对背单词很有帮助。要求孩子练字的时候写字，读到哪里就写到哪里。这种训练很有效。孩子记单词的能力大大提高。学生阅读文章有很大的优势，有很强的推理、判断和分析能力，能很好地理解较难的文章。现在孩子有一定的阅读能力，爱看英汉双语书籍。六年级要有计划的推荐，总结，展示。我试着在班上阅读英汉双语书籍或全英文书籍。每个人手里都有这样的书，孩子可以读，感兴趣。尤其是《夏洛的网》，《老人与海》等等。第三，自主学习的能力。六年级培养学生的自主学习能力非常重要。这是和初中学习衔接的关键。我们研究制定了六年级英语自主学习能力的培养目标和内容，并下发到学生中进行持续指导。a .认真完成作业，检查修改。b .及时有效的复习：c .单词、短语、句型的拼写。(本周学过的模块)d .背课文。(本周课文)e .背美文。f .对这些内容进行整理和补充，包括书本和习题中的知识点，进行复习。预习：(1)利用英语词典等学习工具圈出、点出、画出文中的知识点。(2)找出自己不懂的问题，做好记录。(3)可以根据自己的能力朗读或背诵课文。发展：(1)使用英语词典阅读英汉双语书籍或全英文书籍。(2)课后复习学过的英语内容，要求会写单词，会背课文。有了良好的学习习惯和学习能力作为基础，在语言知识上的训练就容易多了，效果也很好。一、专项培训和系统复习。1.时态的复习和总结。过去式、现在进行时、一般现在时和一般将来时是孩子学过的基本时态。教师要带领学生回忆、巩固、复习。教师应避免死记硬背，学生应主动回忆和总结时态的构成和用法。设置情景，让学生充分练习口语，做到记忆牢固。并且要引导学生在积累的书本上形成自己的知识网络，落笔进行背诵。2.复习和总结单词适当形式的变化和用法。这是英语学习的重点和难点之一。包括名词、数词、代词、动词、形容词、副词等词的用法。学生在整个小学阶段都接触过这些词的用法，分别在一到五年级解决。但现在需要做的是总结，综合运用。主要方式是学生自己在积累本上总结，老师会讲解补充。最后是专项训练卷，学生的记忆理解和应用。3.固定搭配。
这包括各种词语的搭配和使用。老师们收集整理了小学课本和初中课本，查阅了很多语法书，打印了清单分发给学生，供积累、记忆和应用。4.介词用法。准确掌握英语介词是正确使用英语的关键之一。所以本学期对整个小学和初中的主要介词用法进行了梳理和总结。主要是通过整理学生回忆、教师资料收集、师生共同研究等形式。学生参与整理的过程，所以记忆深刻。然后老师根据整理好的内容，出专门的训练题。训练题少而精，训练效果好。二、词汇分类总结和记忆。参考小学和初中课本上的单词，按类别进行总结，给学生打印出一个清单，比如基本词汇、动物、科目、计算机术语、基数词、序数、位置等。并对汉英和英英词汇进行全面的讲解和训练。让学生理解句子和段落中的词汇，并更熟练、更准确地使用它们。第三，继续阅读课和听力课的训练和能力提升。阅读课和听力课是两门校本课程，大大提高了学生的阅读理解能力和听说能力。可以在课堂上搞一些游戏和比赛，增加学习兴趣，提高课堂效率。学英语不是为了答好一张试卷，更重要的是学会使用语言。让学生保持学习热情，乐于表达和运用，在实践中不断提高和完善。因此，教师应该在课堂教学中创设不同的情境，让孩子练习运用所学知识。而且要经常开展校园英语活动，渲染英语氛围，让孩子在活动中体验、体会、感受英语语言的魅力，从而更好地理解和运用语言。六年级开展了以下校园英语活动。1.我爱培根主题英语诗歌比赛。学生用英语表达对母校的无限怀念和热爱。2.Goodbypeigen 。主题英语歌曲大赛。学生自己选歌，自己找伙伴，自己做动作，自己选衣服。在学生们自己的努力下，大型英语歌曲音乐会取得了圆满成功。其他年级的同学看了之后，全校掀起了学唱英文歌的高潮。3.我喜欢英语。主题英文报纸展览。学生们用画笔和色彩来表达对英语的热爱，展示校园生活的美好。六年级英语教学任重道远。经过实践，我觉得只要认真学习教学，用心对待每一个孩子，在他们即将小学毕业的时候，收获会更多，成长会更快。他们的英语学习会更加不同。