三年级上册语文期中复习计划
转眼间，这学期已经过半，为了帮助学生系统地复习本册书前半部分所学过的知识，对学生进行查漏补缺，使薄弱的环节得以巩固，在有效的时间里提高语文成绩，特制定期中语文复习计划 ：
一、单元复习
按照课本编排的顺序，逐组课文地进行复习。在单元复习阶段，从以下几点展开复习：
1.每课的生字、词语听写过关。
2.重点的课文段落和古诗的背诵过关。
3.每个单元后语文园地后的知识点巩固落实。
4.对课文中的优美词语、精彩句段，进行理解，复习做过题目中的错题。
二、分类复习：
按照生字、词语、句子、阅读、作文、相关积累六个方面进行复习。
第一部分：生字
复习内容：
《生字表（一）》中的前14课中的会认字。要读准字音，记住字形，除了在课本上能认识，搬个家也要认识。特别是对一些难读音，如平翘舌音和前后鼻音的字要读准确。多音字能根据不同的语境读准字音。《生字表（二）》中的前14课的会写字，要正确地书写，对一些难写的字、易错的字，如耍、丧、突、醒等等要强化练习。辨析生字中的形近字、同音字、多音字。
复习方法：
1.字音方面，利用生字表让学生就平翘舌音、前后鼻音进行自主归类。
2.字形方面，加强听写。
3.字义方面，通过组词，说句子帮助理解
第二部分：词语
复习内容：
掌握理解词语的方法，如查字典，拆分，换词，联系上下文等等。对一些形近字、同音字要注意辨析他们的不同用法，防止张冠李戴。要重视词语的积累，特别是教材要求积累的词语和成语落实到位。
第三部分：句子
复习内容：
1.能说写完整句，注意句子表达生动具体。认识对话中不同的提示语。特别是要认识比喻句、拟人句，了解它们的表达特点，能模仿例句仿写比喻句、拟人句。
2.掌握一些关联词，如：因为……所以……、不但……而且……、如果……那么……等，并掌握这些关联词的用法，能够把它们正确地运用到句子里，使语言更加严谨。
3.要能修改有明显错误的病句。如：句子成分残缺、前后重复和矛盾等。复习时会安排修改一段话的练习（标点、字、词、句等）。
4.扩句的训练与简单缩句的训练。被字句把字句的互换，反问句与陈述句的变换等也要练习。
5.认识课文中的排比句，并能应用到写作中。
6.标点符号：能正确地运用句号、逗号、冒号、问号、感叹号、双引号，认识书名号等常见的或书中出现的标点符号。学会不同对话形式下的符号运用，这个难点会反复训练。
【三年级上册语文期中复习计划】第四部分：阅读
复习内容：
1.熟悉精读课文，知道文章的大概内容。认识比较常用的构段方式，如总分式，分总式，并列式。掌握理解词句和概括段意的方法，知道总起句、总结句和过渡句的作用。
2.要求背诵的课文和古诗一定要能背。在阅读复习中，还要加强阅读的分析、感悟和想象。
3.三年级是儿童语言积累的黄金时期，一要大量阅读，二要教会学生怎样积累，遇到好词佳句除了熟读成诵外，还要养成摘抄的习惯。
第五部分：习作
复习内容：
本学期是学生习作的起步阶段，在表达上主要写学生的感兴趣的内容，这样学生才会有话可写。如写观察日记，写自己感兴趣的事情，编写童话、写自己画的画和选的画以及续写文章。要训练学生学会与人分享自己的写作成果，通过交流，能得到他人的帮助。根据他人的意见修改自己的作文。习作的内容都有一些具体的要求。一定要求学生认真地阅读习作的题目和习作的所有提示。就本册前四单元的习作训练展开复习，让学生积累各种作文体裁的精彩段落和语句，并教会他们如何运用这些语句。
在作文技巧的指导上重要的是结合阅读让学生学会按一个中心意思写段。了解基本的构段成篇的方式。
卡耐基说过：“使一个人发挥最大能力的方法是赞美和鼓励。”在期中复习阶段，我打算采用一些有趣的复习方法，引起学生的学习兴趣，并适时对学生进行表扬、鼓励。
1、限时
为了营造一种兴奋的复习氛围，提高学生的复习效率可开展各种竞赛。
（1）分钟读背赛
为了巩固需要背诵积累的段落或诗文，可限定（或两三分钟）时间，与孩子一起背读，看谁在规定时间内看得快，读得顺，背得熟，记得多。
（2）五分钟抄默写
抄写和默写在复习中是少不了的，小朋友也非常喜欢在限时状态下进行，在规定的五分钟时间里，看谁写得快，默得准，效率高。
（3）十分钟练笔赛
可出示一串学过的词语或成语，让学生在限定的十分钟时间里编写或讲述出一段话，以考察学生对词语的理解，运用能力和综合想象能力。也可限时续讲故事，限时看图说话。
2、竞猜
（1）有奖飞花令
一人出一个词或字作为令，接令的人要说出一个词或诗句包括这个令的。答对的取一奖励品，如干果、石榴籽之类的小吃品。
（2）表演猜词
表演一个情节或场面，看观众能否说出相应的词语或成语。例如，一个人做垂头的样子，让其它人猜出成语“垂头丧气”。从这个词还可以引出其他来自寓言故事的成语。这样做，生动形象地温习了所学知识，学生也乐在其中。
（3）口型猜诗
一个人作口型，念某诗中一名句，众人仔细看后说出名句，再由表演者宣布正确与否。（也可以同位或小组之间玩）。这个小游戏能考察出小朋友对诗词名句的熟悉程度，简便易行，活泼有趣。
（4）听句猜篇
说出一句话，由小朋友猜猜出自学过的哪篇课文，以巩固所学，强化记忆。种游戏能考察学生对课文内容的熟悉。学生学习的积极性高。
推荐阅读
- 二十年后的家乡
- 《我怎样教语文》读书打卡（十九）20210317
- 五年级数学上册期中考试质量分析
- 大语文4
- “知行语文”——328班微写作（5）
- 三年级英语期中考试试卷分析
- 【教学】2021-03-30叶成丽老师语文教学活动
- 《蜘蛛开店》有感
- 三年级语文寒假作业
- 与语文阅读课课堂要素存在某些关联的种种可能性