绘本讲师训练营【75期】6/21实践原创《是谁嗯嗯在我的头上》
75003杨爱莉
我的第一次绘本讲师实践课，终于在陕西省妇女儿童活动中心青苹果公益小书房圆满完成！
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活动现场 故事会主题：
1、了解动物的嗯嗯是不一样，学会用语言来形容。
2、感受故事的有趣好玩，体验阅读和想象所带来的乐趣。
3、了解文明习惯，不能随地嗯嗯。
绘本名称：《是谁嗯嗯在我的头上》
对象年龄：2-7岁
活动人数：10人
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是谁嗯嗯在我的头上 这是一本很适合小班幼儿的绘本《是谁嗯嗯在我的头上》，我带着愉快的心情阅读了这个极为有趣的故事，不论是文字还是插图，都很有意思，即使是我这样一个成人来阅读，还是会会心一笑，为了那只可爱的鼹鼠、为了一段有意思的寻找嗯嗯的主人的故事。
内容简介：
故事透过一只倒霉的小鼹鼠，寻找到底是哪个坏蛋“嗯嗯”在他头上的过程，轻松愉快地让我们了解：原来每一种动物的排泄物形状都不同，什么样的动物就“大”什么样的“便”，我们也从书中得到更深一层的认识。而最后小鼹鼠到底能不能找到那个“嗯嗯”在他头上的坏蛋呢？专吃大便的苍蝇可是破案的关键喔。
作者简介：
德国作家：维尔纳·霍尔茨瓦特（WernerHolzwarth）生于1947 年，魏玛包豪斯大学视觉传媒教授。他和埃尔布鲁赫在1989年共同创作了《是谁嗯嗯在我的头上》。时隔20余年，维尔纳·霍尔茨瓦特又出版了绘本《孩子，你的名字叫幸福》。维尔纳·霍尔茨瓦特的故事，源于他对生活对孩子细致的观察和体察；源于他对生活和人性的思考。无论是诙谐幽默的《是谁嗯嗯在我的头上》,还是温暖感人的《孩子，你的名字叫幸福》，都是可以深深烙印在读者记忆中的故事。
【绘本讲师训练营【75期】6/21实践原创《是谁嗯嗯在我的头上》】故事会流程：
【暖场】
1、进行自我介绍，和小朋友们互相认识，活跃气氛
2、每天必做的事是什么，比如：吃饭、喝水、睡觉等，引导小朋友思考
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自我介绍环节 【导入】：封面导入
引导小朋友，你看到了什么？谁知道嗯嗯是什东西？我们一起来看看小鼹鼠的头上为什么会有嗯嗯呢？到底是谁的嗯嗯在小鼹鼠的头上呢？进入绘本……
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封面导入 【绘本讲读】
小鼹鼠刚从地里钻出来就碰上了倒霉的事情，不知道谁把便便嗯嗯在它头上了，小鼹鼠火冒三丈，却不知道是谁的"杰作"，于是顶着"物证"开始寻找"作案者"
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一条嗯嗯落下来 有一天，小鼹鼠从地下伸出头来，开心地迎着阳光说："哇！天气真好。"这时候，事情发生了！
(一条长长的、好像香肠似的"嗯嗯"掉下来，糟糕的是，它正好掉在小鼹鼠的头上。)
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小鼹鼠很生气 有一条影子闪过去，但是小鼹鼠的视力不好，看不清楚到底是谁。
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小鼹鼠寻找嗯嗯的主人 一只鸽子飞过来了，小鼹鼠问她："是不是你嗯嗯在我的头上？"
"不是我！我的嗯嗯是这样的。"
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小朋友认真听故事 小鼹鼠问过了鸽子、马先生、野兔、山羊、奶牛、猪先生，嗯嗯都不是他们的，最后在两只苍蝇的帮助下，小鼹鼠找到了嗯嗯的主人，是一只大狗。
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嗯嗯的主人大狗先生 【拓展延伸】
1、用黏土做成各种动物的嗯嗯，让小朋友在动手制作的过程中体验乐趣，了解各种动物的嗯嗯。
2、让小朋友学一学小鼹鼠的各种表情以及它的生动有趣的语言。
3、播放便便操，和小朋友们一起跳操。
【活动总结】
暖场、导入、道具、延伸，这些部分准备不充分，缺乏经验。这个绘本的故事很有意思，插图也很可爱。读完全本，发现这样一个小小的故事里涵盖了很多有趣的知识点。平时我们对"嗯嗯"不会过多的对幼儿进行什么教育，可是这本绘本却从另一个角度带我们认识了许多"嗯嗯"，看完会发现原来很多"嗯嗯"原来还真的不知道它是什么样的。
我想这就是让孩子阅读的重点，快乐的享受阅读，在短小有趣的故事中得到一点小知识、小启发。好的绘本的意义就在于让幼儿喜欢书、喜欢翻阅，喜欢去看那些有趣的图片，即使不认识字，但是能根据图片来说一说自己理解的故事，只要这个过程是快乐的、是幼儿愿意去尝试的，那么这个绘本就是成功的。
我希望自己是个引导者，多发现好的绘本，给幼儿更多快乐的阅读经验。
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故事会现场全家福
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