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如何惩戒顽皮学生？
我自己也是从一个调皮的学生长大的。谁小时候从来不调皮？可是长到现在，我都记不起我当时调皮的样子了。直到几年前，我去山里教书的时候，我才意识到。原来很多偏远地区的家长都是靠打架来教育孩子的，所谓“不打架，不成器” 。在山区，很多家长的文化程度都不高，唯一的希望就是孩子想要。如果他们的孩子调皮捣蛋，父母真的没有办法，只能打他们，让他们知道什么该做，什么不该做。久而久之，调皮的孩子可能会产生心理阴影，知道一旦做错事就会挨打，无形中给孩子带来生理和心理上的伤害！渐渐地，还会导致思维固执、偏见、内向等，影响孩子的身心发展终身。教育淘气的孩子，不能靠打。我们应该用正确的方法引导他们。最终目的是唤醒自己，尤其是青春期的自己，及时纠正叛逆和调皮的心理，多沟通，尽早发现和引导孩子，树立正确的人生观和价值观。
学生太调皮，教师不能体罚，有哪些有意义的惩罚方法？
学生太调皮，老师不能体罚。有哪些有意义的惩罚方法？我个人认为，惩罚他们最好的办法就是让他们写一篇作文，把犯错的过程和心理写出来，让全班同学评判，肯定真假。真实想法稍微粗糙一点没关系，只要是真的就不追究。这样，他们在学习上得到了肯定，积极性自然就上来了，渐渐的就不调皮了。淘气的学生一般都很开朗。这是我对这类孩子的做法：1 。找到他的兴趣，和他有共同话题。让他喜欢你的课，然后喜欢你。多和他聊聊天。一开始，最好不谈学习。从他的兴趣入手，让他愿意和你交流。2.找一些难题挑战他，或者展示他的特长，让他知道老师有真本事，发自内心的说服你。3.在他信任你之后，私下肯定他的优点，告诉他你对他的期望，让他觉得他在你眼里不一样。他明白麻烦的原因，无非就是两点：想引起别人的注意或者觉得课程无聊。找到相应的原因，对症下药。4.找一个他能完成的相对简单的任务，可以是学习，也可以是帮助班级做一些事情，让他完成，有成就感，从而产生兴趣。培养集体荣誉感，帮助他更好的融入这个集体。他很难懂得为集体努力，因为这样做的前提是集体是一个积极向上的群体。5.在有兴趣的前提下，你可以指定一个简单的目标，监督他去完成。在我看来，很多老师都总结了很多育人之道，以及与学生和家长的相处之道，大部分老师都保持着良好的学教关系。这是一个有情商的老师。他们把学生当朋友，注重思想教育，用情感去理解和讲道理，让学生毕业后经常来感谢他们。我认识一个老师，他看到班上一个贫困家庭的孩子不吃午饭。他经常把自己的食物给那个孩子，班里的孩子都看到了。这是一种无言的教育，班上最调皮的孩子在他面前也是毕恭毕敬的。
调皮捣蛋的学生怎么教育？
在教育调皮学生时，要注意因人而异。不同的孩子起点不一样，所以教育也不一样。但是老师放下架子，蹲下来和孩子交流，了解真实的一面，才是最重要的。只有知道孩子为什么调皮，才能对症下药。1)为了引起别人的注意。因为这种孩子往往得不到内心的满足或者被其他孩子排挤，为了获得别人的肯定，他采取一些他认为可以吸引人的方式。这样的孩子出发点还不错，只是选择了错误的表达方式。作为老师，我们要引导孩子发展自己的特长，让孩子展现自己的优势，帮助孩子融入孩子的群体。2)为了避免自己的错误。有些孩子意识到自己的错误后，为了避免自己的错误，故意延伸到其他事情或其他人身上。这样一来，原本的错误就更加广泛，让人觉得特别调皮。当下，老师要让孩子及时知道自己的错误，更重要的是让他知道犯错没关系，改正就好。但是指责别人就是在错误上加错误。沟通是关键。只有通过良好的沟通，才能了解孩子内心的想法。3)内部真的恶意破坏。有些孩子因为在群体中没有得到应有的地位和价值，会搞一些恶意的恶作剧。教师必须能够找到方法来阻止这种故意的不良行为，并深刻地教育他们的孩子。当然，教育的手段一定不能是简单的体罚，而应该给孩子一定的机会，让他真正认识到自己行为的错误。总之，调皮捣蛋的学生不要“以暴制暴”，要因材施教，不同的学生采取不同的方式。

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学生上课特别调皮，教师应该怎样进行管理？
好斗和淘气的学生都很争强好胜。班主任在教育调皮学生时，要善于抓住这种心理，用“欲擒故纵”的方法，激发他们的积极性和求胜欲。写表扬评论多，调皮捣蛋的同学经常被批评，心里有些不敢跟老师说。班主任可以鼓励他们把自己的心事写在日记里，通过日记了解自己的所思所想。然后，在他们的日记里写一些赞美的评论，和他们进行心灵对话。对待调皮的学生，班主任应该这样管理。尝试调整方法。一般来说，班里有一个班长。班组长大多是学习成绩优秀的学生。班主任不妨在调皮学生中选值日班长，每人负责一天的纪律。这样既能使他们加强自我管理，又能满足他们的心理需求。“淘气的学生”被“淘气的学生”管理来硬的。这种方法称为“调制调法” 。调皮的学生也分几个等级。有的是调皮学生中的“领袖”，有的是“追随者” 。如果“领导”当了官，“跟随者”的学生就会服从他们的安排。同时也能激励他们做班干部。对待调皮的学生，班主任应该这样管理。试试看。设置几个不是奖励的“奖励” 。班级管理不能永远只有奖励，还要有惩罚措施。班主任可以用看似奖励的方式惩罚学生。比如教育犯错的调皮学生，班主任不妨把“检讨书”改成“情况说明书” 。奖励没有打扫教室的调皮学生时，可以说“奖励打扫一次” 。这是一种温暖的惩罚，给调皮的学生改正错误的机会。对待调皮的学生，班主任应该这样管理。试试看。多组织创意活动，班主任组织创意活动，可以释放调皮学生的能量。调皮学生的共同特点是活泼好动。他们脑子里有太多好奇的问题，抽不出时间。如果班主任多开展活动，就能充分调动他们的积极性和创造性。我们可以挖掘他们的潜力，让他们成为聪明可爱的学生。
对付调皮捣蛋的学生的方法
第一，如果你是中学生，你可以带他们去参观劳动现场，让他们和工人一起劳动。不管是工厂还是农村，不管这份工作看起来有多简单，里面都是有一些学问的。第二，告诉学生，在工厂里，现实的安排是文凭高，也就是管理人员待遇好，而学历低的(强调不学习的学生将来不会有什么先进的文化)，只能做一些简单但对体力要求高的工作，待遇比管理人员低很多。第三，问学生毕业后想做什么，根据自己对未来的想法有针对性的分析。4.和家长沟通，让他们在家帮忙教育。根据学生的家庭情况个别交谈。第五，可以适当增加考试次数，以分数激发学生的学习热情。可能说得不好，仅供参考。

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教师惩罚学生的方法有哪些
1.剥夺惩罚这种惩罚的特点是暂时剥夺学生某些权利作为警告，但这种剥夺是暂时的。(1)取消话语权。比如学生发言过多，侵占了别人的发言机会，老师可以暂时禁止他发言，让别人发言。但是，这种禁止不应该武断地延伸到下一个阶层，除非他继续犯类似的错误。(2)不准进教室的学生无故迟到。他们会因为在门口等了几分钟而受到惩罚。但首先，一定要先问清楚迟到的原因。如果他因为特殊原因迟到，这不是他的错，他可以不被处罚，但他应该向全班解释，以免有失偏颇。第二，时间一般不要超过10分钟，底线应该是不影响听课。(3)被请出课堂的学生，不仅自己不听课，还会打扰别人，或者故意和讲课人顶嘴，导致课堂教学无法正常进行。你可以让他们离开教室。有些学校规定老师不允许把学生轰出教室，这是不可行的。但在很多情况下，没必要这么做。比如老师把学生吹走只是为了发泄一会儿情绪。再比如：有的同学动不了，硬炸只会惹事。所以要对这个处罚措施进行专题研究，分各种情况，准备各种解决方案。说一般不允许是没有意义的。(4)回家拿东西。学生多次忘记带作业和学校设备。老师可以让他们回家拿，但是一定要问学生住多远，有没有钥匙，路上有没有安全问题等等。对于一些已经喜欢逃学的中学生来说，用这一招相当于让他们“撒野” 。(5)当学生放学后不准回家，需要补作业或个别谈话时，可阻止学生放学回家。学生称这种惩罚为“留堂” 。需要注意的是，时间不要太长，要和父母打招呼，不要让他们担心。一般不要耽误孩子的午饭或晚饭。同时，如果这种方法三次后仍然无效，就要考虑更换其他方法了。(6)停课学生犯有严重错误，或者学生与师生发生激烈冲突，确需临时退课时，可以停课。但学生有权停课最长3天，要报学校备案。任何更长的都应该得到学校的批准。停课前必须通知家长。(7)还需要从原来的座位换座位，换到前排座位(便于老师监督)、后排座位或单独座位(不易影响他人) 。这种惩罚的意图可以明确告诉我，但最好不要在全班公布，保护孩子的自尊心。还需要注意的是，新的座位必须保证他能正常学习，即使他经常不注意听课。否则会有放弃的嫌疑，激化学生与家长和老师的矛盾。(8)没收物品。如果学生在课堂上玩耍，多次提醒无效，或者学生将物品带入校园，教师有权没收学校禁止的物品。但是一定要注意，上课没收的东西，一般下课后都会归还。如果目前不方便归还，应明确告知学生何时归还。没收只是暂时储存。老师收不到，丢在办公室就忘了，不管货值多少钱。一些不应该归还给学生的物品(如刀具)应该通知学校。(9)取消参加某些活动的权利可以取消学生参加某些活动的权利作为一种惩罚。当然，这些活动应该是惩罚者所享受的，否则，就达不到惩罚的目的。比如完不成任务就不让打篮球。(10)(干部)停职、免职犯严重错误的学生干部可以停职、免职，但不要轻易这么做。更好的方法是留在办公室，并安排
(3)一个老师可以惩罚别人不完成作业，抄袭别人的作业，作业态度极其粗心。需要注意的是，一般不要超过8次，否则不仅没有效果，还会导致学生厌学。(4)强制辅导班一般是自愿的，但对于个别学生，也可以强制完成本该完成的学业。但如果补课比较多，要征得家长同意，也不能占用太多时间，所以不收费。(5)写检查、写检查的方法只适用于那些很少写检查、头脑清醒的同学。考试的重点不应该是承认自己的错误，而是反思自己的错误。(6)使公开检讨的处分只适用于震动了全班的错误，公开检讨可以消除其负面影响。3.“受罪”惩罚这种惩罚的特点是让学生的身体“受罪”，是一种轻微的“体罚” 。这种惩罚一定要有分寸，因人而异。(1)最好不要在公共场合做。不如找个地方让他站在那里反省。时间长短看年龄，中学生不要超过半小时。(2)对于那些特别懒特别自私的同学，惩罚体力劳动是值日，是为同学服务，是很有必要的。但需要注意的是，强度因人而异，必要时可以有人陪同。(3)惩罚跑步等。有些班主任通过在操场上跑圈，做俯卧撑来惩罚学生。也有可能，但是也要注意力度。4.冷罚这是一种特殊的惩罚，就是“我不理你”，在北京话里叫“以他为耻” 。经验告诉我们，这对于一些坚持教育的学生，一些有强烈表现欲的学生，一些在情感上依赖班主任的学生是有效的。不管你有多“猴子样”，我都不会看你一眼。这一招也很厉害。需要指出的是：这种方法不宜长期使用。如果用了一段时间，太好了就该停了。5.间接惩罚这指的是举报家长。不要轻易向家长举报，但对于部分学生，可以吓唬一下，必要时使用这个“武器” 。如果发现父母失控，对孩子没有权威，就不要再用这一招了。只会降低老师的威信。6.“一前一后坐”一个学生有错，全班一前一后坐。这招还是很有效的。比如我班晚上要看电影，但前提是全班都要过单词课文。一个同学拖全班后腿，结果全班逼着他背单词，比老师独立教育好多了。惩罚理科学生的方法很多。1.买早餐：一篇英语会话对学生来说不容易读懂。于是老师把学生分成两组读不同角色的对话，并约定差的一组第二天给赢的一组买早餐。经过三分钟的准备，同学们认真的读对话，但总会有一个差的群体。于是胜利者笑了。2.收集：收集学生上课拿出来的手机、作业等资料。可以扔作业，也可以扣留。当然，你也可以在课后把3354还给学生，前提是采取一些惩罚措施。比如下节课给全班同学做一个简短的表演和一个简短的演讲。谈话：课后找成绩差的同学谈话。当然，你也可以在课前找平时表现不好的同学聊聊，鼓励他们在这节课上补图：不想做作业或者上课不听话的，来办公室给他们一张空白图，请34个省会城市暂停。全班都在窃窃私语的时候，一分钟的停顿还是蛮厉害的。皱眉盯着成绩差的批改：没必要点名学生。比如有人趴在桌子上，老师说：“坐直！把你的下巴从你的良好表现上拿开。至少应填写20个行政区划。填不完加倍处罚。直到全班的注意力都被吸引到他身上。手臂，悬在空中！”同时盯着躺着的同学，和他们进行眼神交流。3.复读：当学生逃课时
【如何罚法一个调皮的学生视频如何罚法一个调皮的学生，如何罚法一个调皮的学生呢】缓慢而有力地重复回答，盯着开小差的同学，问：预警：对于每节课成绩差的同学，课前提前警告：“某某平时挺活跃的，希望你能点评一下这节课：对于被警告过的同学，一定要在课前点评一下他的表现。一般以不同程度的赞美为主。同时巡视：在课堂气氛沉闷的时候，不定时的从头到尾巡视一遍课堂。走下讲台，走向学生，会对学生形成毒舌：老师要有毒舌。拿着小扇子说：“你是日本艺妓吗？随身带一把小风扇”你明白了吗？“直到对方有所回应。能够表现的更好一点，和老师配合的更好一点。”点评其他几个表现稍差的同学。心理压力相当大。放在桌子上，说：“你的脸不是抹布，在桌子上使劲擦”；那些直不起来的人说：“过了好几年，大家都跟我打招呼，大家都丑得像个忍者神龟。”等一下。