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幼儿园教案
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幼儿园小班语言《小手和小脚》教案

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《小手和小脚》幼儿园小班健康教案
小手小脚小班教案

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小班主题教案小手小脚
作为教职员工，你要写教案，教案是教学的蓝图，能有效提高教学效率。教案应该怎么写？以下是我收集的小班主题教案。希望对大家有帮助。小班主题教案小手小脚1活动目标：1 。感受孩子的节奏& # 039；的歌曲，并学会根据自己的理解改编。2.培养孩子& # 039；敏锐的观察能力。3.培养孩子& # 039；思维和口头表达能力。4.在活动中展现孩子可爱的一面。5.让幼儿大胆地在群体面前表演和表达自己。活动：儿童& # 039；手印和脚印活动流程：1 。让孩子找出哪些小手印和脚印是自己的。2.学习阅读儿童& # 039；歌曲& quot小手小脚& quot教师边读孩子边做动作& # 039；s歌曲，方便孩子记忆，引导孩子复述孩子& # 039；s歌曲，并学习做动作。3.适应儿童& # 039；s歌：小朋友讨论小手小脚的技巧，改编内容小朋友& # 039；根据他们的技巧演唱歌曲。小班主题教案小手小脚2教学活动：主题：小手小脚——小手小脚目标：感受幼儿的节奏& # 039；的歌曲，并学会根据自己的理解改编。准备：孩子的过程& # 039；的手印和脚印：1 。让孩子找出哪些小手印和脚印是自己的。2.学习阅读儿童& # 039；歌曲& quot小手小脚& quot教师边读孩子边做动作& # 039；s歌曲，方便孩子记忆，引导孩子复述孩子& # 039；s歌曲，并学习做动作。3.适应儿童& # 039；s歌：小朋友讨论小手小脚的技巧，改编内容小朋友& # 039；根据他们的技巧演唱歌曲。教学活动：主题：小手小脚-小脚目标：1 。能够随着音乐唱歌并做简单的足部动作(步、跳、走和跑) 。2.提高音乐节奏感。准备：音乐流程：1 。小脚的大能力：我们的小脚会做什么？2.欣赏音乐，熟悉音乐，懂歌词。"什么& # 039；这首歌的名字是什么？什么& # 039；歌里唱小脚的技巧是什么？"3.让孩子用动作理解踩、跳、走、跑。跟着音乐走，老师念歌词，小朋友做动作。4.孩子们学唱歌。活动：主题：小手小脚——这是谁的鞋？目标：你可以匹配相同大小和形状的图形。准备：鸡、小鸭、熊、小孩的脚印，以及对应的鞋子工艺：1 。老师展示小脚印，让孩子猜是谁的脚印。2.展示一些漂亮的小鞋子，让幼儿穿上适合小脚印的鞋子。3.有穿鞋能力的孩子，会把自己的脚印按照从大到小的顺序排好。小班主题教案，小手小脚3 。活动目标：1 。了解脚的形态特征和用途，进行安全教育保护脚。2.通过活动探索脚的秘密，感受游戏的乐趣，能够在小组面前大胆的说出来。二、活动难度：大胆说出探索发现双脚的秘密。三。活动准备：1 。孩子们围着圆圈坐着，每人拿着一个垫子；2.脚天堂场景布置三条路径(海绵垫、草地、鹅卵石)；3.游戏配乐；4.活动准备：(1)幼儿拿着垫子围坐一圈，引入对话，引起兴趣。1.老师：& quot今天，我们有一位非常特别的好朋友和我们一起上课。你想知道是谁吗？"(思考)2 。老师：& quot那好吧！让& # 039；让我们一起猜，我们能猜出他吗？"(OK) 3 。老师：& quot他是一对天天粘在一起的好朋友；我们的每个孩子都有；没有他，我们可以& # 039；不要走。"(英尺)4 。老师：& quot孩子很棒！那& # 039；没错，它& # 039；这是我们的小脚。他每天都藏在鞋子里。让& # 039；我们今天邀请他和我们一起去上课，好吗？"(好)5 。和老师一起脱鞋袜。提示：& quot把袜子脱一半到脚底，用手拉脚趾，使劲拉，拉直，然后把袜子住在他的小房子里。"袜子要放在一起。他们是一对好朋友，可以& # 039；不要分开。(2)观察你的小脚，找出你小脚的形状特征，并加以鉴别
1.讨论与交流：你有没有发现徐老师& # 039；s的脚和你的一样吗？(根据孩子说的话，认识你的小脚和脚趾；踮着脚；脚背和脚掌。比较老师和孩子的区别)2 。让& # 039；让我们一起做足部练习。(跟着轻音乐，动动我们的小脚丫)3 。讨论小脚的用法：(走、跑、跳、踢)每次孩子说一句话，所有的孩子都学着做。(三)游戏(徒步天堂)1 。孩子们，看！徒步天堂。还有& # 039；没什么可玩的。(指南找三条路，草，海绵，石头)2 。请赤脚走这三条路。你感觉如何？你以后会告诉我吗？(重点讲解入口和出口，孩子有条不紊的玩游戏，伴随着音乐，孩子自由的走小路。音乐停了，我们必须回到垫子上。3.沟通：你走了哪条路，感觉如何？(儿童& # 039；免费旁白)4 。教师总结孩子的内容& # 039；的旁白。5.试着再跳一次小路，感觉如何。(脚底会很痛)(4)结尾部分。保护我们的脚有这么多技巧。平时怎样才能保护好自己的脚？(穿鞋、穿袜子、洗脚、剪脚趾甲.)老师：& quot为了保护我们的小脚，我们可以& # 039；不要赤脚玩太久。让& # 039；让我们穿上鞋，向每一位老师说再见。小班主题教案，小手小脚4 。活动目标：1 。引导孩子观察手和脚，认识手和脚的基本部位。2.通过玩游戏掌握五指的名称。手和脚是我们的好朋友。他们可以帮助我们做很多事情。那么，我们的小手小脚有时候是什么样子的呢？让& # 039；今天让我们仔细看看。哦，我找到了：我有两只手，每只手有五个手指。前面是手掌，后面是手背。哎呀，我的手指上有图案。而且每个手指的图案都不一样！老师告诉我们它叫& quot指纹& quot 。每个人& # 039；的指纹不一样。让& # 039；让我们互相看看吧！脱下鞋袜看一看：我们的脚有几个部分？脚趾，脚背，脚背，脚跟。有些部分类似于手，有些则不同。我们还发现老师& # 039；的脚比我们的大多了！小班主题教案小手小脚5教学主题：小手小脚——教学目标：感受孩子的节奏& # 039；的歌曲，并学会根据自己的理解改编。教育孩子养成做事认真不马虎的好习惯。孩子可以主动回答问题，增强口语表达能力。教学准备：儿童& # 039；手印和脚印教学过程：1 。让孩子找出哪些小手印和脚印是自己的。2.学习阅读儿童& # 039；歌曲& quot小手小脚& quot教师边读孩子边做动作& # 039；s歌曲，方便孩子记忆，引导孩子复述孩子& # 039；s歌曲，并学习做动作。3.适应儿童& # 039；s歌：小朋友讨论小手小脚的技巧，改编内容小朋友& # 039；根据他们的技巧演唱歌曲。教学主题：小手小脚——脚教学目标：1 。能够随着音乐唱歌，做简单的脚部动作(踏、跳、走、跑) 。2.提高音乐节奏感。教学准备：音乐教学过程：1 。小脚丫有大本事：我们的小脚丫会干嘛？2.欣赏音乐，熟悉音乐，懂歌词。"什么& # 039；这首歌的名字是什么？什么& # 039；歌里唱小脚的技巧是什么？"3.让孩子用动作理解踩、跳、走、跑。跟着音乐走，老师念歌词，小朋友做动作。4.孩子们学唱歌。教学主题：小手小脚——这是谁的鞋？教学目标：你可以匹配相同大小和形状的图形。教学准备：鸡、小鸭、熊、小孩的脚印及相应的鞋子。教学过程：1 。老师展示小脚印，让孩子猜是谁的脚印。2.展示一些漂亮的小鞋子，让幼儿穿上适合小脚印的鞋子。3.有穿鞋能力的孩子，会把自己的脚印按照从大到小的顺序排好。教学反思：孩子在游戏、练习、操作的过程中实现了自己小手小脚的技能，对自己的小手小脚充满了自豪感。
【如何保护小手和小脚图片如何保护小手和小脚，如何保护小手和小脚简笔画】通过活动，大部分宝宝自己学会穿鞋，少部分宝宝会& # 039；不能正确区分鞋子的正面和背面。小班主题教案小手小脚6活动目标：1 。教育幼儿尊重和关爱老人。2.体会关心他人不仅给别人，也给自己带来的快乐。准备：1 。故事《小火炉》的挂图。2.联系几个孩子中的老人& # 039；提前回家参加活动。3.给孩子们和家里的老人拍张照。4录音机、磁带、报纸和钢笔。活动流程：1 。老师结合教学挂图讲故事《小火炉》的故事。2.根据故事内容提问：妈妈和圆圆是怎么关心奶奶的？3.让孩子拍一张自己和家里老人的合照，介绍自己和老人的关系，说说自己是如何照顾家里老人的。4.小组活动：老师邀请四个年长的孩子和孩子们分享他们的生活经历，并请孩子们向她提问。5.让孩子邀请老人一起唱歌表演《拍手唱歌笑哈哈》 6 。总结分享：把孩子想为家里老人做的事情记录下来，做成海报。活动结束：附件：宋《拍手唱歌笑哈哈》。在你眼里，有一个我，在我眼里，有一个你。我们两个相对而坐，拍手，唱歌，笑，笑，笑。小班主题教案，小手小脚，7个目标：感受孩子的节奏& # 039；的歌曲，并学会根据自己的理解改编。准备：孩子的过程& # 039；的手印和脚印：1 。让孩子找出哪些小手印和脚印是自己的。2.学习阅读儿童& # 039；歌曲& quot小手小脚& quot教师边读孩子边做动作& # 039；s歌曲，方便孩子记忆，引导孩子复述孩子& # 039；s歌曲，并学习做动作。3.适应儿童& # 039；s歌：小朋友讨论小手小脚的技巧，改编内容小朋友& # 039；根据他们的技巧演唱歌曲。教学活动：主题：小手小脚——脚目标：1 。能够随着音乐唱歌并做简单的足部动作(步、跳、走和跑) 。2.提高音乐节奏感。准备：音乐流程：1 。小脚丫有大本事：我们的小脚丫能干什么？2.欣赏音乐，熟悉音乐，知道歌词。"什么& # 039；这首歌的名字是什么？什么& # 039；歌里唱小脚的技巧是什么？"3.让孩子用动作理解踩、跳、走、跑。跟着音乐走，老师念歌词，小朋友做动作。4.孩子们学唱歌。教学活动：主题：小手小脚——这是谁的鞋？目标：你可以匹配相同大小和形状的图形。准备：鸡、小鸭、熊、小孩的脚印，以及对应的鞋子工艺：1 。老师展示小脚印，让孩子猜是谁的脚印。2.展示一些漂亮的小鞋子，让幼儿穿上适合小脚印的鞋子。3.有穿鞋能力的孩子，会把自己的脚印按照从大到小的顺序排好。小班主题教案，小手小脚，8 。教学目标：1 。学习儿童& # 039；带着表情背诵他们的歌曲。2.了解儿童& # 039；通过观察图片，手指和其他游戏。3.感受同龄人之间的游戏乐趣。二、活动准备：1 。用手指画画。2.一套儿童书籍。3.磁带。3.活动流程：1 。引导孩子& # 039；通过讲故事来引起孩子的兴趣，然后问一些孩子所包含的问题& # 039；的故事。比如故事中的手指妈妈有几个宝宝，宝宝的名字是什么？给孩子们看& # 039；问一些关于手指的问题。u:第一张图中孩子指的是哪根手指，那根手指叫什么名字？2.通过简笔画，加深孩子& # 039；对手指的理解。比如画个手指图，问问孩子的名字& # 039；的手指。引导孩子玩游戏，阅读儿童& # 039；的歌曲，并通过场景、变换等魔术反复练习。3.给孩子们播放这盘磁带，然后边玩边表演。和孩子玩角色扮演是为了巩固孩子& # 039；s对手指的理解，从而达到孩子说话唱歌的最终目的& # 039；的歌曲。4.模仿孩子& # 039；的歌曲。