焦点中八，刘佳佳郑州，坚持分享第344天，2018.12.6
规则意识
今天对于相同的一件事，我与班主任采取了不同的处理方式。一个孩子英语试卷没有家长签字，我让他拿回去自己写试卷分析，也许他理解成了拿回去签字，也许他理解我的意思就是懒的去做，拿回去的一分钟后，他再次交给我，上面写着他妈妈的名字，我们两个互相给了对方一个眼神，谁也没有说什么，我就把他的试卷与其它试卷归置到了一起，没再说什么。
他使用相同的方式，在语文作业上签了字，班主任则把他叫过去，一顿批评扣分收拾，并在家长群里批评了这种行为，责令其回家重新签字。这家伙一脸沮丧，什么也没说，灰溜溜的提着作业回座位了。
【焦点中八，刘佳佳郑州，坚持分享第344天，2018.12.6】看到这些，我还是有些触动的。很多时候，我会觉得大部分孩子听班主任的话，是因为班主任更加严厉，并且都有时间随时收拾他们；而我作为英语老师，一个人教三个班，很难有时间像班主任那样，事无巨细的去追责去纠正。
但是，通过今天这件事，我忽然想到了“规则意识”这个词，虽然一开始我们是制订了规则的，可是到了后来，并没有坚持下去，如同今天这件事，我没有追责，没有按照最初制定的惩罚措施去执行，这就造成了孩子对规则的遗忘，甚至无视。责任真的是在于我，不在于孩子。
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