【日更第7天】（《曾国藩传》听后感（上））
《曾国藩传》是知名历史学者张宏杰老师的作成名之作。他写得最多的一个人物是曾国藩。
曾国藩的出身平常，他没有显赫的家世，而且在同一时代大人物当中天赋最差。他的身体也很差，智商平平，考秀才考了7次才中，性格中还有很多毛病，尤其是自我管理能力特差。由此可见他的起点极低，但最终抵达的高度确是无人能及的。他官至两江总督、直隶总督、武英殿大学士，在复杂万变的时代中赶超众人，在当时被誉为大清“中兴第一名臣”，且最后仍能
全身而退。他的人生经历，无论是过去的时代还是现如今都给人以特别的启示。
一、对待学习
人生插曲（一）
曾国藩和父亲曾麟书一起参加考试，父亲考中秀才，而他不仅落了榜，还被主考官“悬牌批责”，考卷被当成了反面典型。主考官说，此文是“文理欠通”的典型，文笔尚可，道理没讲通，大家要引以为鉴。
这真是一件很难堪的事情，相当于被全省示众。这次全省示众对曾国藩刺激极大，这一下，曾国藩不光在湘乡出了名，还在全省出了名。他没有就此一蹶不振，回家之后，他一头钻进书房里，反思自己这么多年读书考试的经历，要找出失败的原因。
天道酬勤（二）
一、对待学习的态度。
1.客观的认识自己。知道自己太笨，虽然有着极强的进取心，但是雄心与头脑的差距致使他无法获得想要的结果。
2.查找问题所在。笨拙的事实摆在面前，让他决定破釜沉舟：他把自己历年的考卷和那些模范试卷放在一起反复对比，看看自己到底差在哪里。经过仔细研究，他总结出自己的主要问题在于写东西过于拘谨，过于重视局部打磨，缺乏大局的贯通和整体的气势。只有对文章的写作框架进行调整，才能表达自己的真见解、真感觉，才能把道理讲通讲透。
3.制定切实有效的补救措施。基于自己实际存在的问题，他决定要在文章的大局观和整体气势上下功夫。看到考题后，不再急于下笔，而是先默坐思考，在胸中构思好文章的整体脉络，然后才一点一点地展开，最后再在文笔上细细打磨……
4.取得成就。道光十三年，曾国藩又一次踏上了科举之路。这次入场，曾国藩自信已经找到了作文的门径。经过深思熟虑，他按照领悟洋洋洒洒地通过文章，把自己的真见解、真感觉以及道理讲通讲透。
功夫不负有心人，这一次曾国藩果然中了秀才。掌握了考试的诀窍，写应试文章越来越得心应手。紧接着，他又中了举人。
事实证明，被主考官公示批评，成了他命运的转折点。考进士虽然有些有波折，但最终还是高中，并一路顺利地进入翰林院。就此，曾国藩在仕途上获得了一个绝佳的起点。
艰难的科举经历对曾国藩是一次极好的自我教育，不仅强化了他“愈挫愈奋”的性格特点，还塑造了曾国藩独特的人生哲学，那就是“尚拙”。他以笨功夫成功打通了科举之路，顺利进入翰林院。他一生崇尚笨拙，以扎实而非机巧取胜。
笨人的优势（三）
1.笨拙的人没有智力资本，因此比别人更虚心，更肯付出。
2.笨拙的人从小接受挫折教育多，总是失败，因此“逆商”比较高，抗打击能力特别强。
3.笨拙的人不懂取巧，不走捷径，遇到问题只知硬钻过去，因此做事不留死角。
从智商平庸的曾国藩考场事件，并联系生活实际，我们不难发现：在我们身边那些有小聪明的人，他们往往仗着自己的小聪明，不愿意下笨功夫，遇到困难绕着走，基础打得松松垮垮，结果在现实生活，工作，学习中屡屡失败。往事不堪回首，吃进多少苦。我所教的学生中，就有一些智商平平的孩子，他们在学习中很主动，也很顺服，从不讨价还价，他们对自己有足够客观的认知，向这样的孩子往往也特别自律所以，他们“看起来“笨拙”，看起来“慢”，其实越到后来就走得越快。
“勤能补拙”这不仅是曾国藩翻转学习的成功的秘诀。也很适用当下学生们对待学习的认真态度！常言道：“没有伞的孩子必须努力奔跑。”
人啊！无论男女，无论老少皆是如此：只有被现实生活摔打，磨练，他（她）的抗挫能力强，从失败中吸取教训，奋发图强，积极主动地钻研所学内容，挤时间学习，从不怠倦，才能有出人意外的成长，最终你会惊喜地发现他（她）们都很努力地生活着、学习着、追求着、奔跑着并极力到享受成长的过程所带来乐趣——因为他们深深地感受到不努力，谁也给不了你想要的生活。他们比任何人都更相信奋斗的意义。也比所有人都努力。至于他们有多拼命，只有他们自己知道！
生活可能会辜负努力的人，但是，只要以里面存着长久温柔、安静的心为妆饰，心存善念，凡事感恩，凡事盼望，凡事忍耐，这在上苍面前是极其宝贵的……
“十年寒窗苦读”，在现在看来：小学，初中，高中，大学至少十六年，但也只不过是本科生而已。然而不管多少年，都很一针见血地指出学习是一件辛苦的事情。要勇于付出饱满的时间，旺盛的精力，多读、多思、精练加巧练，大胆地尝试，寻求绝佳的学习方法，端正态度，取长补短……
一句话，学习没有捷径可走，从古至今没有哪一个人可以不用努力，学习就能随随便便成功的！
面对孩子的成绩，漂亮的妈妈也是尽力而为的为孩子提供更好的服务，可是收效甚微。家长找到我咨询，我分析孩子的现状，给她一个建议：接纳（孩子的不理想的成绩），陪伴（给孩子安全感和鼓励），减速（根据孩子的认知和接受的能力，找到适合孩子接受的频率，稳步推进）……
孩子不能跟学校的进度同频，暂时允许，利用寒暑假加紧训练，孩子就能跟上。孩子学习不好，跟她自己的心理问题有关！那么繁琐的事情，家长跟我直言不讳地说出了自己的想法：“女孩子不用学那么多，只要会认字，会写自己的名字，给她留一笔钱，有固定资产，会撒娇，将来就可以生活的很好！”我看着一脸自信、以过来人的姿态很随意的说话的年轻、妩媚的妈妈，一时无语凝噎。我能说什么呢？这是当今绝大多数人的人生观、价值观、世界观的产物！
社会的发展是瞬息万变的，更何况在同一时期人的想法、需求、审美观都有不同。以这种思想教养孩童，将来孩子长大成人会生活的很孤独！
当一个男人爱你，你的撒娇萌痴是可爱，一旦不爱你了，娇萌撒痴为让人生厌，觉得恶心……成语“牛角挂书”、“凿壁偷光”、“韦编三绝”、“囊萤映雪”、“闻鸡起舞”、“折节读书”、“程门立雪”、“钝学累功”、“临池学书”、“悬梁刺骨”、“圆木警枕”，还有曾国藩提倡的“天道酬勤”，无不在诠释学习方法的同时，也指出了学习过程中的辛苦和要面对的挑战……
“幼学壮行 ”，“一分耕耘， 一分收获”。这都是千古不变的真理！
学习是一生之久的事情。活到老，学到老才能不被社会所淘汰！
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