中华字经如何四个月学完中华字经如何，中华字经如何使用 _睿知

请问有用过中华字经的家长吗？用后效果如何？
我没用过汉字经，但是我发现我在教我2岁的儿子背唐诗的时候，他可以边背边指。其实他根本不认识单词，就背了。所以我觉得3岁前读很多书不太可信。网上那些视频里的宝宝大概都知道怎么背，怎么指，光看单词卡，肯定是看不懂的。我相信我3岁前就认识几百个单词了。我的宝宝现在2岁4个月了。我没有教他读书，但是我和他的父母一起读书。他可能已经认识1200个单词了。3岁前认识几千字，3岁后就不认识了。
中华字经
汉字经典(4000个汉字无重复)可以直接打印！添加在线地址！众所周知，汉字很难学。中国的孩子花了六七年才学会汉字，他们只学会了2000个字。在素质教育呼声越来越高的今天，如何缩短孩子识字的过程成为教育领域亟待解决的难题。然而，由河南教育音像出版社出版的超级识字课本《字经》使千千成千上万的教育工作者和家长的这一梦想变成了现实。《语录》共分四章，共四千字。每章由1000个单词，250个句子组成，每个句子4个单词。755-79000全文没有4000个汉字的重复，充满了文学情怀，押韵，对句，朗朗上口。《字经》同时将知识分为天文、地理、人伦、道路、历史、文化、艺术、建筑、山水、花草、果蔬、动物、政治、经济、修养、性格、体态、服饰、宗教、名人、科技、体育、农耕、养殖、军事、战争、司法等。涉及历史事件、中外名人名作、发明创造、国宝、绘画、世界遗产地等150余项。无论是少年儿童还是成年人，无论是中国人还是外国人，只要在CD或磁带上朗读这种特殊的诗句，就能获得语言和文字的双丰收。一个五六岁的孩子，如果每天学一个小时汉字，半年就能掌握4000个汉字！这是中国扫盲领域的重大突破。所以《字经》一出，很多媒体都引起了家长的关注。美国《字经》，莫斯科《华人日报》，《路透参考》，《新闻晚报》，《新闻晨报》，《中华学习报》，《教育时报》，《闽西日报》，0750 。《扬子晚报》、《金陵晚报》、《山东家庭报》、《山西家庭报》、《信息日报》、《都市消费报》、《河南科技报》、《河南工人报》、《大河报》、《城市早报》、《小学教学改革与实验报》、《半岛晨报》等数百家全国性媒体上海、郑州等城市也对《生活早报》对教育的影响进行了连续报道。很多媒体称赞《法制文萃报》是‘中国第一识字’，这是上个世纪中国识字问题的重大突破。北京语言大学直接参与了本课题的研究工作。中国侨联还将《国土资源报》定为“海外华文教育志愿者活动”的第一本教材。目前，教育部语用学研究所已建成三个国家级实验基地，以及数百个参与实验的普通基地和幼儿园、小学。
《中华字经》用于早教如何？
呵呵，汉字指导只是早教的一小部分。不必太在意，也不必刻意。除了汉字，你的宝宝可能对许多其他东西感兴趣。可以试试，但不代表识字是早教的一小部分。只是属于早教。早期教育是多方面的，综合性的。包括很多方面，如开发智力的音乐、教宝宝学习汉字的视频、英文动画视频、普通话拼音故事、Flash动画等。都属于早教的范畴。不能简单的认为哪个更有价值，因为每个宝宝自身的特点都不一样，所以喜好、性格、兴趣当然也不一样。0到3岁的宝宝接受能力很强，记忆力应该也很好。有的时候，宝宝可能表现不出来，但是在他的大脑里，已经形成了一种记忆，他是理解的。建议可以先找一些早教资料，不要偏爱任何一种。大致意思差不多，综合一下比较好，因为每个孩子都不一样，因人而异。家长只有了解孩子，才能根据自己的孩子制定不同的计划。早教在于两个字：引导。父母应该做他们该做的。至于孩子，只要父母付出，孩子会给你答案。顺其自然，从不刻意。如果要简单的说怎么一个一个教，可能要几天几夜才能写出答案，而且写出来的东西也不一定实用，因为每个孩子还是因人而异的。我只能给楼主一些建议。首先我感觉楼主首先需要做的就是看一些早教资料。不管是什么早教资料，多看几本，我保证对早教有个大概的了解，以及如何教育孩子的方向。我给楼主推荐一些吧。冯的《早教革命》(虽然被央视曝光了，还是有些作用的)，杜曼的《杜曼早教》，卡尔弗特的，蒙台梭利的作品也可以看。这些基本概括了国内外最著名的早教专家的思想。这是第一步。第二步，慢慢练。看了上面的一些书，我觉得我心里有了一点早教的知识。我应该知道和了解如何开始自己的孩子早期教育。(其实很简单，但是做起来很难，坚持下去更难。主要从孩子生活的一点一滴开始，包括衣食住行、心理、语言、体质等方面的关注。如果引导的好，孩子自然会有求知欲，所以你可以慢慢引导孩子学习一些专业知识，比如拼音、算术，然后再逐步加深汉字、英语。第三步就是四个字：顺其自然。(顺其自然的意思是父母早知道怎么教，平时该做什么就做什么。有的孩子让家长觉得很顺利，很满足，有的家长觉得明显不明显，觉得孩子根本满足不了自己。家长不要对这两个影响大惊小怪，这是很正常的。如果试图强迫孩子有一定的功利心，很大一部分效果会适得其反。就算现在家长看不到，也会为以后孩子内心的扭曲埋下伏笔。)一定要记住，孩子会知道的，不会勉强。一点关系都没有。真的，记住了。没有什么比孩子的心理健康更重要的了！如果楼主觉得买早教资料不方便，建议楼主可以在网上买电子版。材料的电子版与实物内容完全相同。其实挺方便省钱的，每个也就几块钱。我看的很多资料都是网上买的电子版。我买的老板的qq是643903414，昵称早教育儿。楼主可以加他，看他好像是专门做早教和育儿资料的，都很便宜。教育孩子不能操之过急。慢慢来。父母应该和孩子一起学习。

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请问有用过中华字经的家长吗？用后效果如何？
我没用过汉字经，但是我发现我在教我2岁的儿子背唐诗的时候，他可以边背边指。其实他根本不认识单词，就背了。所以我觉得3岁前读很多书不太可信。网上那些视频里的宝宝大概都知道怎么背，怎么指，光看单词卡，肯定是看不懂的。我相信我3岁前就认识几百个单词了。我的宝宝现在2岁4个月了。我没有教他读书，但是我和他的父母一起读书。他可能已经认识1200个单词了。3岁前认识几千字，3岁后就不认识了。
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与千字楷书相比，汉字楷书多了3000个字，真正包含了3000个常用字。而且全词四句话，文章很漂亮，最实用的一句，通俗易懂。至于怎么教孩子，课本上有相关介绍。你可以百度一下，我不会抄袭别人的劳动成果。
【中华字经如何四个月学完中华字经如何，中华字经如何使用】

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怎么样教孩子认字？(教育方法）
列了很多方法供你参考，没有学习的公式。)教孩子读书，其实是一件很简单的事情。喜欢昆虫的孩子，家长可以选择蚂蚁、蝴蝶、飞蛾等。让他们练习；喜欢动物的孩子可以选择狗、猫、熊等单词让他练习。注意不要让孩子先学习假名(或音标)，因为这样，孩子会先入为主，对汉字产生反感。只要孩子一开始学会看和读，暂时不用注意写。多看多读。久而久之，孩子自然会知道怎么写了。所以；孩子们不认为阅读是一件苦差事。最好弄个识字卡给孩子练习。比如拿着识字卡，告诉孩子，“这是一只鸽子！明华最喜欢的鸽子，鸽子咕咕。”“这是一只蚂蚁。今天早上我们不是看到许多蚂蚁背着面包屑吗？他们真勤劳！”一开始不要让孩子读太多的字卡，也不要强迫，否则会造成反效果。最好的办法是引起孩子的好奇心，问他们“这是什么？”不无聊的孩子可以多练习几次。也可以在生活中用识字卡作为对孩子的一种褒奖。比如“小美今天真乖。我们来玩纸牌游戏吧。”第一天只认一张牌也没关系。第二天，你就要测试他是否还记得。如果他记住了，你会开心的夸他。稍微表扬一下，孩子就满足了，学习的欲望也会增强。然后以后慢慢增加张数。但是，无论如何，都不要太心急，因为幼儿容易无聊，注意力不能持续太久。对孩子来说，保持学习兴趣是最重要的。选择能引起孩子兴趣的单词写在卡片上，然后给他看卡片，同时和他说话，也是一个很好的方法。如果他能把它们都记住，下次他就可以自己讲了。孩子喜欢模仿大人，他会很乐意这样做。不会做的孩子，不要怪他，多重复几次。上一章提到的天才儿童苏珊说：“我知道，自从我们还在妈妈的子宫里，她的大部分努力和时间都花在了我们身上。我们知道母亲深爱着我们。”可见，在父母的爱和智慧的教育下，孩子会圆满的成长。同样，学习阅读也需要父母的爱和智慧。但是，光关注孩子的智力是不够的，还是要培养孩子的个性。下一章，我们将介绍一位深受喜爱的德国法学博士，卡尔菲迪，他德才兼备。http://www.xugu.net/wst/P53944.htm的教育需要酝酿。在孩子们识字之前，有许多准备工作要做。不要只是为了识字而读书，也就是说要明确教育的目的。盲目的教育很难取得好的效果。首先准备一些人物动物的海报和一套宝宝撕不开的书。平时抱着孩子的时候，给孩子讲讲这幅图(最好给这幅图起个名字) 。半个月后到一月，路过的时候告诉孩子这张图的名字，看孩子能不能找回来。用这种方法识别出图片后，就可以识别书上的物品了。因为孩子认字是认图，前期能认的图越多，以后对字的识别率就越高。第二，平时带孩子的时候，给身边的物品命名，这样不仅有助于孩子早期说话，也有助于孩子日后理解单词和物品的关系。但是英语口语要标准，方言不利于孩子以后识字。第三，前两个准备要持续到孩子一岁以后学会说话。在这个阶段，识字和说话可以相辅相成，互相提高。这时候用汉字标注前面的贴纸(为了孩子的视力，字体要大一点，高7厘米，字体要红色) 。4.一岁半以后，孩子越来越会说话，理解力也在不断增强。他们可以把所有的姓都写成字卡，也可以买，但最好是形成词汇，让他们边认边懂，识字效率更高。刚开始每天认一个短语，逐渐增加到两三个。
最好是以游戏的形式来玩，带点趣味性。不要规定孩子必须认识多少个单词。让孩子觉得识字是一种快乐的游戏。原则是，每天增加一两个新短语，和已经知道的短语一起认，因为知道的比不知道的多，这样孩子会更有成就感。而且，每天的阅读时间不宜过长。就看一遍。早上起来晚上睡觉前再看一遍。记住这是最安全的。5.当孩子已经有一定的识字量时，可以读短儿歌，孩子会逐渐适应逐行读词。大概六三岁的时候，就可以读经典了，最好在墙上写大字，以便随时辨认。经典的好处在于，不仅能让孩子养成良好的生活习惯，更是汉字的浓缩精华。认识三字经，百家姓，千字文，可以帮助你达到三千左右的识字率。据专家研究，只要孩子在学龄前认识2000个字，就不会有阅读障碍。我家孩子在《弟子规》读到一半的时候就开始自己拿起书看了。等他读完《千字文》的时候，几乎可以流利地阅读儿童读物了，认三字经的时候已经在“自学”动物百科了。所以，如果方法使用科学，不要急于让孩子只积累识字，而是在这个漫长的识字过程中积累学习汉字的兴趣。所以，等他。其实提前培养孩子独立阅读才是我的真正目的，教他们追求识字不是我的初衷。实际经验，或者省略，仅供参考。如果在这个过程中始终不能引起孩子的兴趣，建议放弃，以免给孩子留下学习很痛苦的印象，导致孩子以后在学校正式开始学习时产生厌学情绪。孩子最好是边玩边学认字。找出孩子最喜欢做什么，一字一句的读给他听。不要让他故意念出来，只要他听就好。报纸、广告、儿童读物、商店招牌、超市购物小票、电影票、商标等。甚至你的工作记录、参考书、杂志等。孩子可以以惊人的速度阅读，但一定不能以成人的意志去追求效果。5 ~ 13岁的孩子平均每天能以12 ~ 18次的速度阅读文字(包括字母、拼音、文字、颜色、图形等。).记忆的方法不是笔画，而是形状，或者图片。因为孩子的喜好，有些方面可能高于平均水平，有些方面可能低于一般孩子，这很正常。不必刻意教导，但宜因势利导。首先，可以在日常生活中随时随地教孩子阅读。比如玩玩具的时候，可以边玩边教孩子认识玩具上的文字，也可以在给孩子看图片的时候教孩子认识绘本上的文字。你也可以在商店买食物的时候教孩子认识食品包装上的文字，带孩子散步的时候教孩子认识街边商店的招牌。其次，可以在游戏活动中认识和巩固单词。游戏可以用来鼓励孩子学习阅读。比如教孩子认识某个单词后，可以在书本、报纸、日历、街头广告、路标、电视屏幕上寻找。这样既能巩固学过的单词，又能提高孩子识字的兴趣。当然，对于这个阶段的孩子来说，教他们读书不应该被视为让他们太累的硬任务，而应该在他们感兴趣、精力允许的时候教。另外，在这个阶段，孩子虽然读得快，但也忘得快，需要经常复习，帮助孩子巩固记忆。