我的六合微生活(四十二)也说“体心胆”合练
操场就是天地大课堂,我就是孩子王!
备考中考体育课堂上,一批批学生脱颖而出,同时一拨拨问题也随之同时出现!如何依靠问题,与学生展开有质的练,而非虚假浅层次的练的摆样子,进行自主练习、合作互动,及时捕捉学生暴露的问题,让学生真正从内心想动起来。在暴露问题的情景下,再继续开展学习练习,以满足不同层次学生的需求,让质练真正发生,让每个学生都参与到课堂中。从学生的课堂学习表现看,存在虚假学习和浅层体练现象,没有发生体心合练。老师应有意识关注到每一个学生。
也就是说,当学生体心合练后,需要展示、反馈、评价的行为过程。我认为,备考状态,需要教、学、评一体化设计,目标、内容、流程,实施评价一体化量化,体现充分的学习、展示与评价功能,真正做到“以学定教,以学促教,以评促学”的原则, 真正让学生的手、眼、口、耳、身、意都参与进来,让学生用所学技能做事,做到“教、学、练”合一,老师变成帮助者、支持者。
【我的六合微生活(四十二)也说“体心胆”合练】在练体练心练胆的过程中,培养出有勇气的阳光少年!
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