如何扭秧歌 _生活百科

怎么学习扭秧歌？
1.准备好姿势，双脚自然并拢。/iknow-pic . cdn . BCE Bos . com/a 9d 3 FD 1 F 4134970 ab 8913 AC 39 ca 1 ca 8 a 6865d 7 F ” target=” _ blank ” title=”点击查看大图” class=” ikqb _ img _ alink “/iknow-pic . cdn . BCE Bos . x-BCE-process=image/resize ， m_lfit ， w_600 ， h_800 ， limit_1/quality ， q_85/format第一步，左脚向右前方迈，左脚站在右脚脚尖，边走边摆动手臂。/iknow-pic . cdn . BCE Bos . com/d 1160924 ab 18972 b 66261526 E8 CD 7 b 899 e 510 a 39 ” target=” _ blank ” title=”单击查看大图” class=” ikqb _ img _ alink “/iknow-pic . cdn.X-BCE-process=image/resize ， m _ lfit ， w _ 600 ， h _ 800 ， limit _ 1/quality ， q _ 85/format ， f _ auto ” esrc=https://www.45qun.com/” 3359iknow-pic.cdn.bcebos.com/d1160从左脚内侧绕过左脚，站在左脚前。这时右脚的脚跟可以向左倾斜，这样更有利于站稳，不至于摇晃摔倒，而是边走边摆动手臂。/iknow-pic . cdn . BCE Bos . com/5 ab 5c 9 e 15 ce 36d 3 f 91 da 9 DC 34 f 33 a 87 e 850 b 100 ” target=” _ blank ” title=”点击查看大图” class=” ikqb _ img _ alink “/iknow-pic . cdn . BCE Bos . X-BCE-process=image/resize ， m _ lfit ， w _ 600 ， h _ 800 ， limit _ 1/quality ， q _ 85/format学习的时候不要动的太多，这样才能保持平衡。走路的时候摆动你的手臂。/iknow-pic . cdn . BCE Bos . com/5 fdf 8 D1 B1 CB 1349547 ACB 288584 e 9258d 094 a 00 ” target=” _ blank ” title=”单击查看大图” class=” ikqb _ img _ alink “/iknow-pic . cdn . bck X-BCE-process=image/resize ， m _ lfit ， w _ 600 ， h _ 800 ， limit _ 1/quality ， q _ 85/format走路的时候摆动你的手臂。/iknow-pic . cdn . BCE Bos . com/79 F0 F 736 AC 37931 c 6a 7 cc 5 E4 b 74542 a 9110 a ” target=” _ blank ” title=”单击查看大图” class=” ikqb _ img _ alink “/iknow-pic . cdn . BCE Bos . x-BCE-process=image/resize ， m_lfit ， w_600 ， h_800 ， limit_1/quality ， q_85/format ， F _ auto在现代， “秧歌”多指“地方秧歌” 。秧歌历史悠久。南宋周觅于《武林旧事》年引进的民间舞团有“田乐村”的记载，清代吴喜林的《新年杂咏抄》清楚地记载了现存秧歌和宋代“田乐村”的起源和发展。2006年5月20日，秧歌被国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。
扭秧歌时有哪些动作要领？
a)压跟：不同脚位的压跟。如正步、小步、大八字、弓步等。压跟时，后半段用lift heel拍脚，前脚掌着地，双腿齐膝高。前半段快速拍手，短时间抬脚，相对较长时间落地。b)膝关节屈伸：不同特点的膝关节运动。用力屈伸时，膝盖迅速弯曲，富有弹性；屈伸时膝关节要有内在的柔韧感，音乐重取的动作要身体重心向下；站起来时膝盖是直的，这是笨拙的表现。c)上半身动作：东北秧歌的身体节奏主要是左右摆动和前后扭动。摆动是胸部和腰部对身体左右两侧的交替压力，形成上半身的左右摆动。前后扭转是关于腰部和肩部的。身体左右两侧交替扭动，肩膀和上身扭动形成一个整体。不要扭曲胯部。例如，当肩膀交替时，右肩驱动上背部向前，左肩向下向后。
【如何扭秧歌】扭秧歌十字步的手上动作怎么做？
1.首先我们把左右手放在十字形横线下，中线左右两侧，站好位置。2.左手向右向前迈一步，右手高左手低，自然摆动。3.右手从左手内侧绕过左脚，站在左脚前面。这时右脚的脚跟可以向左倾斜，更有利于站稳，不至于摇晃摔倒。4.抬起你的左脚。左脚向左侧平行移动即可，移动的宽度为肩宽，学习时不要移动太多，这样可以保持平衡。5.最后，将右脚直接向下移动到自己感觉舒服并站稳的地方。这样，秧歌的基本步骤就完成了。公式：左前一步右手举过头顶的花，右前一步左手举过头顶的花，左后一步右手举过头顶的花，右后一步左手举过头顶的花。

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走十字步，就是扭秧歌必备的步伐是怎么走法？
学习扭秧歌
学习秧歌的基本步骤——四步教学内容：1 。复习秧歌的四个步骤。左转|右转2 。了解秧歌的基础知识和之前学过的几个秧歌步骤。教学目标：1 。让学生随着节拍优雅地扭动秧歌十字步；2.知道秧歌是传统的民间活动；3.体验舞蹈的乐趣，培养学生优美的表现力和创造力。教学准备：1 。秧歌的素材；2.扇子、巾花、丝绸等。秧歌道具的(因为学生没有，所以缺)；1.综述介绍；1.上学期，我学了一些秧歌的基本舞步。2.现在我想请同学们前后两人一组互相提醒，互相学习，回忆一下上学期学的几个秧歌步骤。二、新教学1、让学生跟着节拍跳。老师观察了学生们以前的学习。2.指定一名学生走上讲台，跳四步。其他同学会通过观察来讲。

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扭秧歌教案
作为一名无私奉献的老师，平时请他写教案，有助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么写教案应该注意哪些问题呢？以下是我精心安排的秧歌教案。欢迎大家借鉴，希望对你有帮助。秧歌教案1活动目标：1 。小朋友学跳秧歌，动作协调有节奏感。2.孩子们感受并表达了跳舞的快乐心情。3.熟悉歌曲的旋律，学习唱新歌。4.在地图、动作、游戏场景的帮助下理解和记忆歌词，学习唱歌。准备：每人一条红丝带(代替多色绉纸) 。和录音机。活动：1 。请两个幼儿再示范一遍秧歌。2.组织孩子复习秧歌和基本舞步。3.老师组织孩子逐句学习动作。4.播放歌曲磁带，孩子们连接整个舞蹈。教师要启发孩子用快乐愉悦的心情、舒展有力、富有节奏感的动作来表现秧歌的特点。5.播放录音，组织幼儿在腰间系一条红丝带，随着秧歌舞曲扭动。6.在孩子们熟悉他们的动作后，把他们变换成各种形状。秧歌教案二指导老师：宋年级：四年级内容：音乐活动《秧歌舞》时间：20xx.11教学目标：1复习歌曲《秧歌舞》。在老师的组织下，学生以小组为单位汇报学习成果，学习简单的秧歌舞步，丰富情感体验，拓展音乐视野，让学生体验汉族的秧歌，培养热爱祖先的民族歌舞的思想感情。教学重点：通过各组的汇报，让学生了解国舞——秧歌，学习简单的秧歌舞步。教学难点：通过自身体验培养学生的舞蹈创造能力。教学流程：一、组织教学：播放歌曲《秧歌舞》，学生在音乐声中进入舞蹈室，分三组入座。座位是半圆形的。学生听音乐，进入教室。(设计意图：让学生随着《秧歌舞》的歌声进入课堂，即复习歌曲，活跃课堂气氛，为后面的教学做铺垫。采用半圆形座位模式，给学生一种全新的自由感，也方便各小组报道。(2)各组报告。(设计意图：小组合作学习法既能充分发挥集体智慧，又能使学生展示才华。通过创造、体验、合作，学生的情感得以升华。老师：上节课，老师把学生分成三组。这节课，学生将在老师的组织下分组汇报自己的学习成果。希望其他同学能认真听自己的报告，尊重同学，做合格的小听众。(设计意图：关注每一个学生，给每一个学生广阔的思维天空，达到“一石激起千层浪”的效果。(1)歌唱组汇报：老师：现在，让歌唱组的同学汇报你们所收集到的信息和资料。1.介绍秧歌的历史和发展。(设计意图：让学生初步了解秧歌的历史和发展，了解祖国多民族的文化和博大精深的民族艺术，从而更加热爱我们伟大的人民和我们伟大的祖国。) 2.让学生欣赏其他收集的苗族歌曲。向学生展示学生收集的其他歌曲。(设计意图：让学生了解各种艺术表现形式。) 3.唱《秧歌舞》，一个新词。指派一个小组长介绍《秧歌舞》，改编成新词，然后小组一起唱。(设计意图：培养学生的创作能力和表达能力，启发其他同学尝试创作歌词。4.师生互评。老师：你认为我们歌唱队的表演怎么样？他们的歌词是怎么编的？谈谈你的看法。回答。老师：让我们为歌唱队加油。生出掌声。(设计意图：抓住师生、生生之间每一次交流中的亮点，用欣赏的语言在欣赏中舒展心灵。) 5.这个小组选了一个人来教所有的学生唱歌。
(设计意图：让我们一起体验唱团的成功。(2)乐器组汇报：老师：演唱组的汇报很重要，让我们了解秧歌的历史和发展，给我们看他们精心搜集的其他秧歌音乐，他们还为我们编了《秧歌舞》的新歌词。让我们再次用掌声感谢他们。生出掌声。老师：接下来，请乐器组的同学向我们汇报你们的成绩。1.播放歌曲伴奏的录音。乐器组的学生用打击乐器为歌曲伴奏。老师在同学中巡视。(设计意图：通过动手实践，有利于培养学生的注意力、反应力和创造力。) 2.学生在乐器组的伴奏下演唱歌曲《秧歌舞》。老师强调，乐器组的学生第一拍和第二拍用的是共鸣板，第三拍和第四拍用的是弦铃。为了提示学生在学习秧歌舞步的时候要这样动作。(设计意图：这节课别有用心地让学生使用节奏乐器“响板”和“弦铃”:第一、二拍用的响板是“进” ，第三、四拍用的弦是“出” 。这种方法不仅提示了学生的动作，还培养了学生内心的节奏感。还增加了节奏乐器的实用效果，用学生自己弹奏的声音来烘托课堂气氛，对学生和教学都有特殊的意义。也为后面的教学做了铺垫。) 3.老师评价。(设计意图：及时给予乐器组学生充分的肯定，激发他们的表达欲和学习兴趣。(3)舞蹈组报告：老师：接下来，让我们以热烈的掌声欢迎舞蹈组的同学给我们做报告表演。1.小组长指学生介绍秧歌的基本步骤。(设计意图：尊重组长的决策权。)老师再重复一遍秧歌的基本步骤。(设计意图：反复强调秧歌的基本步骤，吸引学生的注意力。) 2.舞蹈团表演了小规模的秧歌组合。(设计意图：通过创作表演，可以发挥学生的想象力，提高学生的学习兴趣和音乐表现力，培养学生的自信心和小组合作能力。) 3.健康评估。然后老师积极评价舞团的表现，组织学习秧歌的基本舞步。(设计意图：让学生对舞团创作的秧歌小组合进行评价，并提出改进的想法和建议。)老师：舞蹈组的同学们发挥想象力和创造力，用热情的舞蹈表达了歌曲的意境。舞蹈是跳动的音乐，他们的表演让歌曲更加生动。太好了！4.舞蹈组的学生教所有学生秧歌的基本舞步。老师的巡回指导要求舞蹈组的学生在教身体协调能力差的学生时，把秧歌的舞步简化成四两拍的音乐节奏，让学生用“二进二出”的舞步代替秧歌的舞步。(设计意图：降低学习难度，而且这种分层教学有利于保护不同层次学生的积极性。)三、由乐器组伴奏，学生会唱歌跳舞，表演《秧歌舞》。(设计意图：结合三种表现形式，充分参与，活跃气氛，充分调动学生的积极性，培养学生的独立创造力，激发学生积极参与音乐活动，更好地体验和表达音乐。4.班级总结：老师：今天通过各组的精心准备，报告都很好。现在哪位同学能说说？你认为你在这个班的表现如何？你有什么？回答。部门总结。(设计意图：肯定学习过程，在反思活动中用反思性语言有效引导学生，让学生有更深的理解和收获。)扭秧歌教案3目的：1 。孩子们感受秧歌的欢乐气氛。2.孩子们学习歌舞的基本动作。3.通过听、唱、玩、跳等音乐活动，培养学生的创造能力和合作能力。4.愿意跟随老师和音乐，在自然连贯的声音下歌唱
流程：1 。组织儿童谈话：谈论春节的欢乐气氛以及人们如何庆祝春节。2.组织孩子看VCD片，让孩子感受秧歌欢乐的氛围。3.学习歌曲：老师唱歌，让孩子回答歌曲的内容。4.孩子们跟着旋律下的歌词。5.孩子唱几遍歌。6.请提前教过的两个孩子在歌曲的伴奏下跳秧歌，激发孩子的学习欲望。7.组织所有孩子学习基本舞步和秧歌十字步。活动反思：兴趣是孩子学习的动力。有了兴趣，孩子才会有主动学习和探索的欲望。音乐是人的天性，有趣的音乐活动可以激发孩子的学习欲望，让他们感到快乐，充分发挥他们的想象力，展示他们不同的感受和创作。秧歌教案4设计意图：秧歌是我国特有的民间舞蹈。我们当地每逢节日都要组织群众开展集体秧歌活动。如今，随着社会的发展，人们生活水平的不断提高，即使是私人家庭，在节日之外遇到喜庆的日子，也不得不用秧歌来营造气氛。秧歌中的红绸舞比较有代表性。这项活动带领孩子们学习“红绸秧歌” ，旨在让孩子们欣赏和感受它的淳朴和热情；参与并体验它的快乐和喜悦；引导孩子在活动中丰富民族认知，激发孩子对秧歌的热爱。活动目标1、情感与态度目标：通过活动感受跳红绫秧歌的热闹氛围，在已有直观体验的基础上满足孩子的跃跃欲试，享受参与舞蹈的快乐。2.知识和能力目标：初步感知红绫秧歌的表演形式和特点，丰富认知经验。3.技能目标：在音乐的伴奏下自由快乐地舞动红绫，发展对音乐的感知和运用肢体动作进行艺术表达的能力。4.创造力训练目标：尝试模仿创造舞蹈动作，发展创造力。5.愿意参与音乐活动，在音乐活动中体验快乐。活动1 。知识准备：活动前欣赏几首《红绫秧歌》的舞蹈作品，了解秧歌欢快、豪放、质朴、热情的特点，丰富动作词汇。2.丰收的背景。3.环境准备：多媒体设备，成品舞《红绸秧歌》，收录机，儿童用《红绸舞》的音乐磁带2盘，教师用《红绸秧歌》的音乐磁带1盘，每人2条大红绸。活动1 。以对话的形式引入话题。1.师生对话，激发孩子学习舞蹈的兴趣。2.欣赏秧歌作品《红绸舞》，初步了解红绫秧歌的表演形式和特点，丰富幼儿的动作词汇。老师总结：“红绸舞”是中国民间流行的一种秧歌。音乐活泼、欢快、喜庆。每年秋天庄稼丰收的时候，农历正月十五就有灯笼。当人们非常高兴的时候，他们会聚在一起，穿着红色的丝绸跳舞来庆祝节日，表达他们的幸福和兴奋。第二，引导孩子学习秧歌的基本动作，尝试创造动作。先初步探索和学习舞红绫在身体下方、身体两侧、头部上方的动作。a .鼓励幼儿模仿和探索上肢跳红绫的方法。b、邀请3个孩子逐一展示自己的动作，并引导其他孩子观察学习。(引导孩子重点学习红缎在身体下面、两侧、头顶跳舞的动作)2 。探索和学习下肢的基本步骤和上下肢的配合练习。a .老师：“挥舞红绫的时候，我们脚上还有哪些步伐？我们一起做好吗？”(老师哼音乐引导孩子练习)b .老师哼音乐引导孩子从下肢动作自然过渡到上下肢协调练习。老师：“我们一起做步骤，一、二、三、四……前面扔红绫，两边扔红绫。”3.带领幼儿表演完整的作品，培养幼儿的节奏感和协调性
(再次)4 。继续尝试创造其他舞动红绫的动作。(1)邀请3个有代表性动作的幼儿展示舞动红绫的动作，带领大家模仿学习。(引导孩子把学习舞蹈的重点放在身体前面的上，在身体侧面从下到下画一个圈，在身体前面从外到内画一个圈等等。)(2)探索学习下肢的基本步骤和上下肢的协同练习。a .老师：“挥舞红绫的时候，我们还是可以踩脚的，只是步子可以慢一点。我们一起做好吗？慢点，一、二、三、四……”b、老师哼着音乐，引导孩子从下肢动作自然过渡到上下肢练习。(比如在身体前跳舞等。)(3)带领幼儿完成表演作品，发展幼儿动作的趣味性和协调性。a、老师放音乐，带领小朋友完成动作。(一次)B、带领幼儿配合音乐完成动作。(重复)5 。鼓励幼儿随音乐随意、自由地表演红绸舞，体验自由创作、作曲舞蹈的乐趣。三、活动结束1 。总结活动过程。老师：“今天我们一起学了秧歌——红丝舞。每个孩子都自己编了一个漂亮的红绸舞。太棒了！”2.老师们表演自己的红绸舞。老师：“今天，老师还编排了一段优美的红绸舞；孩子想看吗？”3.延伸积极分子：“小朋友喜欢老师表演的红丝舞吗？我们回教室继续跳舞，好吗？”反思在这次活动中，我有意识地营造了轻松愉快的活动氛围，并通过课前的舞蹈欣赏和导入部分，让孩子们充分感知了红绸秧歌的表演形式和特点，丰富了动作词汇。然后，运用启发谈话、鼓励表现、同伴模仿、整理提高等方法。孩子们被帮助唤出过去欣赏中积累的感性经验，表现自如。活动中孩子们充分体验了自我表现和自由编舞的乐趣和成就感，很好地实现了教育目标。不足之处在于少儿舞蹈的创作。我高估了孩子的舞蹈水平，忽视了孩子现有的基础。导致一些能力稍弱的孩子没能及时跟上老师的活动节奏，课后锻炼还是很有必要的。秧歌舞蹈教案5活动目标：1 。学习秧歌步和秧歌十字步的基本步骤；2.知道秧歌是一种传统的民间活动，它的种类和用途；3.体验舞蹈的乐趣，培养孩子优美的表现力和创造力。活动准备：1 。舞蹈视频、录音资料；2.秧歌道具、毛巾、丝绸、丝带；3.跨步活动流程：孩子在《纤夫的爱》。你在视频中看到了什么？老师总结：秧歌最早流行于东北地区。中国东北的人们会在节日里扭秧歌来庆祝。后来江南的人把秧歌改成了当地的秧歌。所以他们手里的道具，多是用手帕的阿姨，用绸带的大叔。2.再看一遍，提出要求：认真看，努力学。(试试手脚的动作)2 。学秧歌十字第一步。老师：今天，我们还将学习秧歌的基本步骤。它有个好听的名字叫“秧歌十字步”(展示秧歌十字步的大图，给孩子讲解画面的观点，让孩子试着看图先走，老师会引导他们理解图的意思)2 。老师示范秧歌步：第一拍。注意，准备的时候，双脚站在小脚印上。走路的时候可以按照地图上的密码提示走。注意脚步和颜色的对应。
3.孩子学秧歌十字老师：孩子，别急。我们将按照秧歌十字步图。老师和孩子一起学习，很快就学会了！孩子手上有十字步图，孩子练习老师的观察和引导。4.鼓励孩子在跟着音乐唱歌的同时练习秧歌交叉步，老师会进行个别指导。5.孩子们，看，老师给你们带来了道具、毛巾、鲜花、彩带。男生拿丝带，女生擅长绢花，手舞足蹈听音乐练习。第三，尽量听音乐，男女共舞，鼓励孩子创造造型。四、孩子舞跳得真好，我们回家给父母看看？