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22/1000|22/1000 育儿中必须想明白什么是战，什么是略

历史上以弱胜强的故事背后靠的都是战略，对于普通人的启示是：不要妄图用战术上的勤奋掩盖战略上的懒惰，勤奋并不是最重要的！
22/1000|22/1000 育儿中必须想明白什么是战，什么是略
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图片来自梁晓玲之少儿成长教练 【22/1000|22/1000 育儿中必须想明白什么是战，什么是略】战略，战略，战什么，略什么，必须想明白什么是战，什么是略。管理大师德鲁克曾经讲过一句话：高效地完成本不该完成的事情是最无用的！在育儿中，什么是战呢？什么是略呢？
22/1000|22/1000 育儿中必须想明白什么是战，什么是略
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图片来自梁晓玲之少儿成长教练 在教育中，把建立积极的自我概念放在第一位就是战，以儿童为中心就是战，战就是学习、理解、运用儿童成长的规律，尊重规律办事，战就是家长自己要持续勇猛精进的学习原理，我说的是原理，不是具体育儿知识，比如如何让孩子好好吃饭，当然这很重要，但在引导孩子好好吃饭与好好刷牙背后都有相同的原理支撑，它们都是一棵树上的两片树叶。
掌握原理，一切都像是无为之治，润物细无声，战是聚焦运用反映出教育本质的原理，获得这些认知最主要的途径还是阅读，大量重质重量的阅读，最近我对此感悟很深，真如杨绛老先生所说“你的问题主要在于读书不多而想得太多”，人生中很多困顿在于认知障碍，如果不主动学心理学，我就不能像现在这样扩大感知力，与自己很好的相处！对于反映出教育本质原理的书籍，我推荐如下几本，比如David R.Shaffer&Katherine KIPP的《发展心理学》，其中非常详细的阐述自我概念的概念、发展（婴儿期、学前儿童、童年中期和青少年的自我概念）、影响自我概念发展的因素等，学了之后就能理解为什么把建立自我概念放在如此重要的位置上，我真的是谁不重要，最重要的是我认为自己是谁；比如鲍秀兰的《0-3岁儿童最佳的人生开端》阐述脑科学相关知识，让我意识到早期教育的重要性，去真正投入了才算真的明白，在早期教育中开始给孩子植入积极的自我概念，这就把以上2本书联系在一起了；比如尹建莉老师的系列书，如《好妈妈胜过好老师》第一二部、《最美的教育最简单》，总是紧紧围绕以儿童为中心，与船长的以人为中心的理念紧紧相联系，这几本书都提供了案例，可供模仿、体悟，而尹建莉老师的亲子阅读指导书《从“小”读到“大”》就是把这些原理延伸到亲子共读中去了，在指导亲子共读的文章中处处可见以儿童为中心教育理念的影子！
运用到具体的教育中，育儿以及育己，处处都应用正面、积极的方式构建孩子和我们自己的积极自我知觉。最近，我也很有感悟，在教育中正是因为有很多细节才导致教育效果差别很大，这些是由战略牵引出的表现！
举例说明，孩子最近在吃饭的点老是要吵着吃零食，孩子会想着各种方式，比如，直接表达想要吃零食、吃很少的饭以换得吃零食的机会、自己去找、哭……我和奶奶没有批评孩子好吃，因为我和奶奶说过我在六七岁时，外婆对我的评价是“很好吃”，不喜欢我的行为，当时虽然小，却记得外婆对我说的话，从内心深处觉得她老人家是不喜欢我的，最终影响我和外婆的连接，虽然现在是明白这样的评价与爱不爱没什么关系，多少都有点迟了，不是吗？！
好吃没什么不好啊，香港四大才子之一的蔡澜不是因为喜欢吃、会吃而有名吗！喜欢吃才能感受世界上的美食啊，是很重要的人生体验啊！所以我没有完全拒绝孩子吃零食，只是设定边界，不在吃饭时间前后吃零食。我们更不会为此给她贴上“好吃”的标签，也和家人在观念上作出了统一，不戴蓝色眼镜看她，不在这件事上伤害她，反而真诚夸赞她是小吃货，植入正面的编码：壮壮以后会是个非常独立的、学习好、有自己的朋友、和朋友一起出去逛吃逛吃，享受精彩生活的人！我问孩子“是不是这样”，孩子听了之后，回应了一句“嗯”。
另外，孩子这几日都是在吃饭的点想要吃零食，我深刻的反思，这样的行为是提醒我和孩子爸爸，问题出现在自己身上，有时我们都没有严格执行家庭规则，没有给孩子做好榜样，孩子很混乱到底该怎么做！最差的做法是“一边家里零食不断，一边控制着不让孩子吃，让孩子不知所从，那样才容易激发孩子的兴趣，使他一直欲罢不能”，我从自己身上找原因，只是和奶奶温柔而坚定的告诉孩子“吃饭的点不能吃零食，如果这会儿不想吃饭，待会睡醒了再吃”，没有选择硬碰硬，非要和孩子杠上，非要逼孩子吃饭，然后奶奶抱着孩子进卧室看了会儿书转移注意力，过一会睡着了。
趁着孩子午休，把所有零食清理打包存放，留了少量适合她吃的，而我也下决心绝不买很多零食回家，绝不在吃饭前后在孩子面前吃零食，尽可能减少环境中的诱惑，而不是劝说孩子去抵抗诱惑，用“人性”来体恤孩子，不用“神性”来要求孩子！未来几天孩子都可能会这样，早期教育的效果就在于，通过全家人温柔而坚定的实施，通过积极正面的影响，孩子就能自我调节，几天之后对零食保持平常心了！而错过早期教育，往往要花上大力气，也不见得有好的效果！所谓四两拨千斤就是如此吧！
那么什么是略呢？
略就是成人眼中对孩子问题的过分敏感、担忧；略就是把自己的孩子同别的孩子比较；略就是给孩子随意贴标签；略就是有条件的爱，强迫他去做自己不喜欢的事情；略就是简单粗暴，随意在孩子面前发脾气；略就是对孩子的不信任，不相信他能自我调节……
统统略去以上观念与做法，真正做到心中有孩子，放下大人的身段，珍视眼前的天才，欣赏大自然送给我们最好的馈赠！略什么比战什么还要重要，因为略去的东西杀伤力太强，任何一个都足以让孩子丧失活力，天才也容易就此被扼杀！弄清楚什么是战，什么是略，就必须做到，必须的意思就是每天每时每刻都这样去做，和孩子相处时，心中有神明，带有谦卑之心与之相处！
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图片来自几米漫画

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