2019-06-09第二次群分享68
【2019-06-09第二次群分享68】端午节的前一天做了晨读,一直计划着什么时候进行第二次群分享会比较合适,群里面最近几天因为高考姐妹们送出许多祝福,虽然说要解放科举思想,但作为家长,对孩子的学习成绩自然会去聚焦和关注。我当然也不例外。
进群学习两个月了,感觉第二个月除了写外,在学习课程方面较第一个月有所放松,那些爱不完课程学第一遍时觉得信心倍增,跃跃欲试;但要开始第二遍甚至是反复朗读,就觉得缺乏新意,难以坚持,从而导致学用脱节,不能很好地用课程理论指导生活实践,这是在学习方面我应该好好反思的。意识到这一点后,我在精读阿拉丁神灯那本书,并且决定全程听完吸引力法则的语音课程,从中学习领悟到更多为人处世的智慧,用于教育子女、经营家庭方面。
在学习方面,我泡群的时间比较多,我从1群转到2群后,发现2群姐妹们的能量更强大,于是把1群退了安安心心地呆在2群里,看大家的发言和,看到大家的进步我就会勉励自己加快步伐,坚持学习,继续前进;看到有些案例的剖析,我就会内观自己,发现问题,加以改正;最近,越来越觉得自己能量的重要性,当自己调对能量,减少多余的担忧,心情一好看什么都是好的。
入群以来,对孩子的教育方式我们有了一定的转变。
首先,我们逐渐放手让孩子自己安排学习和生活,孩子们有什么话都愿意和我说,我把说话的主动权交给孩子,学会倾听,适当提醒。把孩子们小时的照片放手机桌面上,把新拍的全家福照片放电脑桌面上,随时找到孩子成长的喜悦,从而改变某些不好的观感。
其次,对孩子做得好的方面多给予肯定、表扬和鼓励。利用家中的小黑板,为孩子们设定积分,他们累积的积分可以用来添置自己喜欢的物品。用贴纸把感赏孩子做得好的方面贴到墙上,激励孩子们正向积极争取进步。
另外,就是我每天学习以及写的及时分享给另一半,让他也或多或少受课程理念的影响,他逐渐改变了爱唠叨的做法,对孩子们平时上课也不再去教室盯着了,只是认真教他们画画,多给予生活上的照顾和关心。
当然,与孩子相处,我们都有反复的时候,虽然知道孩子有他们自己的优点,但在学习上仍然有所担忧,有时难免在孩子们面前表现出那种担心和焦虑。每个月,父母自己都有能量低潮的那么几天,情绪刻度处在降频区,容易受外界信息的干扰,容易盯着孩子的缺点和不足,把老师反馈的有关孩子的信息看成是负担和压力,提醒孩子在某些方面要有改观和进步,从而对孩子造成压力,有时影响双方的心情。
最近,孩子们因为学校连续组织高考、学考和中考,他们放假十来天,孩子们能自主地到补习班刷题,我的焦虑也荡然无存,我相信孩子们都会有自己的复习进度,会有朝目标努力的行动。补习班老师反映,孩子们能按照每天的规定完成指定的内容,作息也很有规律,自理能力比较强,有时拍下他们复习时的照片和视频发给我,有时把他们模拟考的情况发给我,让我对孩子们又多了一份信心。
最后,祝愿孩子们通过最后的冲刺考取理想的成绩,祝愿群里的姐妹们收获学习的喜悦!
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