过度保护的表现|过度保护的表现 李克富点评训练营25/90(补)
过分保护的表现
父母对子女的过分保护，主要包括互相联系的两个方面：一方面是包办代替，另一方面是过分的控制（限制自由）。
1.包办代替：指父母完全代替孩子做许多他们力所能及的事，同日时也不注意培养孩子独立生活的能力和技巧，反而培养孩子的依赖心理。
这方面的动物实验性研究看来很难设计，所以即使是在大厚本的动物行为实验的综述性专著里，也没有见到过。
梅尔札克（R． Melzack，1957）将一种苏格兰猎犬（活泼，跑得快且凶猛），从生下来起，就单个完全孤立地放在笼子里饲养，剥夺了来自环境的一切正常刺激，甚至连身体的撞击、敲打和摩擦等都没有。这种狗成熟后，对有害刺激的反应令人惊异。用点燃的火柴去接近狗的鼻子，狗反射性地后退，但接着很快又用鼻子来“嗅”点燃的火柴，如此反复，甚至达三次之多。用针扎狗的肢体，狗几乎没有痛觉的行为反应。当针刺透皮肤时，狗照例对针的反应是趋向，而不是逃避，也看不出什么情绪反应。在正常环境下生长的同窝的狗，却大不相同，它们对有害数刺激的即将到来，反应迅速，实验者几乎无法用针或点燃的火柴，去接近它们。
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这种实验虽然是有关痛觉的研究，但它证实个体对引起痛觉的刺激反应，在很大程度上取决于过去的经验。但是，这种实验，对我们理解过分保护的害处，也有启发。过分保护，使人缺乏很多至关重要的亲身经验，使长大后，适应社会发生困难。
尝试与错误（ trial and error）是学习的一种基本形式。它比条件反射更基本，因为，没有神经系统的单细胞动物，也有这种学习行为。可是，很多人忽视了这种学习的重要性。
幼童相当部分行为中的错误，通常只是达不到目标，却并无危害。如果不加限制，也不包办代替，幼童将继续实践，通过尝试与错误，使行为日臻有效。如果加以限制或制止，尤其是给予惩罚，幼童将不再尝试，这就阻码了适应性行为的发展。
神经症病人的行为储备，往往是很有限的，例如不会社交，至少不善于用不同的方式，去与不同的人交往。这使人有理由推断，他们在儿童少年期受的限制太多，有太多的包办代替，剥夺了在实践中发展行为储备的可能性。
孩子已经能够自己吃饭了，父母却还要喂他们吃；孩子已经上小学了，父母仍替他们穿衣服；如此等等。
父母似乎总是怕孩子做不好，不忍心让孩子面对困难和经受挫折，或者怕误时间。从表面上和眼前看，包办代替，似乎对孩子有好处，并且也节省了父母大量等候的时间，但从长远看，对孩子却非常不利，因为剥夺孩子实践的机会，使孩子得不到锻炼，也就阻碍了孩子的成长。
2.过分控制：指父母对子女实行直接的和尽可能完全的（“全天候的”）控制。
孩子的活动被限制在卧室和起居室内，或限于母亲的身边，充其量不超过母亲视力之所及。孩子想到户外游戏，或到邻居家找同龄人玩要，总是不被允许。
这样，来自家庭以外的一切影响都被切断。即使外出，父母总是牵着孩子，绝不松手。不让孩子与其他孩子接触和游戏，唯恐孩子受人欺侮，或受到不良影响。
有些母亲，甚至禁止父亲管孩子，似乎只有把孩子完全置于个人控制之下，她才满意。这种母亲对孩子是绝对权威，强调孩子要听话、要服从，用各种清规戒律约束孩子，干预孩子的个人意志，防止和制止孩子的独立行动。父母对孩子频繁地发布指示和禁令，如不许淘气，不许闹，不许跑，不许跳，坐着不许动，手不许乱摸，身体要坐直……没完没了地对孩子进行指责和纠正。
过分保护的母亲，倾向于将孩子幼稚化，即将孩子看成比实际年龄要小得多。这种母亲跟孩子的身体接触过多。已经好几岁了，还经常长时间搂抱在怀里，像婴儿一样。幼稚化的另一表现是，跟孩子说话喜欢用儿语，有些话，几乎只有母子两个人懂。“小宝贝”、“我的乖孩子”等话不离口，甚至已经成年了，称呼仍用乳名。
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