总是与“杀鸡取卵”的教育教学活动相矛盾 ， 透支了孩子的健康 ， 扼杀了孩子发展的空期 ， 得不偿失 。
因此 ， 多年来 ， 我们一直在有意识地探索和研究有效和高效的课堂 。
这次按照上级“双减”的要求 ， 对作业模式的改变态度更加明确 ， 在现有条件下 ， 控制学生课外作业总量 ， 最大限度提高作业时效性 ， 落实学生减负 。
提高学生综合素质 ， 保护和拓展孩子未来发展的空空间 。
为了配合领导的监督 ， 不断反思和改进自己的作业方法 ， 作业设计自查如下:
分配:
1.有的放矢 。
在课堂上准确反馈的基础上 ， 需要学生根据自己的学习状态布置作业 。
2.有一个梯度 。
满足不同能力水平孩子的学习需求 。并激发和保护孩子的学习积极性和参与性 。
3.操作灵活 。
长期操作与短期操作相结合 。硬任务和灵活需求在时间的基础上结合起来 。
4.如果你能在课堂上完成它 ， 不要把它留在家里 。
工作检查:
1.及时 。尽量做到面授、面授、面授、面授 ， 全面了解孩子的知识掌握和能力提升情况 ， 准确把握 。
2.长效的 。持久记录孩子的学习情况 ， 激发孩子学习的持续兴趣和内在动力 。
3.全面 。作业的形式不仅仅是纸 。能力提升目标更重要 。所以综合能力的测试 ， 尤其是语言应用能力的测试 ， 这是英语核心素养的核心能力 。
总之 ， 孩子综合素质的提高 ， 尽量保护学生的学习积极性 。在情感上 ， 尽量避免与孩子的内耗 ， 积极调动各种非智力因素 ， 促进学生的全面发展 ， 为孩子的终身学习、生活和发展打下坚实的基础 。
【学生个人自查报告500字 自查报告怎么写】2021年10月11日
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