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刘可|经过两个多月心理干预，双相障碍女大学生彻底停药，计划完成学业

昨天，我们分享了患者刘可部分的心理干预过程，简单地介绍了她的成长背景、患病经过 。
她从幼儿园开始就不爱与同伴交流，有严重的社交障碍 。中考失利后，她就读国际班，3年后出国留学，但在国外连连遇挫，出现了严重的情绪、睡眠问题，不得不休学回国 。
后来，经过北京某著名精神科专科医院专家的诊察，她先被诊断为中度抑郁症，后诊断为双相障碍，一直服药 。虽然情绪稳定了，但社会功能仍然难以恢复，刘可几乎不敢出门，也无法恢复学习或参加工作 。父母非常焦虑 。
经过我们前一阶段的系统化深度心理干预后，刘可严重失眠、抗拒做不喜欢的事的问题得到大幅度缓解 。对于她在留学时遇到的多个较重大创伤事件，也就给予了修复，她的病情有较大缓解，并开始减药 。
但在这过程中，我们发现她的社交障碍背后可划分为多个具体问题 。比如，她总是压抑自己的情绪；不懂得、也不愿意表达自己的想法；遇到不合理对待时非常胆小、忍气吞声；爱逃避问题，遇到困难不愿面对等等 。
后半段的心理干预，我们集中精力攻克了这些精神心理难题，并在干预最后结合她的兴趣、理想，进行了人生规划干预 。
最令父母激动的是，本来刘可拒绝回到留学国家完成学业，父母一提她就大发脾气 。但在心理干预接近尾声时，刘可竟说自己开始考虑复学了，父母简直喜出望外！
01
Lucy在利用深度催眠下病理性记忆修复技术（TPMIH）处理刘可“总是压抑自己情绪”的问题时，竟发现了一个婴儿时期的心理创伤 。
刘可“看到”自己那时大概4、5个月大，嘴里吮吸着一个安抚奶嘴 。她回忆，当时她经常渴望被大人抱，就放声大哭 。但妈妈总是不理解，哄哄无效后，只好给她塞一个安抚奶嘴 。
这奶嘴一下子触发了婴儿的吮吸反射，她吮吸起来 。但其实她真正的需求没有得到满足，只是奶嘴堵住了嘴巴，哭不出来了 。可这下妈妈就误会了，以为娃娃哭是因为想吮吸奶嘴，所以，经常刘可一哭，她就给奶嘴 。
刘可|经过两个多月心理干预，双相障碍女大学生彻底停药，计划完成学业
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这下，这孩子又形成了错误认知：本来以为要挨打的，结果躲了一下午之后，爸妈不但不打自己，还对我那么好 。看来，逃避也是一件好事啊！
Lucy跟我转述这个病理性记忆的时候，我哭笑不得 。严格来说，这算不上心理创伤，反而像是个病理性正性情绪体验，刘可在逃避中尝到了甜头，便强化了逃避的动机和行为，一想到可以逃避心里就轻松、愉快 。有点“逃避成瘾”的感觉 。
后来我跟她爸妈说起这件事，爸妈说他们当然记得，当时以为孩子出事了，吓个半死，孩子回家了就已经谢天谢地了，哪里还舍得打啊！
在这个问题之后，Lucy和我还针对她情商低、做事三分钟热度的问题进行了处理，也发现了不少病理性记忆，篇幅所限，在此就不一一详述了 。
其中，关于刘可做事三分钟热度、行动力差的问题，我们以前曾撰写过相关文章，也有一些新的发现和总结 。感兴趣的读者可点击回看：孩子做事3分钟热度，可能因为父母经常犯这个错
06
心理干预到尾声，是时候跟刘可做人生规划的干预了 。她复学的话题，也可以借这个时机谈一谈 。
刘可觉得自己的文字功底比较好，“我想着，是不是可以当一名网络作家，但不知道写什么题材好” 。
我觉得她的想法很好，马上给她肯定，并建议她可以考虑先从自己的经历里找切入点，写写精神心理方面的题材 。
我跟她谈太宰治的《人间失格》，那就是一本由双相情感障碍患者写的畅销书 。但是，书中传递的情绪和观念非常消极，作者最后还自杀身亡了，这可对青少年读者带来负面影响 。我建议刘可不要走这条路 。

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