感受萍果树的生命力
有本书写的是日本一位叫木村阿公的种绿色萍果的故事，书名是《这一生，至少当一次傻瓜》。但然书的主题是木村阿公傻傻的坚持信念，种出了既使放上两年的萍果也不会腐烂，只是变成了枯萎但还飘香的苹果(干)，以及日本人都想着一生能吃一次就好的鲜苹果。实现了自我价值，创造了巨大的经济效益。
看完后很激动，事情过程很感人。
不出局5o班净雯oo7_3727发的(一个名挍生的自白:关于名校和学区房你们全错了)，孩子写的真棒，说的全是心里话。
【感受萍果树的生命力】木村在培养萍果时有些做法很有意思，他知道大自然是自我完结的体系。也发现了一些奥妙，苹果在刚不用化肥与农药后(地是包的)就不结果了，叶子也稀稀拉拉，叶螨也很多。随着苹果树的重生，他发现不长的叶子又长出来了，叶螨不见了等，每次小小的进展都让他觉得一一苹果树自己也想活下去。人们为了保护苹果树，用农药与化肥将它隔离在大自然之外。
木村最在意的是:主角是苹果，我只是帮助它生长。人再努力也无法靠自己开出一朵苹果花。他常常会去跟苹果树说，谢谢你们，对不起啊你们贾努力活下去啊，苹果开花的时候，他带着烧酒到果园里，浇些在地上，跟苹果树对饮起来。他也吓唬苹果树不结果就砍了当柴烧，苹果树有自己的生命力。主角是苹果，我只是帮助它生长，说的真好，我相信，我相信自然的力量远胜于人。
《秘密》透露，不用逆争上游，因为你本来就值得拥有美好事物的权利。北京女孩物质条件很优越，好的条件才促使孩子人格的独立，自我的发展。能给孩子好的物质条件无可非议，但那是家长的能力，家长的价值。家长的能力与价值非的让孩子配的上吗?每个孩子都是一块宝石(自然给予孩子的天赋才能)，在孩子的成长中，很多宝石的光芒都被遮住了，家长与老师的任务就是帮他们擦干净，让宝石的光从新透出来，这才是真光真彩。而不是给他们增加很多大人们以为的光芒。应该给孩子们选择的权利，让他们在规则内做自己愿意做的事情，因为孩子才是主角，我们的任务是帮他擦试。言传身教，有真优秀的家长，孩子一定错不了。
苹果树是有生命力的，尊重自然，适当培养，它就会结出无价的果实。人也亦然。
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