小学教师年度考核（小学教师业绩考评）
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2020-2021小学教师业绩考评方案
为科学公正地评价教师的教学业绩，激发广大教师的工作积极性，努力提高教学水平，全面提高教育教学质量，特制定本方案 。
一、考评范围
全校教师（含任课的学校干部) 。
二、考评内容
根据业绩评价的需要，确立以下几项具体考评内容及权重，主要包括职业道德、职业能力、工作表现和工作成效等四个方面 。
（一）职业道德（5分）
（说明：师德考核主要采取减分的方式，按照过程监督、民主评议、学校集中的方式确立考核结果，不能出现负分 。）
1.政治修养 。教师要拥护党和国家的路线、方针、政策，依法履行教师职责和义务；要加强学习，提高觉悟，团结同事，作风严谨，做事认真，举止文明，穿着得体，为人师表；不得有违背党和国家方针、政策的言行；不得参加社会迷信活动和非法集会 。
2.行为规范 。要严格遵守规章制度，服从学校工作安排，不迟到、早退、旷工和擅自离岗；要廉洁从教，不准向学生或家长索请吃喝索要礼物，不准酒后进教室，不准接打电话，不准徇私调换学生座位，不准擅自向学生推销商品或教辅资料，不准从事有偿家教和有偿办班 。
3.爱岗敬业 。对工作高度负责，认真备课上课、批改作业、辅导学生，圆满完成承担的教育教学任务 。
4.热爱学生 。爱护学生，尊重学生，公平对待学生，做学生的良师益友 。不准讽刺、挖苦、歧视、刁难学生；不准体罚或变相体罚学生；不准干扰教学秩序、损害学生利益 。
根据以上要求，对有违纪现象者酌情适当扣分 。
（二）职业能力（10分）
在综合考核中，由学生、家长按等级评定 。评定等级为：优、良、一般三级 。对学生、家长按等级评定的结果进行赋值量化，等级参考值为：优=10分、良=8分、一般=5分 。等级赋值、权重值、评价主体可根据各校具体情况调整 。
学生及家长评教主要从教师职业道德、教学基本功、教学内容、教学方法、教学管理、教学改革、教学效果等方面每学期对教师考核至少一次，取两学期的平均分 。评价标准可以根据实际情况自行制定 。
（三）工作表现（15分）
1.教学工作量
根据上级规定的周课时数，制定相应的考评细则，并根据工作量的大小进行加分或减分 。
2.出勤情况
⑴签到签退 。迟到或早退按明确的要求减分 。没有签到的按迟到计；没有签离的按早退计 。
⑵严格履行请假手续 。病假、事假按明确要求的减分；旷工
按明确要求减分 。
【小学教师业绩考评 小学教师年度考核】⑶学校规定的活动（业务学习，监考、会议和集体活动等），无故缺席、迟到、早退者酌情减分 。
⑷上班时间在学校点名或抽查中空岗者按旷工计 。
⑸不遵守工作纪律，经常迟到、早退、旷工或者擅自离岗，经教育批评无效的；故意或经常不完成教育教学任务，给学校教育教学工作造成较大损失的，该项直接得零分 。
3.教学常规
⑴工作计划、总结
每学期能制定出所教学科的教学计划和总结，并按计划执行 。不按时上交计划、总结者或计划、总结质量较差者酌情减分 。
⑵备课
①备课检查实行量化计分 。备课认真、详实、项目齐全者得满分 。不备课或不认真备课，备课内容不详实，项目欠缺者按课时减分 。②每周按时参加集体备课，教师不参加者或态度不认真酌情减分 。备课组长不组织者或态度不认真者以双倍减分 。
⑶课堂教学
遵守课堂教学常规要求，按时上下课，以学生为本，教学设计科学，讲授内容准确、生动，学生主动参与，教学过程安排合理，教学效果良好 。违反课堂常规要求按次减分 。
出现以下情况酌情减分：①拖堂现象 。②迟到、早退按次减分 。③旷课 。由于教师旷课造成严重后果的实行师德一票否决制，并承担相应责任 。④不合理占课 。⑤上课秩序混乱 。⑥学生上课睡觉 。⑦教师无故不进行教学或终止教学 。⑧其他减分项目根据学校的实际情况制定 。
⑷作业设计批改
设置作业的水平也反映出教师的职业素质和业务能力 。要提高布置作业的质量，作业内容要符合大纲规定和学生实际，难易适度，作业设计水平高，机械重复书写的作业少 。作业批改认真及时规范，搞好成绩登记 。重视作业信息反馈，及时讲评 。
出现以下情况者酌情减分：①作业不批改、批改不及时、不全批全改、安排学生批改、批改有错误按次扣分 。②作业设计不科学，机械重复书写的作业多 。③作业信息不反馈，没有及时讲评 。④其他减分项目根据学校的实际情况制定 。
⑸听课、评课
每学期完成学校教学常规规定的听课节数，并有听课笔记，经教务部门检查合格得满分 。听课节数不足，按节减分 。听课、评课记录检查不合格者按节减分 。
⑹考试
在学校组织的各类考试中，出现以下情况按次酌情减分 。①违反监考、阅卷纪律 。②弄虚作假 。③批阅不及时 。④不认真批阅 。⑤不做试卷分析 。⑥不及时反馈 。⑦其他减分项目根据学校的实际情况制定 。
（四）工作成效（70分）
1.教学效果
该项重点考核教学质量 。主要依据学生两次期末考试成绩进行考核 。第一学期期末成绩占40%，第二学期期末成绩（初三以学业考试成绩为评价依据；高三以高考成绩为评价依据）占60% 。由学校根据本校实际情况制定具体的考核办法 。
主要考核教师所教班级的平均分、及格率、优秀率 。其中，平均分占40%、及格率30%和优秀率占30% 。
2. 教研效果
⑴教研活动
积极参加各级教研活动，能积极与同事进行研讨 。
⑵优质课、公开课、观摩课
①承担各级公开课教学，按公开课等级计分 。
②承担各级观摩课教学，按观摩课等级计分 。
③优质课评比中获奖者，按优质课等级计分 。
⑶课题研究
承担各级教研课题并结题，按课题等级、主持人与参与人、课题研究效果等计分 。
⑷论文发表、获奖情况
①以第一作者撰写发表教育教学经验总结、论文、论著，按发表的杂志级别计分 。
②以第一作者撰写教育教学经验总结、论文、论著，在评比活动中按获奖等级计分 。
⑸参编校本课程，开课情况酌情得分 。
⑹培养教师情况 。能较好履行指导教师职责，制定培养计划、措施，对新教师备课、上课、评价等环节进行全程指导，使培养教师达到学校规定的要求加基础分 。接受指导的教师在相应指导项目上获奖，指导教师按获奖级别得分 。
⑺学校根据实际情况制定相关的其他考核项目 。
三、考评方法
1.考评应全面、客观、公正地对教师进行综合评价，具体可采用定性评价与定量分析相结合的方式进行 。
2.考评工作组应由学校领导、管理干部和教师代表组成，其中教师代表比例不低于60% 。
3.学校考评工作委员会要结合学校实际，可制定本校教师考评具体方案，根据学校隶属关系，在上级主管部门的指导下具体组织实施考评工作 。教师考评方案要征求教师的意见并经学校教代会通过 。
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