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2020-05-06

1问题不是问题，如何应对问题才是问题。
2.所有的问题不是只有一个面向，不是说全部都是好的，或者全部都是坏的。
23分有阴黑中白点表示阴中有阳，黑与白两极是相生互补的，而且这两点不是对立面，是融合在一起的，黑中有白白中有黑太极，带领着我们，让我们可以看见事情的全貌，而非只有残缺或是不好的那一面，焦点解决许多的基本精神都源自于太极的概念啊，这是一个简单的关于太极的解释。接下来47页就告诉我们说扩大白色而非消灭黑色素，就像我前面说的，嗯，糖尿病哈，我们不是要消灭那个黑色的糖尿病，而是我们去扩大糖尿病带给我们的白色的部分真相的意义是什么呢？啊，我们去锻炼啊，去科学饮食啊，去规范的生活啊，那我们就会活得更好啊。还扩大白色而非小米红色啊，大家注意到了哈，嗯，生活当中有时候我们看待事物的态度哈，就是经常会比如说只看到不好的，大部分人有这样的一种倾向哈，这就是一种悲观的倾向，那么悲观倾向有什么不好呢，想想如果我们每一天睁开眼睛想到的都是不好的事情，看到的都是黑色，那我们的生活一定不会快乐，我们甚至会觉得活着有什么意思呢，那如果我们能够注意到那个黑色当中那个小小的白点呢，那我们就会看到希望，就像这两天各位和妈妈们在群里分享的啊，看到孩子的一点点改变啊，就会看到，希望发现没有，各位好妈妈们，你们在这两天的学习当中已经转移了你们的视角，你们已经做到不止去盯着孩子的缺点而是。也给各位妈妈们点赞哈，真的是很棒，然后我们去愿意选择去黑中的，白的时候我们就会感觉有希望，有信心哈就愿意继续，嗯，花力气继续努力过更好的生活，比如说那么父母在得知孩子的偏差行为通常注意的就是一片黑，比如说成绩不理想啊，多动啊，偷气啊，说谎啊，打人啊，不按时交作业啊，这就是所谓的黑，如果我们只看这些黑，那就会觉得这个孩子就是一个废物啊，就是我们经常会骂孩子，你真的废了你完蛋了，你就没希望了，你这辈子就完了，你没前途了等等，这就是我们现在那个黑色的陷阱当中，我们看不到孩子的优点啊，但是这里有一句话，我特别强调一下，人不等于行为，各位好妈妈就是这个孩子，如果他哪怕就是。行为他这个孩子比如说小a有一个毛病，问题是偷气，但是小a除了偷窃这个问题之外，他还有很多，比如说他可能爱劳动，他可能动手能力强，他可能反应快，啊，他可能思维敏捷，他可能孝顺妈妈等等等等哈，所以我们不能把那个问题行为跟这个人画上等号，就是偷窃不等于小a，偷窃呢只是小a身上的一点点，比如说小a是100分100个部分那么偷窃可能是5%啊，10% 1%，那除了偷窃他还有其他的更多，所以这里特别强调一下人不等于行为，不能用孩子的偏差使用去标识孩子的人格，就像我们那天说的，第1天不预设立场。所以我们不能给不能够把孩子的一个问题行为，就跟孩子这个人画上等号，人不是问题，他的行为可能是一个偏差的行为，我们需要去纠正的是他的行为，而不是完全的否定这个人，所以我们要去看到那个白色的亮点，一旦那个亮点被找到，然后放大，那么就会有翻转的奇迹，那就比如说小a他有一个毛病是偷窃，那么他除了偷窃之后，他我们看到他那么多的优点之后，放大他的优点，这个小a可能就变了，他甚至会改掉头衔的行为，就像前面的那个小白，他一开始他要老要第1个叫他是一个问题，呃，那么当老师引导他去学习，更多的时候发现他其实这个毛病就改掉了，那他就是一个很好的孩子啊，都会评为金融知识。所以呢，就是需要我们各位好妈妈们去培养，看见另一面的能力，这是一种能力，各位妈妈现在如果您手上有一个东西，随便拿一个什么样的东西，比如说我昨天晚上拿的那个杯子，我们常常会盯着他的一个面向一个角度去看，如果您愿意转一圈啊，360度全方位的去看一下这个杯子呢，你会发现啊，他有你喜欢的部分，也有你不喜欢的部分，还有你所谓的好，因为所谓的不好对吧，所以我们要去训练自己看到另一面的那个能力，比如说对于上上面小白的这个例子啊，像小白这样的孩子，一般人的印象通常就是很好动啊，过度活泼啊，坐不住等黑色的部分，那但如果说从白色的那一面来看呢，他可能很热情啊，很主动啊，愿意带头啊，甚至有影响力啊，对吧，这就是我们焦点解决的重新建构。那如果我们愿意去放大它的白色的部分，扩大它的白色的部分，让那个小小的白色逐渐的放大，那么黑色的部分就会自然缩小，所以说我们天天要去带一个寻找孩子的放大镜啊，我们要去培养一个发泄生活中小幸福的能力，每天去问一问自己，我今天的小幸福是什么呢？我今天的小进步是什么呢？孩子今天的小进步是什么呢？孩子有哪些优点呢？我自己有哪里做的比较好呢？我们去培养自己的这些能力就看到另一面，因为我们已经习惯了去看负面，那我们现在特意的去训练，自己看正面。唉，说与问题共存的技巧，我们怎么样练习这个技能呢？嗯，书上说黑色没有被消灭可能会令你担心，但是缩小到控制范围之内，一个小黑点不就暗影着，没有人是完美的吗？对吧，本来我们人就不可能完美啊，就像我刚刚说的，如果啊这是一个嗯有糖尿病的病人，那么他把那个糖尿病控制在一个血糖指数的正常范围内，他就是可以活得很好啊，甚至会活得更健康，因为科学的饮食锻炼睡眠情绪管理，就可以让一个人活得更好，所以我们就去学习调整，看事情的角度哈，不要把生活的问题扩大，这是我们去学习与问题共存的重要一步，想一想在这个世界上，每个人谁能没有问题呢，我们谁是100%完美。谁没有犯过错误呢，所以我们就不要把那个错误放大啊，而是要把对的方法我经常讲焦点，哲学焦点解决的哲学是挑对不挑错，我们放大对忽略错啊。所以我们会发现成人也会有问题，那我们就不要期待孩子是一个没有问题的孩子，孩子是完美的，这是不太可能，如果我们期待我们的孩子方方面面都完美，那就是一个不合理的期待哈，所以呢，最后说当我们发现孩子的问题时怎么做1234个步骤哈，第1个先暂时不要着急的去消灭问题，而是要去注意孩子哪些地方不错进行扩大，然后呢就是把那个孩子的优点去放大，先去做这些事情，假如说就我刚刚说的孩子的语文成绩不是很理想，我们先不要急着去修正他的女人，我们去问他哇，你数学考100你是怎么做到的啊？你数学的那个上课的时候和语文有什么不一样呢？那数学的学习方法有哪些呢？你学数学的成功经验是什么呢？先去放大孩子好的。数字的那些成功经验可以迁移到一部分语文上面来，那么这样子或许对他的语文会有提高，同时各位妈妈们想一想，如果我们去更多看到孩子的正向，看到他的进步还是自信心就会不断的提高，当一个孩子更加自信的时候，他更有信心有力量去面对他那个所谓的问题，比如说语言不够优秀，把他语言更有信心提高，第2点呢，因为处理孩子的问题，要的不是消灭黑色而是扩大增强白色哈，我们要发现孩子资源与潜力，从正向意义出发，发挥滴水穿石的力量，让一个小改变会提升巨大的改变，这也是我们今后天天在说的小改革，小改变引发大改变，就是去发现孩子小小的号就相当于刚刚。部分人的小白点去看到他的小白点，比如说哈，你的这个孩子还有你的60，这个60的。大大的基础知识啊，有做过对吧，唉，你会发现，唉，我们家孩子好像这首诗是做的很不错，还可以用大舞狮和阅读理解说我不要了，那我就问一下基础知识是怎么学起来的，怎么能够做到讨论时的，这就是那个黑色的部分当中傻傻的，去扩大那个第3点是多元价值哈，这也是我们经常会提到的，就是说人的价值是多元的，生命的面相也是多元的，将所有的问题都是为人生的一部分就能坦然面对，就像我刚刚说的，假如我们这些人，我们这个人是100分，他有100个小小的部分，那么那个问题可能是1%，2% 3%，那其他的部分就是我们好的，现在特别提倡多元文化和多元智能，所以我们要看我们家孩子他的智能对吧，他有可能文化可不是太好。体育特别好或者他动手能力特别强，所以未来的教育改革也会越来越重视多元知名的医药，所以我们要去看孩子，尤其是看我们家自己的孩子要去上下左右前后啊，全方位多角度的去看他，唉，他的鼻子长得不好看，但是发现耳朵很好看，而他的眼睛不是双眼皮，但你发现他的眉毛很好对吧，他的身高不是很高，但你发现他身材很匀称。改变自己也感动别人，这样就能为自己和别人带来好结果，也就是说我们比如说，唉，假如今天说孩子回来，唉，哭了说有人欺负他了，这是一个互相的袭击，那如果我们看个换个角度呢，说，唉，那我们家孩子是不是要学习如何去跟小朋友相处呢？我们是不是需要教给我们家的孩子去如何跟同学相处的这个能力呢，孩子哭的这件事情，跟同学发生冲突的这个互相的世界要看起来，是不是提醒我们唉要教给孩子一个技能，让他去学会人际交往，那是不是代表着我们作为好妈妈要学习一个技能，如何给孩子示范，良好的人际互动呢，人际沟通的方式啊，人际交往的模式呢？我们如果能够这样换的。心情不一样，孩子的心情也不一样，那比如说女人很很多时候会抱怨，对吧，我们回到自己身上，我们常常抱怨啊，爱人不回家，回家晚不不不管孩子，那我们去看到，如果我们去看看我们那个抱怨的另一面是什么呢，我们那个抱怨如果把它翻转一下，那假如那个抱怨是一本书，我们看到是他们的封面，然后我们翻过来看它的封底是什么呢，它的封底可能是说啊我很渴望得到爱人的帮忙，我现在很无助啊，我特别需要爱人的帮忙，我需要他帮我一起来管孩子，那你能够看到自己内心的一个渴望的时候，把这个渴望用一个合理的方式去告诉孩子的爸爸，你相信他会愿意帮忙，比如说我们用啊微信写一段文字啊，我表达我们的真诚，而不是我们一直在抱怨，就像昨天第2天。打个电话啊，或者给他写个纸条，或者是正而八经的写一封信，就像我们在当年写情书都可以啊，如果这样去换一种方式去做呢，爱怎么结果觉得趣步他妈妈的，啊，我们换一个尝试有效的方法，但发现真的孩子不一样了，昨天那个妈妈分享的8个字无效改变无效改变有效，多做就解决了她家孩子不上网课的问题是多么厉害的妈妈，噢，好，那今天的这个与问题共存的4个步骤1234，我们就说完了，最后51页的这个部分呢，嗯，还有一个小练习，就是邀请各位好妈妈回家去写下孩子的缺点和优点，并认真扩大孩子的优点，看到书上写的孩子的优点，然后如何扩大各位好妈妈，那我们今天在约列的时候就可以刻意的去约列啊，比如说练。这个撒谎的背后我们换个角度啊，他有什么样渴望的，是不是孩子害怕被惩罚，是不是对自己是一种自我保护，那是不是提醒着妈妈要换一个方式去跟孩子沟通，他可能就会愿意说真话，对吧，像我们家小朋友就比较诚实啊，我我只要进去看他刚刚干嘛了，上课了吗？玩手机了吗噢，刚刚看手机了，我每次都会给他一句啊，你真是个诚实的孩子啊，你真的好诚实啊，所以他就不用撒谎，因为他说真话的背后没有跟着一个惩罚他不痛苦，所以他就会愿意讲真话，所以我们接下来就可以去今天练习，看到问题的另一面哈，比如说嗯，a角色说一个互相的世界，那么bc就可以去讨论这个互相的世界背后有什么正常的意义，看到什么真相的特质或者说这个练习。比如说孩子的优点是嗯爱学习啊，假如这是一个优点，那么爱学习的理念包含了多少小优点呢，比如说爱学习的孩子可能爱阅读啊，可能专注能力高啊，啊，可能学习动机高，学习意愿强，对吧，那自律性也许高或者他的成绩会好啊啊，或者他跟老师的关系好啊，等等等等啊，大家就这样去找了，就是几个老师几个好妈妈，我们如果是咨询就是三个人一组，啊，如果是读书的讨论，就可以更多人一直去练习去做这样的练习，然后我们昨天各位和妈妈们分享的，略略带给我们什么样的改变，所以还是那句话，嗯，学习学习。就是坚持练习啊，不断的练习啊，不断的学习，我们推荐的流程是读书，然后听我把我的这个重点的语音分享，然后去练习，然后去梳理总结，写分享完成完整的流程，我个人认为一个都不能少，如果大家真的每天能坚持这样做，那么那个收获改变一定会更多更神奇，奇迹会不断的发出，打游戏机，分享就到这了。
人不等于行为
【2020-05-06】29

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