带着阳光行走|带着阳光行走 【心灵温暖心灵】
什么是体验式教育？
“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”。这是我国南宋时期诗人陆游在《冬夜读书示子聿》中写下的一句话,这句话蕴含着深刻的哲理,为我们的体验式教育实践提供了一个重要的理论依据。
体验式教育是结合书本知识，以知促行，以行促知的教育理念，项目设计主要让学生以自身的行为、语言、思想用自己的心灵的触角去体验人、事、物、境中所含的各种因素，经过感知、理解、领悟、操作、交流 、总结、分享、进而生成成长的一个情境教育体验课、激发自身的正确观念、开拓学生的视野，亲近大自然，提高学生的责任意识，行为习惯，生存能力等，从而体悟到很大的感受和记忆、这个体验过程就是体验式教育。
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图片发自App 体验式教育的意义
体验式教育用爱充盈孩子的内心
老师一味地为孩子们付出，那么孩子们学会的只是不停地索取。而如果老师偶尔在孩子能力范围内向孩子“索取”一番，那孩子们自然而然的也学会了付出。在体验式教育中，孩子们懂得了一个道理：接受爱是幸福，付出爱同样使内心充盈快乐。爱与被爱应当是一个相互统一的结合体，两者的彼此呼应使这个世界走向和谐。被爱之后的感恩，感恩的同时付出，在这个过程当中，孩子们的内心接受着比任何滋补品都有效的滋养。禾苗吸收了养分以后可以更加茁壮地成长，但是给他施肥过多的话，结果只有一个——“烧死”。
贫困的年代里，人们渴望吃上一顿肉，便是无上的享受，现在生活条件好了，但要每餐都是大鱼大肉的话，不但不利于孩子的身体健康成长，还会容易使孩子厌食。
体验式教育让孩子“体验”苦乐变得更强
让各种各样的体验活动贯穿着教育事业的全过程，是体验式教育独特的教育思想和理念集中体现。从孩子们众多的“第一次”，到各式各样花样繁多的别样体验，有的是刻意安排的计划，有的则是突发状况时的灵感迸发。看似尽情地玩着“体验式”素质教育的创意，每个创意的背后，实则包含着他潜藏于心的教育理想：他要把他的孩子们培养成敢于、能于面对挑战的，自信、乐观、坚强的，具有强大的内在力量的新时期优秀少年。相信孩子，他们就有办法让你相信；看到孩子，他们就有能耐让你惊叹；放开孩子，他们就有本领飞得更高！
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体验是教育的魂。
当孩子们经历层层磨难后得来成功时，收获的硕果定会格外的甜润。别人的鼓励，会给孩子们信心，但是真正的信心，源于实力的证明。在孩子的人生中，只要他们勇于把握机会，创造机会，就能发挥出平时所学、所练，做到最好。让孩子真真切切地感受到“我能行”，这即源自生活的历练，也源自他们视野开阔、勇于争取的强大的内心力量。
给孩子一个舞台，让孩子化腼腆为自信；给孩子一点经历，让孩子从磨难中蜕化；给孩子一点麻烦，让孩子内心更加强大；给孩子树立信心，让孩子遇事沉着冷静；给孩子一些责任，让孩子学会对自己对他人负责；给孩子一个拓展思维的情境，让他有意识的开动脑筋。
懂得欣赏他们眼中不同寻常的美，你便会有机会收获特殊的惊喜。
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让温暖走进心灵。
我想,教育就是教师用温暖的心灵去感应学生的存在,用饱满的情感和积极的状态去感染孩子,让孩子们的心灵充满温暖与阳光。一个小小的进步,一个小小的愿望,或者只是一个成长进行时的微笑都来自孩子天真的小小努力,来自他们真诚的不着修饰的童心。我们用自己的言行温暖着孩子们心灵的同时,也一定会从孩子的成长中收获温暖,这份温暖在播种中,在耕耘中,在守候中,在陪伴中,在鼓励中,在坚信中……
人们说要让教育充满爱,我说这还不够,要让爱充满智慧! 自己暖和,别人感到温暖,心灵温暖心灵，这才是教育。”
有温度的教育才能让我们体会到教育的温暖和幸福。关注学生成长的老师,才能真正赢得孩子的心,也才能更好地走进孩子的心灵,与孩子展开真正的心灵对话。
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做温暖学生心灵的教育者
养鱼贵在养水，养花贵在养土，教育贵在温暖人心。怀揣对教育的真心和爱心，做一个温暖人心的教育者吧，带着阳光行走，温暖别人，快乐自己！
如何能让教育始终与阳光一起飞扬、始终保有阳光般的温暖？作为教师,必须运用自己的聪明才智,耐心倾听来自教育对象生命深处的声音,用体验式的德育教育，尽心呵护每一个年轻的生动的心灵,这样,我们的课堂才会因为洋溢人性的光辉而变成心灵的“天堂”。只有自己心中拥有太阳，才能给人以阳光，只有掌握了爱的艺术，你的心血才会浇灌灿烂的希望之花。
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