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如何饲养乌龟？
大多数海龟都很温顺，可以接受任何食物。从食物来看，它们是容易饲养的宠物。但是乌龟和蜥蜴是一样的，都需要日光浴。另外，乌龟的体型接近圆形，体重似乎比外面高很多，运动量也很大。一般笼子往往太窄，比其他爬行动物麻烦。1.食物虽然据说乌龟什么食物都吃，但总是喂营养价值不高的廉价食物，可能会造成营养不良，所以一定要特别小心。海龟需要大量的钙，所以应该给它们喂含钙很多的食物。最近市场上推出了营养均衡的甲鱼饲料，可以放心食用。此外，鲤鱼饲料和狗粮也是合适的食物。偶尔吃些新鲜的食物，如无骨的鱼、蛇肉、老鼠等。一定会赢得海龟的青睐。只喂鱼和肉片会造成营养不良，需要补充水溶性营养素。上述食物提供给经常栖息在水中的龟，如不入水喜欢植物性食物的龟，不太适合人工饲料。一般可以用叶菜、白菜、胡萝卜等蔬菜配合营养素喂养。为了用九官鸟的饲料来喂养。2.笼养的水生乌龟可以养在能盛水的容器里，比如水槽。乌龟的实际体积比看起来要大，运动量也很大，所以需要更大的笼子。平均来说，边长60cm的水槽还是太小了，最好放在放衣服的收纳盒里。3.其他龟因为不照射紫外线，所以不能用钙。与蜥蜴相比，防止乌龟逃跑的设施相对简单。只要供水设施做好，有阴凉的地方休息，就不容易中暑，日光浴的方式也比较简单。如果幼龟没有获得足够的钙，它们的壳很容易变软。维生素A摄入不足，眼睛可能会变白。出现上述现象时，除了维生素A和钙缺乏外，还可能涉及长期喂食低营养食物、紫外线不足等。这可能是喂养方式的错误。要精心提供营养均衡的食物，用太阳灯晒太阳等。彻底改变繁殖环境。常见疾病：水生龟类的甲壳类疾病。人工饲养的水生龟的甲壳动物可能有溃疡。虽然都是甲壳类动物，但由于症状不同，致病菌的种类也不同。革兰氏阴性菌。革兰氏阳性菌。症状包括甲壳脱皮、色素沉着、溃疡、四肢瘫痪、爪脱落、内脏坏死等。用作饲料的小龙虾、蛇、海蛆等动物，以及土壤和被污染的水，都可能是传染源。细菌通过擦伤的伤口进入体内。治疗时，进行药浴，全身应用适当的抗生素。但各种龟对某些抗生素过敏，使用时要特别注意。海龟本来就是温带热带生物，所以在寒冷地区不容易看到野生海龟。在台湾省，草龟是最常见的。此外，原产于美国的小绿龟也可以在水族馆出售。龟是龟的一种，性情凶猛，会伤人。所以，想养它的人，还是小房子大房子好。喂食处1 。院子里的池塘：为了防止它们逃跑，可以在池塘周围设置金属网或者将池塘边缘加高，使其无法越过。2.在家饲养：最好的饲养容器是水槽或脸盆。只要乌龟不爬出来，可以用水换的容器都可以。喂食点：喂食箱的永久地点，最好是永远在屋子里。因为如果停留在阳光直射的地方，水槽里的水温会升高，导致乌龟死亡。理想情况下，水温要保持在25 ，如果水温达到30度，它们会很活泼。如果发现他们身体不好，可以用100烛光的灯泡照射，让水温高一点，但不要超过35度。水应该一周换一次。乌龟喜欢晒太阳。这是因为乌龟是冷血动物，它们的体温会随着温度的高低而起伏。因此，它们通过阳光调节体温，如果体温过高，它们就会潜入水中。另外，晒晒太阳
日光浴30分钟至1小时为宜。当龟壳变软或眼睛红肿时，乌龟就生病了。通常是营养不良引起的。所以，每天给它们喂一点维生素药水或者婴儿用的药，或者用人类的眼药水做成滴在眼睛上。临近冬天，乌龟不吃东西。这个时候，它们要做好过冬的准备。水槽里放30厘米左右的水，然后放土和很多落叶。但是如果水温保持在25度左右，乌龟就不用冬眠了。他们必须按时得到食物。诱饵在池塘或河流中，海龟以虾、蟹、昆虫、水生植物等为食。因为，养的时候，可以给它们吃一些瘦肉，小金鱼，泥鳅，淡水鱼的肉和肝，偶尔吃一些蔬菜或者水果。或者每隔一天给他们食物。用镊子或者筷子夹一点点就可以了。
创造性的影响因素主要有哪些
1.知识包括吸收知识、记忆知识和理解知识的能力。吸收知识，巩固知识，掌握专业技能，实践技能，积累实践经验，扩大知识面，运用知识分析问题，是创造力的基础。没有知识就不能创造一切，丰富的知识有利于产生更多更好的想法，有利于对想法进行科学的分析、鉴别和简化、调整和修正；有利于创意方案的实施和检验；而且有助于克服自卑，增强自信，这是创造力的重要内容。2.智力：智力是智力和各种能力的结合，包括敏锐而独特的洞察力、高度的专注力、高效而持久的记忆力和灵活的操作能力，以及掌握和运用创造性原理、技巧和方法的能力。这是创造力的重要组成部分。3.性格：包括意志、情操等方面。它是在一定的社会历史条件下，在一个人的生理素质基础上，通过社会实践活动形成和发展起来的，是在创造性活动中表现出来的创造性素质。素质对创造力极其重要，是创造力的另一个重要组成部分。引申：创造力有两种形式：一种是发明，一种是发现。就是发明制造新事物，比如瓦特发明蒸汽机，鲁班发明锯子。发现就是发现已经存在但尚未被理解的事物和规律，比如门捷列夫发现元素周期律，马克思发现剩余价值规律。理解创造力的概念，要把握以下几点：创造力是一种不同于智力的能力，创造力测验的内容是智力测验中没有发现，而智力测验又检测不到的能力；创造力是指从事各种创造活动的能力，包括科学创造活动、技术和艺术创造活动以及其他创造活动；(3)新颖独特是指前所未有的独特，这是创造力的根本特征；创造产品(包括物质和精神)具有社会或个人价值。创造力也与人格特质密切相关。综合多人研究的结果表明，高创造力的人具有以下人格特质：兴趣广泛、语言流利、富有幽默感、反应敏捷、思维严谨、记忆力好、工作效率高、较少从众、容易独立行动、自信、喜欢研究抽象问题、生活范围广泛、社交能力强、有高度的野心、态度坦率坦率、感情开放、不拘小节。来源：百度百科——创意
影响创造性的因素？
【如何给乌龟做房子图片简单如何给乌龟做房子图片，如何给乌龟做房子图片大全】可以参考“影响儿童创造性表现的因素” 。1.生理因素。生理因素对语言发展的影响比其他方面更直接。儿童对声音和语言的听辨能力与大脑的发育是分不开的。大脑的成熟过程是由先天因素决定的。因此，不同的孩子在早期发展中有不同的特点。语言的大脑生理机制决定了它是一种不同于其他能力的能力。如果人脑的言语中枢受损，或者错过了早期发育的关键期，人就无法习得语言。每个孩子在学习语言时都要经历与其他孩子相似的几个发展阶段，但每个孩子大脑的生理机制可能不会同时成熟。其中，必须有速度。比如孩子的生理机制发育比一般孩子晚，所以只能问一些普遍性的问题，也就是有明确答案的问题，而不能问开放性的问题，也就是答案不明确的问题。这样孩子的创造力和想象力就激发不出来了。所以，有些孩子丧失创造性表达，部分是生理因素造成的。二、心理因素生理因素是先天的，可以从心理因素入手。专家的研究证明，影响创造性思维的大敌有两个：恐惧和缺乏自信。这两种障碍都是非智力心理状态，说明创造性思维与心理状态密切相关。为了说明这个问题，这里举两个例子。例子《我们的房子》在一次建筑活动中，我随口说了一句“你的房子不漂亮。”活动结束后，叶露露单独联系我时，吞吞吐吐地说：“我本来要装修房子，你说不好看。我不知道怎么做。”老师脸红了，开心地肯定了她，问她：“刚才活动的时候你怎么不说话？”陆璐低下头说：“我不敢！”可以说这个孩子在我班上是比较活泼开朗的，在有些孩子盲目服从老师的时候她也能委婉的表示不同意。但这个例子也说明，当时我们班孩子的心态是害怕、消极、被动的。他们没想到会怀疑，也不敢怀疑，只是被动的记忆，完全把老师的话当成了真理。这种心态不利于孩子的创造性表现。例2“如何构建？”在建造活动中，几个孩子跑到老师面前说：“老师，这是我们的机车，有窗户和门。但是上面没有冒烟的东西。”我顺着他们的方向看去，只见火车头被放在一个盒子里，盒子上贴着一张白纸，白纸上画着一个窗户。我对孩子们说：“真奇怪，火车里怎么没有吸烟的东西？”很多孩子围过来想办法。孩子们点点头说：“嗯，火车应该会冒烟。”说完立刻开始建造。从这个例子来看，孩子的心态发生了变化。与例1中的孩子相比，它更活跃。所以这个班的孩子好奇心强，好奇心强，敢于怀疑，敢于挑战，积极认识世界。这种心态和前一种完全不同。那么哪种心态有利于创造能力的发展呢？这是不言自明的。从以上两个例子可以看出，培养孩子创造能力的前提是形成有利的心态。只有当孩子拥有独立、自由、积极的心态和自信时，创造性活动才会有好的效果。同时，对于那些自信心差的孩子，要多注意找机会让他们觉得自己并不差，逐步建立自信心。因此，为了开展儿童的创造性活动，我们必须优化他们的精神环境。除了精神环境，还有物质环境，也就是社会影响。社会因素各种社会因素对儿童在语言活动中的创造性表现有相当大的影响。社会因素包括儿童接触的人和环境。社会影响因素很多，其中一般的影响有：(1)物质环境因素。儿童在特定的环境中习得语言，尤其是外部影响对儿童的创造性表达非常重要。
物质环境为儿童提供了语言相关活动和表达能力的条件，是开展创造性活动的物质保证，能激发儿童的创造性和主动性。我们在布置故事表演游戏的角落时，先用孩子感兴趣的东西来装饰墙面，然后再布置一个与内容相符的环境。比如中班《乌龟与房子》的故事，小松鼠把乌龟误认为一块大石头，把房子建在乌龟背上。当有危险时，他发现自己犯了粗心大意的错误。小孩子见过很多盖房子的场景，但没见过会动的房子，更别说建在乌龟背上的房子了。对于这种语言课，如果我只展示图片，孩子们是不会理解松鼠把乌龟错当成大石头的，他们也无法用创造性的语言来构造故事的相关情节。如果用儿童的表演给所有的孩子一个好的故事情境，就能激发他们的创作积极性。因此，创造良好的物质环境是激发孩子想象力的有利条件。有了良好的物质条件，孩子通过多看、多感受，可以获得刺激，激发思维活动，从而获得丰富的感性认识。有了表达的内容，你就会有用语言创造性表达的欲望和兴趣。小课堂欣赏儿歌《云》(全文：云和云好漂亮。我摘下来的。云朵和云朵好听话。我把它们变成了鸡。)为了这首儿歌，我可以把我画的云挂在教室中间。当我读到最后一句的时候，我会展示我自己的鸡。我还可以做创意演示，比如“我把云变成小山”“我把云变成飞机” 。这样，孩子可以直观地为儿歌创作不同的句子，激发孩子新的创作思维。有了好的物质环境，就需要语言的帮助。(2)语言因素理论告诉我们，儿童的发展是通过自身与外界环境的相互作用而建构起来的，也是通过儿童与外界环境用言语和非言语材料的相互作用而逐渐获得的。每个人的环境不一样，语言发展时期不一样，影响和结果也不一样。但是，影响孩子创造力的因素往往有两个：1 。他们不理解叙述的对象。理解是孩子正确使用语言的基础。只有在理解的基础上，教师才能进一步拓展儿童的创造性想象力，创造性地运用语言表达活动。由于缺乏生活经验和思维的特定形象特征，儿童往往根据特定的语境来理解叙述的对象。同时，孩子往往照字面理解，而不能理解大人说的话，比如象征、逃避。比如在建构活动前的谈话中，我让孩子设置了一个拳击柜，可以用来装拳击袋和手套，但是孩子设置的很小，不可能藏在拳击袋和手套里。后来在老师的帮助下，做了一个可以藏在拳击袋和手套里的柜子。这样，孩子们可以通过具体的实践激发他们的创造性想象力，通过老师巧妙的语言拓展他们的创新思维。2.缺乏概括和综合能力。如果孩子对语言描述的事物毫无概念，当别人说出一些物体的名称或描述这些形状时，他们会不知所措。同时，我们无法用语言或动作来描述这些物体，更不用说创造性地用语言来表达了。所以，如果孩子缺乏概括和综合的能力，当他听到别人在说什么时，很可能会出现理解错误或表达障碍。让我们看一下建筑活动中的例子来分析。当举行建造游戏后的分享活动时，我请一些孩子介绍他们建造的物品。凡凡介绍他们盖的房子，说架子上绑了一条很漂亮的绳子，其他小朋友说是挂衣服的地方。说明她对物体没有很好的理解，不能用语言概括，所以表达有障碍。所以要注重孩子的概括和综合能力，不断创新思维。有了语言的萌芽，还要注意态度的问题。(3)对儿童不同态度的影响
在对待幼儿的时候，老师会用贬义词来评价他们，比如：在建造活动中，我们会说“你这样不好看。””火车站里没有洞穴。”如讽刺性的语言，这样师生之间的真诚合作就没有了，孩子宝贵的灵感和创造性的表达就更加封闭了。教师要以亲切的态度给孩子创造轻松的学习氛围，让孩子愉快地参与学习，从而激发他们积极的创造潜能。无论孩子回答正确与否，老师都要及时发现优势，给予适当的鼓励。有些孩子注意力不集中的时候，老师可以先把他们叫醒，然后反复提问。这样既没有当众批评他，保护了他的自尊心，也从侧面提醒了他。所以，无论老师如何对待孩子，都会对孩子在语言活动中的创造性表达产生一定的作用。我们应该善待孩子，鼓励他们不断创新，激发他们的主动性，促进他们更积极地参与活动，促进他们大胆的想象和创造。除了外部环境、态度和内部语言因素外，其实儿童在活动中的创造性表现也会受到自身情感因素的影响。如果幼儿在群体中感到不受欢迎，或者感到不开心，他说话的意愿就会降低，没有兴趣听别人说什么。时间长了，他的语言创造力的发展自然会受到很大影响。如果孩子经常沉默，不愿意说话，这会让他们对语言学习失去信心，毁掉他们的创造力。相反，一个孩子喜欢周围的孩子，喜欢交流，每天都很开心，愿意表达自己，说话也很自信，所以他有自己的想象力和创造力。所以要鼓励孩子相互交流、沟通、接触，让孩子快乐，促进孩子大胆的想象和创造。除了以上三个会影响儿童创造性表现的因素，我们还需要关注教师与儿童的关系，即教师的角色和作用。涉及到幼儿在活动中的主体地位的具体化和教师在活动中的主导作用。我们鼓励幼儿积极参加语言活动，也提倡教师在指导幼儿学习的活动中发挥主导作用。有一个“适度”的问题。教师如何参与并适当发挥主导作用？有一点要明确：活动中教师与幼儿主体、领导者的关系会随着具体活动和要求的变化而变化。即在需要参与指导的时候，教师会在参与中发挥更大的主导作用；不需要的时候，教师的参与主导作用会发挥的少一些。教师应该是计划者、支持者、观察者和导师。根据孩子的需要和可能，充分发挥孩子的创造力，让孩子保持活跃。在教学过程中，要给予针对性的指导，及时的鼓励和启发，观察孩子的表情和做法，抓住时机，及时发挥引导的作用。

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自己造木头石头，也可以买。
小班教案

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教你慧眼识破户型图陷阱千万不能买”乌龟房”
目前市场上同一区域有各种类型的公寓，直接影响业主入住后的居住体验。因此，选择一个好的户型成为了大多数购房者在选房时的重中之重。那么，如何才能在户型平面图上一眼看出是否适合居住呢？边肖现在将向你介绍它。仔细看房间大小，还原平面图上家具的真实比例。“交房前先看看图纸。客厅不仅可以放下沙发，还可以有摆放饮水机和盆栽的空间。怎么到了房子就发现大一点的沙发都装不下了？”这样的尴尬，很多购房者都遇到过。所以，买房前要多留意户型图。有的开发商不标注尺寸，即使标注了也基本是建筑尺寸(包括墙体尺寸) 。有些开发商恨不得3D设计平面图，把家具家电填满，但实际上这些家具并不是等比例绘制的，实际空间也不足以把家具放在平面图上。买房要考虑的因素很多，比如配套、开发商、容积率、户型、产权、价格、地段等。什么最重要因人而异，但每个人都会考虑户型。一些开发商在户型设计上，各种奇葩层出不穷，手枪、乌龟、三角裤……不断挑战购房者的想象力。所谓手枪房和乌龟房，业内人士分析，就是平面图中呈现的每一个设计的房间结构的整体视觉。比如手枪室，所有房间要么并排，要么直角转弯，必须有各种门和狭窄的通道连接。多余的通道不仅浪费大量空间，实际居住也不合理。卧室离卫生间很远，厨房和餐厅隔着一个卧室。给自己选对房子，其实是个大学问。有必要在选择户型上多花些时间。购房者尽量不要太冲动。看完样板间，他们就决定了。他们要考虑未来居住地的实际情况。乍一看，自然通风采光对身心都是有益的。“原本设计的休闲阳台怎么变成了通风巷道？”市民张女士反映，图纸上两面采光的阳台，发现一边是与邻居的隔断墙，另一边只留下不到1米的采光口。张女士恍然大悟，因为不是独栋，所以只有左右单元的住户享受所谓的休闲阳台。专业人士表示，我们平时看到的平面图并没有和建筑分布在一起，实际上并不能呈现出未来可能出现的建筑遮挡、建筑间距狭窄、影响采光等问题。所以买房时，除了户型图，户型图也很重要。南北通透户型，通风采光好，冬不冷，夏不热。但只要有同时朝南朝北的房子，就能称为南北通透吗？其实不是，南北两室的时候，门要相对才能南北通透。以上三点是购房者在选择户型时必须注意的点。此外，他们还可以去样板房实地感受，根据自己的购买需求做出决定。(以上回答发表于2016年6月27日。请参考实际购买政策。)更多房产资讯、政策解读、专家解读，点击查看。