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温暖与成长

假期里一直忙着给自己充电。
看互加计划里老师们的分享，其实，一开始大家起点都差不多，都是来自农村的小规模学校。
但是，不同的是自己的学习力，是自己内心的那种不服输的积极向上的拼劲。
也许有些人开始是在一起学习的，可是学着学着因为自己的一些原因就不学了，就这样，不能坚持下去，走着走着就走丢了。能在互加给我们分享的老师都是非常优秀的，他们都是乡村教师中的佼佼者，也是在教师这个领域做出一些贡献的。他们在这里分享一些自己的经验，是希望我们后来的学员们能够少走弯路，能够从中汲取到对自己有用的一些养分。所以，在家的时间我总是拿着手机戴着耳机在学习，生怕错过每一个精彩的瞬间……
期间有一个星期，我一边看互加的直播课一边学习春晖学院老师们的优质课，可能一天到晚都拿着手机学习，晚上结束也都9点左右了，听完课后还要各种打卡分享自己的心得，看别人的心得，点赞、评论，每天都12点以后才能睡觉。也曾引起家人的抱怨，说我只顾着学习、学习，家事也不管了，孩子也不管了。可是后来他们选择支持我，我爱人还拿我来教育孩子，说看看你妈妈都那么大了还在不停的学习，你们是不是也应该像妈妈一样好好学习呢？
通过自己的努力，参加互加计划“小狮子评选”的我一步步晋级，终于到了面向全国展示的环节。在展示的前几天我都特别激动，我还给自己的亲戚朋友说起此事，我说我要面向全国的乡村教师们展示自己。虽然自己有好多好多的话要说，只能有5分钟的展示，但是对于我来说也是无比的荣耀。想想自己平时比较内向的性格，可能教师会议上讲话都需要很大的勇气。
展示的时候我们所有小狮子选手是分别被分到了红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七个队。我是被分到了绿队，我们的队名是“绿野仙踪队”，这个队名不就是现在我们自己的真实写照吗？
我本来是被分到绿队五组的，因为当天我要外出培训，展示的时间和我上车的时间刚好重叠。没有办法，就只好找到小鱼老师给我和一组的一位老师换了一下，好像她也是因为时间点不合适，这样换下来我们两个的时间都刚刚好了。在这里再次感谢一下小鱼老师。
换了展示时间以后，我就成了绿队的第一个展示的小狮子，这时心里不免有些紧张。在展示前的一个多小时里，我自己打开手机视频，自己对着视频录制，反复录了好几次，因为我不仅要把语句说通顺，还要控制好时间。在开始展示的时候还是有些紧张的，当我看到漂亮的评委老师苗老师亲切的笑容时，我忐忑的心情平静了许多。看到大家给我鼓掌，点赞，有的说“开门红”的时候，我想:应该不算糟糕吧，后来我也一直不敢去看我展示时的回顾，也许是怕自己不满意吧。
当时老师问到我一个这样的问题:“你每天这样的学习、打卡、写心得不会觉得累吗？”我就回答说:“一开始想想的话可能会觉得很累，但是，在这里我遇到了很多志同道合的小伙伴，大家在一起学习，互相鼓励、加油，每天我能感觉到自己的成长，我是很享受这个过程的。并且，我从中找到了一种幸福感。”这是一种学有所获的幸福感。
虽然最后公布结果的时候，我看到自己只得到了鼓励奖，但是我认为，在这个过程中，我能够学习、能够成长，这就是我最大的收获了。非常感谢互加计划给我提供这么一个优质的学习平台，我以后一定会再接再厉，让自己变得更加优秀。
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在一次听课后看到时老师的彩虹花团队要招聘导教团成员，只有一天的时间，我就抓紧时间报了名。因为我带领着孩子们听彩虹花的课程已经有一年的时间了，我和孩子们都特别喜欢。在这个无限大的网络课程里，有来自全国各地的老师和孩子们，大家在一起学习在一起交流。看着孩子们津津有味的听着，我也感到无比幸福。这时我就在想，如果有一天，我也能在网络上给全国的孩子们讲课，那该多好哇！
加入彩虹花团队以后，几天的接触下来，我发现这里的导师们都特别的亲切，她们说:“这里没有上下级关系，我们大家都是平等的，在这里我们是亲密的一家人。”后来分组的时候，我被分到了六组。
我们六组一共有14个成员，经过两天激烈的讨论之后，我们给我们组取了一个很好听的名字“梦想号”，它寓意着有梦想就有希望。我们组的口号是:“放飞梦想，扬帆远航。”怎么感觉和我国伟大的“中国梦”有些相似呢。
上个星期的时候，在彩虹花团队的大微信群里接到录音的任务，我也是不加思索的就去接任务了。因为我们彩虹花团队的口号是:“越承担，越成长，越努力，越幸运”，我想让自己成长，就应该勇于承担。
我接的第一组录音任务是低段晨读，是五首童诗，我认真的读了一遍又一遍，绝不允许读错一个字，用了大半天的时间终于录完了。导师们说让录完以后打包给指定的老师发过去。可是，我不知道怎么用手机打包，我就在电脑上新建了一个文件夹。然后把手机里面的音频传到电脑上，再把这五首音频放进那个文件夹。但我把文件夹传到手机上的时候，发现传过来的还是单独的一首一首的童诗，到底该怎么办呢？我急的满头大汗，不知怎么办才好。这时我想起彩虹花里老师们说过的话，在这里每天要积极提一些问题或者回答别人的问题。我就去群里面问大家，就有老师告诉我说需要在电脑上压缩一下。我就照着他的方法去执行，这下好了，终于可以打包发送了。
在我录音过程中，也有令我非常头疼的问题。那就是在我接高段晨读冬的时候。这里面都是一些古诗词。大部分都是上学时没有学过的。里面有一些多音字、通假字，当我弄不清读音的时候，我又是查字典又是查手机。可是有时候还是找不到答案，这时我就需要结合上下文，弄懂这首诗的意思，然后再去揣摸这个字的读音。可能是因为每首诗加上导语和解释后的字比较多，而我又是比较急的性格，想快一点儿录完。录音语速就比较快一些。就这样，用了一天的时间，五首诗录下来，已经到了下午六点多钟。
这次打包，有了上次的经验以后，变得轻车熟路。我就把录好的音频打包发给了米雪老师。虽然用了我一天的时间，我也做到尽力了，但是我对自己的录音还是不满意。因为写冬天的古诗，基本上都是表达失意、伤心、悲痛、凄凉的情调，我是怎么都加入不进去感情，读低段童诗的时候我还可以读出一些童趣，在这里却感到无能为力。
后来米雪老师也听出来了，就说问问看看用不用重录了。一直到晚上12点多了，米雪老师又给我发来信息，我当时上床休息了，到第二天才给她回复了。
得知我的音频没有被采用，其实也是在我的预测之中的了，当时米雪老师说对不起，我说，没关系，是我录的不好。我认为就应该严格把关，因为我心目中的彩虹花是那么的优秀。我还跟她说了我因为自己录不好高段晨读，接下来的任务都不敢去接了。当时高段晨读还有几组音频录制工作没有人接，其实我是想要去接的，怕自己录不好，再耽误整体工作的进展。米雪老师就鼓励我说没关系的，都是在磨练中成长的，还细心的指导我说让我有意识的读慢一些，然后把感情加进去就行了。我听了米雪老师的话，就说:“那我去接任务了，我做到尽力，实在不行的话就给我删了吧。”我想:我还是去试一试吧，自己尽量去做，大不了就不用我的录音呗，我录制的过程也是一种成长啊！于是，我又接了一组录音任务，还好这次是高段夏的一组古诗词，又用了一中午的时间理解诗意和弄清字音，到下午的时候录了一下午，在规定前的时间里交上了，这次还好，没有说什么。
非常感谢米雪老师的鼓励，也许她自己都不知道自己简单的一句话对我来说能有这么大的作用。但是，在我这里我会铭记于心。我也会去鼓励更多的人以及我的学生们。正是因为她的一句鼓励的话，我才有信心继续接任务，后来成为“优秀朗读者”中的一员。
其实在那天彩虹花导教团第一次见面会的时候，组长想安排我说一分钟的话，我是想表达一下自己的谢意的，只是时间有限，我还没来得及说就已经切到下一组了。我只是在米雪老师上麦讲话的时候在讨论区默默地打了“谢谢米雪老师”几个字，可能当时她也没有看到。
【温暖与成长】这两个月的假期马上就结束了，面临着开学后繁忙的教学工作，还有自己的网络学习听课写心得以及学生网络直播课的反馈。难以想象自己会不会有太大压力。我想起时老师上次给我们分享的那篇文章，应该会非常的有用。
这个假期有互加的陪伴，有彩虹花的家人们陪伴，使我得以成长，我认为我是幸运的，等开学后我要把自己的幸运传播给我的学生们，让他们成为一支支幸运的小花朵。

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