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小学语文教资面试《葡萄沟》教案+逐字稿！ 葡萄沟教案

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葡萄沟教案(小学语文教师面试)《葡萄沟》教案+逐字稿！)
课程名称:葡萄沟#教师资格证#
教学目标:
学习“份、坡、梯、客、所得、市、市、利”这八个字，读正确的读音，认形状 。
通过反复阅读和小组讨论，了解葡萄沟有什么好 。
激发学生对葡萄沟的热爱 。
教学中的重点和难点:
掌握本科人物，培养学生对葡萄沟的热爱 。
教学方法:
播放，大声朗读
教学过程:
一，问题的引入
第二，第一遍读课文，学习生词 。
教师通过举例阅读课文，引导并找出生词，逐一解释，通过游戏巩固生词 。3.读课文，理解意思 。
一起读课文，总结一下葡萄沟是个什么样的地方，体会一下葡萄沟盛产水果，风景优美，老乡热情的特点 。老师总结四 。布置作业，下课 。
黑板上的文字:
教学反思:
[逐字稿]
大家好，同学们，我们现在开始吧 。
上课前请看，这是什么？是的，这是一张中国地图 。你能从地图上找到新疆维吾尔自治区吗？好了，大家都找到了 。我们班有同学去过新疆吗？张老师，你去过那里，给我们讲讲新疆是什么样子 。哦，张三老师，他说新疆的风景很美，还有好吃的水果！然后老师会给你看一些新疆的图片 。今天老师带你去新疆的葡萄沟看看，好吗？让我们一起来研究葡萄沟 。
首先，老师将为大家朗读课文 。在听的时候，每个人都会勾画出自己不认识的生词 。以后，我们一起学习 。(葡萄沟...)等老师看完了，给老师看大家概述的生词！哦，老师看到这些字了 。我们一起看PPT吧 。
跟老师读:抄，抄，坡，坡，梯，梯 。谁给你一个带生词的词？张三先生，哦，份数，山坡，楼梯 。嗯，看来张三老师学习很努力，很棒！来，跟老师读:分享，分享，斜坡，上坡，梯子，楼梯 。好了，同学们，你们都读过了吗？
然后老师会考大家 。现在老师会把新单词baby的拼音去掉，看看大家还能不能读出来 。我们开两组小火车，看哪组小火车先到达终点！从这里开始！好了，小火车都顺利到达目的地了 。
我们已经学会了它们的发音，那么如何才能记住它们的字形呢？谁愿意和你分享你的建议？好，王五第一个举手，王五来！王五说份数是左边一个，右边一个，所以他可以这样记:右边一个 。嗯，王五真是个有头脑的学生！我们一下子就想起了这个字怎么写，我们为王五鼓掌！
好了，现在我们知道了新单词婴儿的发音和形状 。现在，让我们躲在文中，看看你是否还认识他们！大家一起读课文，注意发音！走吧 。
看完正文，你对葡萄沟有什么看法？葡萄沟有什么好？小明，哦，葡萄沟是个盛产水果的地方 。还有别的吗？小红，葡萄沟的风景很美 。还有别的吗？第四个同学，葡萄谷的村民很热情 。哦，总结一下，老师，葡萄沟是一个盛产水果，风景优美，村民热情的地方 。
葡萄沟盛产水果 。这是什么水果？请班上所有男生读第一段，然后派一名代表去和老师谈 。哦，有许多梨、桃、干果和葡萄 。
人们最喜欢的水果是什么？哦，葡萄，请姑娘们大声朗读第二自然段，一定要读出人们喜欢的感觉 。
这么可爱的葡萄都种在哪里？小绿同学，哦，种在露台上！露台是什么样的？老师找了一张图给大家看 。从远处看，梯田就像第一级台阶，所以叫梯田 。
种在梯田上的葡萄长什么样？有同学给我们概述一下吗？张同学，哦，很茂盛 。从哪些词中你感到郁郁葱葱？上课读第二段！哇，想象一下，炎炎夏日来到葡萄沟，坐在郁郁葱葱的葡萄沟旁搭起的凉亭下，会是什么感受？啊，是的，又凉爽又舒适！所以，葡萄谷真是个好地方！
【小学语文教资面试《葡萄沟》教案+逐字稿！ 葡萄沟教案】这里用的是“多彩”这个词 。你能告诉我这是什么吗？同学李四，哦，意思是葡萄的颜色 。葡萄是什么颜色的？哦，深红，绿，白，紫，真是五颜六色！想起你坐在茂盛的葡萄架下，捧着一大盆五颜六色的葡萄 。你想吃东西吗？学生的愿望会实现 。为什么？
有同学已经发现了，因为好客的维吾尔族老乡一定会让你吃个够！葡萄沟不仅美，而且更美！
这么多葡萄，吃不完怎么办？哦，它被做成葡萄干 。葡萄干是怎么做的？谁来读给大家听？同学李四 。好的，哪里可以做葡萄干？背阴的房间在背阴的房间里是什么样子的？请看这幅画 。这是背阴的房间 。这个房间学生看不到阳光，但是很通风 。
葡萄干是什么样的？哦，真甜蜜 。谁想当葡萄干推销员？给我们讲讲葡萄干吧！小明，嗯，小明长得像个新疆小伙子！表现的非常生动！同学们，我们再来夸夸葡萄沟吧！葡萄沟真是个好地方！
其实不光葡萄沟是个好地方，整个新疆都是个好地方，到处都是成群的牛羊和水果 。相信同学们以后有机会去美丽的新疆看看！
今天的作业是根据课文，发挥你的想象力，在心里画一条葡萄沟 。下节课，我们一起交流！
下课！

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